2022年初一春秋战国历史教案模板.docx

2022年初一春秋战国历史教案模板初一春秋战国历史教案模板春秋战国（公元前773年-公元前221年），是一百零一家争鸣、人才辈出、学术风气活跃的时代。以下是课件网小编整理初一历史教案模板。以供参考。教学目标：一、学问与技能1、简要了解与概括周王室衰败的缘由；2、齐桓公领先称霸的条件及其历史意义；（重点）3、秦国异军突起并青出于蓝的缘由及其历史意义；（重点）4、争霸的过程也是一种民族融合与历史进步的表现；（难点）5、改革是社会发展与进步的重要条件。（拓展/难点）二、过程与方法1、问题教学法；2、故事讲解并描述法；3、小组探讨法。三、情感、看法与价值观1、通过引导学生总结周王室衰败的.缘由，培育学生的分析与概括实力；2、通过对齐桓公与管仲、越王勾践以及秦孝公与商鞅等事迹，培育学生树立有志者事竟成自信念；3、通过齐国领先称霸与秦国最终称雄，让学生了解改革是推动社会进步的动力。教学打算：1、请学生查阅退避三舍、秦晋之好、问鼎中原及卧薪尝胆等历史故事；2、编排历史短剧：商鞅力说秦孝公进行变法。教学过程：一、导入幽王烽火戏诸候西周末年，国家连年灾荒，而周幽王却不理朝政，终日吃喝玩乐，醉心于女色。当时周有一个诸候国叫褒国，其国君褒珦因规劝幽王而被关进大牢。褒珦之子为救父王不惜重金买得一年轻美貌少女，取名褒姒，并教给她宫廷礼仪，然后将她送给周幽王，从而褒珦被释。褒姒生得妩媚动人，深得幽王专宠并立为王后，但她有个怪脾气，就是从来不笑，不管多好玩的事，她都不露一丝笑容。于是，幽王贴出告示：谁能让王后一笑，赏金一千。结果，众人白费心机，褒姒麻木不仁。幽王手下有个爱逢迎拍马的大臣叫虢石父，他给幽王给了个坏办法，即烽火戏诸侯，幽王死于犬戎之手。二、新课共享（一）课堂打算学生快速阅读（3分钟），用最简洁的话或词概括阅读后对春秋战国时期的社会特点。（老师在黑板注明关键词）学生概括：国家、改革商鞅、斗争、动荡、争夺老师：（询问：能否再简洁一些，用一个字?）乱（板书大写的乱字?学生表示认同）（二）围绕乱字绽开话题并设问，请学生再次思索并进行小组探讨。1、为什么会乱?2、怎么乱的?3、天下大乱带来的结果是什么?（三）板书：春秋战国的社会变革为什么会乱（板书）1、要求学生依据第一章所供应的分封制与宗法制史料，分析周王室衰败的必定性。（小组探讨）（分封制确保了王室的血脉；王室内部冲突的不断显性化与统治力的衰弱。）乱世出英雄（板书）1、总括：（1）春秋五霸齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。（2）战国七雄秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩。2、故事讲解并描述（1）退避三舍；（2）秦晋之好；（3）问鼎中原；（4）卧薪尝胆。3、课本剧展示，回来历史：卫鞅力劝秦孝公纳其主见，实行变法。4、齐桓公领先称霸（1）条件a）良好的地理位置地处东方，盛产渔盐，经济富庶；b）锐意进取，实行改革管仲改革，国力渐渐强盛；c）战略战术尊王、攘夷，整合也力气，树立了威信，最终成就霸业。（2）结果：齐桓公吹响了争霸有号角，诸侯之间相互兼并，诸侯国数量急剧削减，最终出现了以齐、宋、晋、秦、楚为代表的春秋五霸局面。设问：如何理解争霸也是民族融合与进步的过程?（小组探讨）（提示：诸侯国数量削减，割据状态与规模缩小，有利于国家向统一迈进。而且，诸侯国的兼并，使不同习俗的人走到了一起，也有利于民族团结。）4、秦国后来者居上商鞅变法，秦称雄于世，并完成大一统。（1）秦为何成为后来者a）地处西北，国力弱小；b）受中原各大国轻视，被拒于诸侯盟会大门之外。（2）厚积薄发商鞅变法及其影响a）激励垦荒，承认土地私有；b）嘉奖军功，按军功大小授爵与田宅；c）编制户口，严刑峻法，实行连坐；d）建立县制，国君干脆任免官吏。（3）影响a）农夫的生产主动性大大提高，促进了生产的发展；b）涌现了一大批军事新秀，提高了军队的战斗力；c）有利于在当时的特别背景下，强化国家的限制力；d）有利于强化国王的权力；e）但触动了旧贵族的利益，商鞅最终惨遭酷刑而死。乱之终结秦灭六国，一统天下三、总结：春秋战国时期，通过兼并斗争，最终歼灭分裂实现天下统一。当今社会，和平是永恒的主题，构建和谐社会人人有责，大家也应当从身边的小事做起，为家庭、学校以及社会做一些力所能及的事。四、训练与评价课后思索：以春秋战国为例，说明改革是实现社会进步的重要条件?第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页