2022年精选班主任学习心得体会模板汇编7篇.docx

2022年精选班主任学习心得体会模板汇编7篇精选班主任学习心得体会模板汇编7篇我们心里有一些收获后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们可以养成良好的总结方法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我收集整理的班主任学习心得体会7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任学习心得体会 篇1老师的职业的确是一门艺术，是探讨每一个学生如何全面而健康地成长的艺术，校长要把精力和时间用在探讨每一个学生上，这样才能因材施教。因为学生的不同，班主任须要实行不同的方法，不同的形式，在不同的场合对学生进行教化和引导，才能取得最佳的教化效果。以下是我个人的体会和想法，谈谈如何做好班主任工作。首先，关切学生。小人物也须要爱情。他们在渐渐适应学生生活的过程中，比较脆弱，遇到困难就简单退缩，这须要老师的关切，才能有战胜困难的决心和志气。无论在学习上还是生活中，老师都会去关切、照看他，那怕是一句话，就可以在他的心里起到很大的作用。校长要学会利用这一点，刚好发觉那些须要关切的同学，刚好献上一份真诚，那将是对学生最大的奖赏，会使他们更加信任你，更能听从你的教育。其次是学习心理学。而在小学阶段，不管从心理上还是生理上，都处于无趣期，一些问题处理不好，就有可能造成肯定的心理障碍。因此，作为班主任，在与学生沟通的过程中，应多考虑学生的心理状况，从实际动身，解决实际问题。特性是指在学习过程中遇到心理问题的学生，应多加留意，分别对待，留意相互沟通。老师应当平易近人，一视同仁，当发觉一些学生有心理障碍时，要留意学习他们的解决方法，绝不能等。三是养成习惯。班主任在班级管理过程中，应有一种比较习惯的做法，即班规不能朝令夕改，使班级管理难以自动运转。要多设计班级，实行什么样的管理方法，达到什么样的效果，管理条例绝不能轻易改动。何时做什么事，由什么人来做，从方法到要求都要明确下来，要有特性，重视别人认为无关紧要的事，逐步实现班级管理自动化。为了使学生养成良好的学习习惯，在课堂管理过程中，有时会违反一些规定。同时也要教化和培育学生良好的学习习惯。四是严格要求自己。老师是学生的楷模，学生在课堂上有充分的空间去学习和仿照。换言之，老师的一言一行都会对学生产生很大的影响，老师的言行不雅，学生不敬佩，老师简单丢失威信，给班级管理带来不利影响。老师们每天早出晚归，仔细备课，仪态端庄，言谈举止得体，这样一种严谨的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。校长当然也要宽容，处理好与家长的关系，尤其是在学生面前更要表现出这一点。校长的工作是一门艺术，是一门博学之术。每一个班主任都有自己的特色，都有值得我们学习的地方。作为一个学生，能够遇到一个好的班主任老师，无疑对他的学习生涯乃至整个人生都有好处。让我们振作起来，做一个被学生们认可的、真正值得信任的好班主任，为学生们的成长出力！班主任学习心得体会 篇2在学校领导对班主任的关切下，我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习，在历时两天的考察学习中，我们先后参观了玉溪二职中、盘龙区职业中学，听讲座报告2场并参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。一、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。二、提高自身基本素养，做学生的良师益友。班主任一言一行，一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以特性育特性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。闻名教化家魏书生说过：“老师应具备进入学生心灵的本事。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的挚友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要留意语言分寸，多激励学生，树立学生的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、用爱呵护每个学生，专心去引导学生的转型。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些 都是 老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助。只要有了问题时刚好处理，处理的方法得当，留意和学生沟通，学生就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差异，区分对待。对成果比较差的学生，我们老师要采纳不同的教化方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个胜利的教化者。作为职业教化者，还要专心去引导学生的转型，足使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教化，苦累教化等，让学生健康欢乐的成长。四、班主任要有责任心老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我相识到作为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关切，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。总之， 此次考察学习是一次难忘的学习经验。对我来说是受了一次极好的教化，也是对我教化教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我相识到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教化才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。班主任学习心得体会 篇3首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参与了学校组织的学校领导和老师教干外出考察学习。在历时三天的考察学习中，我们先后参观了淄博市工业学校、济南市历城区职业中等专业学校以及莱芜市职业技术学院等，听讲座报告3场并参观了其学校的教化教学环境，一路行程惊慌而充溢。所考察的这些学校都是全省职业教化领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教化理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，内心久久不能安静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，使我更加清晰的相识到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下五方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。一、真正的教化是以学生为本的素养教化，素养教化才是教化的归宿。实施素养教化是当前我国教化的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实践，成为落实素养教化的助推剂，老师和教化教学管理者是教化发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是我省经济发达地区的学校（莱芜职业技术学院属高校），这些学校集中优势教化资源，办优质教化，并取得了显着成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践实力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校内中的一草一木，无不呈现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素养教化旺盛的生命力。例如：淄博市工业学校突出人本管理、“五个一”及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教化教学成果。教化就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培育学生良好的品质与坚毅的意志，成为有人性的人。他们认为只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参加管理，学生自发组织开展各种活动，参与社会实践，培育社会责任感及实践创新实力，让学生树立爱心愿识、责随意识和维护正义的精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是只看重学生的成果的，在育人方面缺少创新和实践，在教化教学管理方面为学生德育方面的发展创建的条件还不够。又如；济南市历城职业中专明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教化管理者到老师实行双师教化（老师-师傅）、科学（技术）教化等等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教化规模、管理风格和办学特色无不渗透着教化者的教化才智，无不凝合着他们辛勤的汗水。教化是一项神圣的事业，这些学校将素养教化演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！二、教化的胜利源自教化细微环节的胜利。学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对学生有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教化作为一种事业，假如光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化氛围深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小制作、工艺品等在微小之处体现着教化者为学生才能的呈现和拓展所做的努力与良苦专心。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教化的话，那么对学生身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。班主任学习心得体会 篇4x月2023日，我有幸参与了在广州实行的为期3天半的“第四届xx省班主任工作论坛”，虽然是短短的几天，但对我的影响是巨大的。三天的报告，犹如一场“头脑风暴”，来得那么刚好，那么畅快。它让我今后的班级管理做了重新的谛视，给我指明白前进和努力的方向。本次论坛的主体是“全媒体时代的班主任的素养”。所谓的“全媒体时代”是指新媒介已使人人都有可能成为媒体主体的时代，也指媒体的“泛在”状态(时时、到处、人人皆在)。与会的全部专家和来自一线的名班主任都紧紧围绕这个主题，绽开了别开生面的讲解，并运用了大量的教化教学案例和故事，向我们在座的一线班主任诠释了“什么叫全媒体时代”，“全媒体时代的班主任的角色如何转变”，“全媒体时代的班主任应具备哪些素养”下面我就从如下几方面谈谈此次学习的一些收获与感受：一、全媒体时代下的班主任工作素养具备班级管理的才智与方法为我们做这一专题报告的专家是xx省教化学会德育专业委员副理事长、xx省教化厅道德大讲堂首席“德师”安xx教授。他给我们做了班级管理的才智与方法的专题报告。用大量的案例与生动教化故事，向我们阐述了，全媒体时代下的班主任应具备的班级管理才智和方法。首先，他的“两个关于狗的故事”引发了全部班主任对教化的思索。第一个是英国的解剖学家麦克劳德小时候杀狗的故事他从小调皮，一天他把校长的狗杀了，校长得知后特别生气，但处理方法却令人耳目一新：罚学生画一幅动物的骨骼图和一副血液循环图小麦克劳德在画图的过程中通过对狗的骨骼、内脏的细致视察，对科学产生了极大的爱好，同时深深地体会到自己学问的缺乏，从今发奋学习，最终最终成为闻名的解剖学家，并荣获诺贝尔奖。那位校长的做法给了我们很大的启示：对待犯错误的学生，要心怀宽容。而另外一个则是：一位中国的语文老师给学生出了一个作文题目：我的志向，当学生的作文交上来的时候，看到一篇题目为：我的志向是当一条狗，老师文章都没有看，就给学生的作文打了一把大×。这两则故事耐人寻味，两个不同的处理方式变更了两个孩子的命运，一个由惩处变成了诺贝尔奖得主。一个则抹杀了孩子的志向。这两则故事引发了我们对教化的再一次思索：什么是教化?教化其实就是爱心、责任、科学、艺术、方法其次，他从他几十年的班主任工作中为我们提炼了一套好用的“班级管理的才智与方法”：1.明确新形式下的班级管理是什么(1)在班级的组织和活动建设上，要把时间、活动、内容等都还给学生，让每个学生都参加班级的管理活动。(2)培育学生的主子翁精神和提高自尊心、自信念，充分发挥学生的内在潜能。让每个孩子在学校中得到最佳发展，让每个孩子都品尝胜利的欢乐，培育自主实力。(3)让学生在班级的自主管理留给学生自主空间、力求班级管理民主化。(4)在班级中，班主任是导演，学生才是主角。2.班干部的培育与运用。班干部必需是民主产生的。班主任在日常的工作中要留意帮他们树立威信。把班干部培育好了，他们将是班级管理的核心力气。3.班集体活动的组织。班主任在工作中要留意组织各种班集体活动，包括校内(班内、班外)和校外(社区、大自然)，让学生在活动中得以成长，学会合作，学会与他人相处。4.注意优良班级文化的构建(1)目标追求表格化。“目标”：为学生预设的胜利。表格：一目了然。学生可以每天看到自己的目标，头脑中往往就会想怎样去完成目标;当一时的失败把目标变的遥不行刚好，学生有可能放弃，也有可能去想下一步的方法。这样做的目的:是让学生敢于幻想自己的将来;让学生预见自己的将来。(2)进步因素清楚化让学生清晰自己的进步，动力和实力就会增大，效果也会好。目的：让学生在进步中醒悟，在醒悟中进步。5.注意德育活动。内容是感恩教化感谢父母的哺育之恩;感谢师长的教化之恩;感谢他人的关爱之恩;感谢社会的培育之恩。这是做人的起先。6.关注（第33个老师节庆祝大会讲话稿:用 感动的精神 引领我们前进）学生的心理健康。让学生懂得同等、宽容、博爱、阳光、欢乐、健康。7.从如下几方面关注学生的身体健康：衣、食、行、卫生、平安、熬炼。安教授的很多教化故事耐人寻味，这其中包含了很多班级管理的才智与方法，须要我去好好品尝与思索。班主任学习心得体会 篇5走进朝气盎然的七月，走进七月滚烫的诗行，走进“广东省第四届班主任工作论坛。”作为一名执教近三年的老师，对于班级管理，我还是有许多困惑的地方，并会因许多问题处理得不够志向而着急、懊丧甚至因此而对自己的实力产生了怀疑。现在有这么一次那么好的机会摆在我的面前，为此兴奋了很久，并列出了自己急于解决的一些困惑，希望能在名师的指导下解开谜底。一、教化的不同，华蜜教化。华东师范高校李xx博士的建设新集体，培育新个人的报告。他讲了没有班主任的欧美教化和西方班级的好处，随后他讲解并描述了在美国和英国的小中高教化中都不设班级也没有班主任只有学科老师，一个老师一间课室，几十年都教着同样一个年级同一个科目。教室就是老师的办公室，孩子喜爱上哪科就是去那间课室上课，下课必需得出去，不准留在课室。只能在走道休息。这时课间休息就非常拥挤，也非常危急，中午休息也不准进教室，只能在走道里休息。直到上课前两三分钟才能进去。每天放学后孩子全回家了，也不用干任何教室的事情，一切都由老师完成。而西方国家艳羡我们中国，可以设班级，可以跨年级，也可以进行大、中、小循环式教学。孩子有自己的“家”，有归宿感，同学之间交往亲密，团结合作，生生之间、师生之间关系融洽。个人觉得欧美的教化不利于孩子健康成长，同学之间没有沟通，没用合作，劳动意识较差，师生关系不够融洽。所以我们应当为自己身在中国而感到傲慢，身为中国的班主任更应当骄傲！所以我们应当坚决不移地走下去。把中国的教化办得更好。二、在不同年龄段，怎么开设德育课程。深圳xx中学钟xx老师讲的德育课程化是实施班级育人功能的有效途径后，了解如何开设德育课程，钟老师的班级必修的44门课程都是她自己设计的，它分为初级课程相识自我，中级课程经营自我，高级课程超越自我。体现出了课程形式的多样性：有讲座课、班会课、活动课、辩论课、探讨课、实践课、调研课、私房话。还体现出课程实施的丰富性：有链接班级电影院、链接班级悦读馆、链接班级合唱团。钟老师的男女生的生命成长课程做的很好，特殊是女生课程，足以主要体现了课程的育人功能和有效。钟老师还举的两个精彩课例，一个是：做个有心计的女生。另一个是：何必在一棵树上吊死。她通过历史宏大人物和现代明星的真实的爱情故事、电影和阅读一些相关的书籍。并在全班进行大探讨，很奇妙地解决了学生的早恋问题。让男生和女生心服口服，从而也更佩服老师，喜爱老师。让我知道我们到了中老年老师怎么赢得学生们喜爱？三、全媒体时代，怎么做好班主任。赵xx的全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略的讲座中谈到的喜不喜爱都要“爱”。“爱”的含义是理解、敬重、关切、信任、宽容、耐性、接纳。让我知道如何去“爱“学生。他还讲了全媒体时代老师该如何做，还举出全国轰动的案例，随后讲解并描述了全媒体时代，优秀班主任应对全媒体时代挑战的才智。让深刻相识多媒体时代老师该如何做好老师。四、做一个才智、华蜜的班主任。贵州安xx教授做了班级管理的才智与方法的讲座，两个关于狗的故事值得我们每位老师深思。我们要做一个有才智型的班主任，仔细对待每一位学生。指责学生要有艺术，表扬学生要有技巧。佛山市xx中学的贾xx老师做了公民教化视野下的班级管理与教化的讲座，讲解并描述了公民教化视野下的班级实践，真让我大开眼界。的确，在班级规划中，我们的心中肯定要确定一个方向。只有目标明确，你才能确定路径。对学生的教化要从大处着眼，小处着手，运用才智、转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要专心视察思索、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教化的契机，做到心中有数，想方设法把他引进教化的隧道里。并充分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。我想，当我们看到孩子绚丽的笑容时，那么，我们是华蜜的。聪慧的老师在教室里为学生送来学问，宏大的老师在灵魂里为学生点燃才智。想说的内容还许多，想要探讨的问题也还许多许多。作为一名班主任，我们每天都会遇到新的问题，如何提高自己的管理水平，唯有不断地学习、反思、积累。我用一句名言来勉励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任学习心得体会 篇6班主任是一个很不好做的差使，班主任是天下最小的主任，却得管许多琐事。工作以来我始终想把班主任工作做好，但却不知如何去做，往往是发生事情再处理，从一件件事中去摸索去总结，有时甚至把自己弄得手忙脚乱。通过这次学习，比照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教化，一个班集体假如长期缺乏思想教化就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，激励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习主动性，开展班级图书角，激励学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进行必要的思想品德教化，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，避开出现一些学习好，品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有安排的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教化，去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教化的主动权放在自己手中。班主任专业化建设的学习，我有两点相识：班主任，他是这一学习既组织的核心，在师生中有效高的威信和人格魅力，形成以班主任为核心的骨干老师团队，该团体的各科老师有共同的教化思想，并且不断地为实现每一阶段性工作目标而兢兢业业工作，有一个富有自治实力的.、富有民主精神的，擅长自主开展工作的班委会学生干部队伍，形成良好的学习环境和相互激励的风气，既有剧烈的班集体观念，又有令行禁止的组织纪律，既团结惊慌又肃穆活泼。能够与家庭社会之间良好沟通，有一个较好的家长委员会组织，该组织能够对班级建设供应尽可能的帮助，主动协作班级教学工作，师生都酷爱班集体荣誉，对内富有协作精神，对外充溢竞争力，在学习与生活上特性得到了张扬，敬重，体现出人性化的和谐气氛。班主任是老师队伍排头兵，老师的名字叫榜样，师德的名字叫奉献，班主任工作最体现老师职业道德本质的，大量思想工作，学校协调，质量监督，活动特性关怀、家访、看法沟通、上传下达、文化建设、事故处理、生活照看等，是任课老师教学之外的工作，班主任大量工作是教学之外工作的，既是一种负担，也是一种磨练，既是一种职责，更是一种德修。班主任学习心得体会 篇7人常说，老师就是教书育人，但是通过这次班主任的培训，我更深切的感觉到，育人比教书更重要，班主任工作可以说是塑造学生健康心理和正确人生看法的基础。当下我们班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充溢着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的冲突、突如其来的异想天开学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充溢实力量的世界，是一个充溢冲突的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却渐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任老师再也不能希望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今确定教化成败的关键一步。随着社会对培育学生的要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。通过学习我有以下几点感受：一、班主任角色定位.以前就知道班主任应当是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。如今通过这次的培训,使我深深的意识到班主任应当做到：(一)由”偏爱型”走向”博爱型”。班主任要深化班级，了解每个学生，信任每个学生都有才，擅长挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜爱那些学习成果好的优等生，而应当通过教化和培育，使每个学生都能成才、胜利。(二)由”*型”走向”民主同等型”、。传统意义上的师生关系是一种不同等的，老师是肯定权威的，学生对老师必需听从的，这种*培育出来的学生当然守纪、听从，但缺乏主动性、创建性，更谈不上创新精神了。而现今的新时代呼喊民主同等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要敬重学生的看法。比如在班规的制定、班干部的选举等都应当多听听学生的看法，进行广泛的民主选举。(三)由“简洁粗暴型”走向“细致耐性型”。在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要敬重、爱惜学生的重点自尊心。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在激励与指导中培育学生的自我意识，增加学生的自信念。(四)由“限制型”走向“开放型”。班主任要擅长从学生实际动身，着眼于发展，擅长拓展学生的潜能，对学生要宽容，不要把学生的失误看得太重，不要怕学生犯错，要放手让学生去做，只有在实践中熬炼，学生才会成长。二、班主任要不断提高自身素养。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教化实践中进行修养与熬炼形成的。提高自身素养重要方法就应当是努力学习。经常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。其实这话也是有肯定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不行能的，也是不现实的。现在的学生视野开阔、思路灵敏，遇到问题总是穷追不舍。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必需努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和敬重。有人说：“班主任是教化艺术家，而不是工匠。”在学习中，我才意识到要常常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。三、班主任工作的方法要讲究艺术性。(一)要学会奇妙的运用表扬和指责，或者说赏识教化。我们都知道现代教化提倡对学生多表扬少指责，但并不是说不指责，而是说要会指责，才能使学生更快的成进步步。班主任在运用指责时，要多一点含蓄，比直截了当效果会更好。比照自己平常的工作，表扬真的是太吝啬，我也要养成表扬学生的习惯，多用大拇指，留意选准表扬对象、找准表扬内容、选择恰当的表扬方法。在指责中要把握指责的基本原则：老师指责学生不是为了出气，而是为了解决问题;学生最怕的不是指责，而是不公正的指责;指责的目的不是让学生认错，而是让学生改错;教化目的不是把学生制服，而是让学生成长。指责中也要选择适合的指责方法，还要选择指责的时机和场合，努力让表扬与指责的艺术性更讲究。(二)严慈相济，爱是法宝。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上规范严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关切，在任何时候都要把严与慈结合起来。在学习过程中，我看到案例中胜利的阅历中无不渗透着为师的爱，真可谓是严字当头，爱在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是严而缺少的是爱啊，这也就难怪我的学生为什么表面上对老师是尊敬的，而实际却没能达到自己所做工作的预想效果的缘由所以，因此在今后的工作中我应当尝试去做到严之有理，爱之有情;严而有方，爱而有法。总之,这次班主任培训让我学到了太多太多,让我看到了自己的差距,为我以后的班主任工作奠定了坚实的基础。第21页 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