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2022年关于教师述职报告集锦五篇 老师述职报告 篇1 一、搞学习 本人能努力用党的方针政策和先进的管理理论武装头脑，用理论指导实践，一是平常非常注意政治理论学习，在仔细学习党的十六大和十六届三中全会精神的基础上，仔细学习中国共产党党内监督条例和中国共产党纪律处分条例等；二是仔细学习新课程理论，注意课堂教学质量的提高；三是不断改进和探讨校长、老师接着教化的方式、方法，提高接着教化的质量。 二、搞团结 在工作中，能听从校长的领导，维护校长的威信，突出校长的地位，当校长的参谋和助手；能顾全大局、把握分管工作在全局中的位置，能做对上协调，对下协调和左右协调工作，做到有气量，不明哲保身。能处理与其他副校长、中层干部和教职工的关系，做到敬重每一位同志的人格；做耐性细致的工作，关切群众疾苦，为群众排忧解难；努力营造团结、和谐、民主、宽松的工作氛围。 三、搞廉洁 本人能坚固树立一心一意为教职工服务，为学校事业兴盛而工作的观念，做到诚恳待人、仔细做事。 1、在工作和生活作风上，能做到吃苦在前，享受在后，多做实事，少说空话，与教职工同甘共苦，不搞特别化。 2、仔细执行教化局规定的校长“五个一”制度，除备课、上课、读一本书、写一篇论、参加有关课题探讨外，能常常深化到教研组、班级、宿舍、食堂等进行调查探讨，为领导决策出谋划策，勤奋工作，求真务实。 3、不折不扣落实党风廉政建设责任制，凡自己分管条线上的重大事项必定经校长办公会议集体商议作出确定，从不个人说了算。严格遵守领导干部廉洁自律规定，自觉接受组织和群众监督。 4、严格执行招生收费的有关规定，模遵守社会公德，生活作风严谨，始终做到自重、自省、自警、自律，在教职员工中树立良的自我形象。 四、搞工作 一年来，我酷爱我所从事的工作，不论是领导所安排的什么任务，我都乐意接受，并尽努力去完成。俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子。”一年中，我很少请假，即使休息天也常常来校工作。去年暑假期间，身体仍一度不适，先后动了两次手术，但考虑到学校培训工作正处于“大忙季节”，手术后只作了一周的休息，就赶赴工作岗位，和培训处其他同志一起圆满完成了暑期的各项培训任务。在学年初，曾和同志们一起多方协调，为学校职教招生寻求支持，多处奔波劳碌。在自己所分管的函授教学和接着教化工作中，更是首当其冲，一方面寻求领导的关切，取得各基层学校的支持，另一方面组织召开各种协调会议，刚好解决各种冲突，保证各项工作顺当开展。20xx年，我校函授毕业250人招收350人，保持了我校函授教学办学点规模“全省第一”的位置，接着教化工作红红火火，先后围绕新老师上岗培训、老师职称职务培训、新课程新教材培训等开展工作；干训工作始终走在周边县市的前列，在培训目标、培训内容和培训模式方面作了切实有效的改进，以追求培训的效果和质量为归宿。社会培训虽几经徘徊，但已启动，能很地与区劳动局、人事局、南京艺术学院等单位取得合作，并有了良的开端，信任肯定能为学校赢得良的社会效益和经济效益。 五、搞指责与自我指责 一年来，我在自己分管的师干训、社会培训、教科研、工会和纪检监察工作中，我虽紧紧依靠各级领导和全体教职工取得了肯定的成果，但比照身边先进人物，深感差距较大，存在问题较多，一是学习的热忱不够，学习的质量不高，全年仅写了一篇论浅谈我区小学校长培训工作的可持续发展，发表在省学校管理杂志第三期，对学校详细的教科研工作指导不够，支持不力；二是以身作则不够，尽管自己是工会主席，工会开展了很多活动，但活动组织得不够到位，本人参与也不够主动。一方面有客观缘由，由于师干训工作繁忙而常常外出，另一方面也有主观缘由，重视不够，努力不够。三是工作成果不大，尤其是在关切本校青年老师成长方面，缺乏热忱，缺乏行动。 新的一年，我肯定努力学习，不断提高自我修养，提高理论和实际水平，带头做本职工作，不负众望，为谋求学校可持续发展献计献策，做一名受教职工和学生欢迎的学校领导 . 述职人：xxx *年*月*日 老师述职报告 篇2 有人说孩子是一本书，虽然要读懂这本书并非易事；也有人说，孩子是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木。我做这个爱读书的园丁才1年多。事实上我觉得孩子比花木要困难的多，老师的工作比园丁的工作也要困难的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。 以爱心为阳光建立漂亮的生命园林 “亲其师，信其道。”孔子留下的千年古训我想我们每位老师都想做到。假如一味发脾气指责学生的错误，收到的教化效果可想而知。经过实践我摸索出一种行之有效的招数，叫做“退三进一”。老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，但撤退是为了更的向前进攻！我们指责学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，而这个小小的闪光点很有可能挖掘出埋藏在他心里的大金矿。 一次我把班里违纪的孩子请到办公室去促膝长谈时，有同事反问我：“他们年龄这么小，你和他开诚布公的他能听懂吗？一点效果都没有，还耽搁你批作业的时间，把家长请来就是了。”不，我说不然。我从不认为轻易跟家长告状能解决事情的根本，也从不认为告状能显示老师有多么高的教化水平，我更从不以低年级学生年龄小听不懂道理为由进行简洁粗暴的指责与指责，只要你专心视察，那一双双澄澈的大眼睛小眼睛里装着多少纯真与和善啊。而且实践证明：把学生当作捣乱分子、老师的附属品，都是错误的。所谓“良师益友”，不能带哪怕是丝毫的个人情感色调。 我和学生有个心灵之约：不管大错小错，只要性质不算特殊恶劣，保证再一再二肯定不一再的状况下我会和他有个密约。看，佳胤、王每天、沈康林都变成了课堂上主动发言，遵守秩序，有礼貌的孩子。爱如空气，人人须要；爱如阳光，沐浴暖和。爱是一个博大如海的字，它会让你收获沉甸甸的惊喜、欣慰和欢乐。 以责任为土壤享受华蜜的生命园林 习惯是指人在肯定情境下自动化地去进行某种动作的须要或倾向。乌申斯基说过：“习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生都可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息熬煎人，并把他引到道德破产的地步。”习惯对人的影响是巨大的。小学低年级阶段是习惯养成的重要时期，假如抓住了这个关键期，让学生养成良的行为和学习习惯就会提高教化、教学工作的效率。“堂堂正正做人，规规则矩写字。”是我们学校的教学理念，我也把它当作从教的最高准则。我对学生说每一句话，做每一件事，教每一项技能时都会思索它们对孩子以后的成长道路是否有长足的帮助。大到课上的学问传授、作业完成，课下的常规纪律、放学路队；小到衣角衣摆鞋带的整理和擦桌子时叠成小方块的抹布，我都事无巨细，不吝指导。我教过的学生都很熟识这样几句话：“言行一样，说到做到”、“事不过三”、“言必信，行必果”、“不和任何人比，只做最的自己”、“凡事尽力而为，结果并不重要，重要的是做这件事情的过程”，而我也时时刻刻以这几句话为信条，言传为辅，身教为主。引导孩子们在学习和班级活动上都付出最大的努力，哪怕结果并不如意也无怨无悔。 以家校合力为肥料滋养葱郁的生命园林 班级管志向保证有序的进行，其中还离不开家长挚友的理解和支持，家校合力是推动教化发展的最大力气。从教以来不管是哪一项工作，我都得到了家长挚友们有形无形中的大量帮助，而对他们最大的回报就是通过各种方式和他们沟通沟通孩子的点滴进步与不足。基本上每天晚上我都整理并有选择的与其家进步行各种方式的沟通，以便刚好应对教化。 有人说，全心的付出就像在山谷中大喊一样，是有回音的！我深信不移。每当班级或学校有活动时，家长挚友都会献计献策，奉献人力物力甚至财力。今年6月20号我们班级组织去合肥市儿童福利院探望孤儿们，当家长得知后，自发的捐赠衣物和学习用品甚至现金，给福利院的孩子们买新衣服和新毛巾等，我的心被深深地触动了。家长这些无声的支持也是我工作中前进的动力。 以追求为雨露浇灌永恒的生命园林 全心的付出换来了累累的硕果。这一年来学校组织的各项活动我班的成果都特别优异，每个月我的班级的常规检查基本都是满分。 我知道-没有一个职业，如老师一般，面对的恒久是鲜活的生命；你全部的付出，都是一种心灵的碰撞与汇聚！ 没有一个职业，如老师一般，耕耘的是荒芜的心灵，收获的是心灵之树的枝繁叶茂！是生命的园林！ 没有一个职业，如老师一般，守望的是明天最绚丽的希望。 老师述职报告 篇3 一、爱岗敬业 我酷爱党的教化事业， 在工作岗位上，我能树立正确的教化观、人才观、学生观、质量观，自觉全面地贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，仔细学习相关法律法规，学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高思想，我能为人师表，教书育人，听从领导的支配，从集体利益动身，坚守岗位，又能够做到不无故请假，不缺课、不迟到、不早退，遵纪遵守法律，仔细执行上级的规章制度，自觉抵制各种不良风气、不良现象的侵蚀。 二、仔细尽职 作为一名老师，仔细上每节课，是一个老师价值体现的基本途径。钻研教材、探讨教法、总结教学所得，是我平常教化教学工作的重点。课堂教学是提高教学质量的关键，我们必需立足课堂，敏捷运用各种教学方法，充分调动学生学习的主动性，培育学生自主学习的实力，才能不断提高教学质量。在教学中，我始终把学生的全面发展作为目标，正确把握教材，结合新课程理念，充分了解学生状况，细心设计教案，主动探究，求实创新，努力激发学生学习爱好。在完成一般教化教学任务的同时，我还主动参与教化探讨活动。对一些教化教学中遇到的问题，进行有目的的分析和选择，抓住其中的核心问题，有安排地进行探讨。在教学上，我能留意多 多向同事请教，和同事一起探讨，俗话说“三人行必有我师”，平常自己也注意多看胜利课例，多听示课。面对一些后进生，我在教学中实行了这样的方法：一、做思想工作，让他们知道学习重要性，端正学看法。二、减轻学习负担，在作业难度、作业量方面区分对待。三、充分发挥优生的作用，给他们结对子，重点帮助复习基础学问，每天都有肯定的量，肯定的类型。 三、满怀爱心 我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。担当班主任兼辅导员工作时，工作落实到位，真心实意地关切爱惜学生。我通过晨会课、班队课等时机加强学生思想教化，使每一位学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动健康的发展。平常平安卫生工作，紧抓不懈。平常我总是爱护理解，同等对待每一个学生，擅长发觉学生的心理改变，并赐予心理指导，尽可能贴近学生，和他们打成一片，带着亲和力走进学生的世界。我总是坚信“精诚所至，金石为开”，只要我对孩子们真心地付出了，孩子们就会还以真情。我常与任课老师相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理学生;主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在 假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。 四、虚心学 “学无止境”，“学到老活到老”，在日常生活中，我能不断主动学习，利用课余时间仔细阅读各类教化教学杂志及书籍，留意积累理论学问，主动撰写教化随笔和教化教学论。因为我深深的知道，只有把自己的思维常常处于一种开放的状态，才能不断接受新学问、新观点、新理念，也才能去发觉问题，进而去探讨问题，新学问的不断输入，对自身从事的教化教学工作，也有莫大的帮助。 工作中，我不足是有时缺少对自己教学的深刻反思，自己间或有的一些教学方面的想法，不能细致深化地探讨下去，使自己不能成为一个探讨型的老师。但是，在教化教学中，我会充溢信念，朝着目标，不懈努力，因为老师这份事业将是我一生的钟爱。 老师述职报告 篇4 时间过的真快，转瞬有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了很多。为今后更的工作，现将本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务本学年我担当五年级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做课前备课，仔细钻研教材，努力创设适合高年级教学的活动形式，以激发学生爱好，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建爱好小组，拓展语音学问，培育学生的自学实力。辅导的学生，参与淄博赛区希望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，仔细批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到刚好订正。在家庭作业方面，采纳老师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业每天查的目的，督促学生完成课预习、复习这一环节，努力培育学生良的学习习惯，并为高效学习新学问打下基础。 二、虚心学习作为一名新老师，我在教化教学中遇到了众多问题。问题的解决须要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了生命教化一位小学英语老师的教化生活、第五项修炼班主任工作漫谈等教化专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，吸取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成果，在老师们的帮助下，我担当了张店区小学英语五年级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参与区英语优质课竞赛，区小学英语学科“课堂教学实录与评析”竞赛，全国第四届“新标准杯”英语教案课件大赛中均获一等奖。古人云：“飞瀑之下，必有深潭。”这“深潭”是“飞瀑”长年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要留意对自己的学问进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的胜利与失败、阅历与教训，更注意探讨如何启迪学生才智，调动学生学习的主动性，真正做到扬长避短，更地教书育人。 三、勤奋工作作为一名青年党员老师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守老师，主动参与学校组织的政治学习，业务学习，并记学习笔记，参与学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，协助大队辅导员的做各项工作，参加校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章，课时足，满工作量，圆满地完成了本学年的各项任务。回顾一年来的工作，有成果也有不足。我知道，任何事情都是在不断的反思改进再反思再改进的过程中不断的发展进步的，我信任在领导和同事的帮助下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努力，为学校的发展做出贡献。 总之，在20xx-2022学年度教化教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教化教学任务的完成，特殊是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成果。同时，自身确定有诸多不足之处存在，“逝者不行追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将，接着努力。20xx-2022学年度，本人担当高20xx届3、4两个班中学英语教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，主动进取，较地完成了各项工作任务。在此，作以简洁总结和汇报，不当之处，敬请指责指正虚心学习。 老师述职报告 篇5 暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育学生学习语的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和发展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语素养。 (1)规学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课中的生字新词进行读写、听写。 课朗读：抓课前预习、渐渐养成仔细预习的习惯;课堂上运用读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语综合素养，采纳一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课，课外阅读中看到的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的习惯。 (2)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。 在语教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体现自我。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页