2022年八年级下学期班主任工作计划-高中班主任工作计划-班主任工作计划（9页）.docx

2022年八年级下学期班主任工作计划-高中班主任工作计划-班主任工作计划（9页） 精品办公范文荟萃 精品办公范文荟萃 八年级下学期班主任工作安排I中学班主任 工作安排I班主任工作安排 八年级下学期班主任工作安排 寒冬已过，万物复苏。转瞬间迎来了八年级的其次个学 期。本学期我接着担当八年班的班主任，八年级是学生最容 易产生两极分化的年级。我所担当班主任的八班共有40名 学生，其中男生13人，女生27人，经过一学年的努力学额 巩固率101%,班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存 在着许多的不足，为了做好本学期班主任工作，接着建设好 这个班级，结合校长所做的班主任工作安排的各项要求，本 人特制定如下的安排： 我将接着狠抓班风建设，主要通过班会时间，进行教化； 同时多给学生一些时间，班会上探讨、评论近期班级出现的 好与不好的事情，增加学生们自觉管理班级的责任感，使学 生们在自我反思和自我指责的过程里，更能明确是非黑白， 实现自律；接着抓好常规工作，健全和完善班级制度；接着狠 抓学生的学习，争取取得佳绩。详细如下： XX 一、班级状况分析 班风方面 我们的一班是一个团结、向上、活泼的班级体，并培育 了一批班干部和科代表，成为老师工作的好帮手；形成了良 好的班级舆论导向，学生较明事理；常规工作成果很好，继 续保持。 学生方面 经过努力，尖子生的培育初见成效，班级前几名稳定， 且居年级前列，并能自觉、主动的学习。中游学生较有上进 心，能在比、学、赶、帮、超中不断前进，但缺少适当的方 法和持之以恒的学习品质。而学习较吃力的学生数量增加是 一班在新学期进步发展的一大问题。他们普遍基础薄弱，上 进心不强，问题较突出。 二、新安排新目标 本学期，我安排把我假期进修的理论尽快运用到班主任 工作中来，并结合一班的基本状况和自身特点，从以下几个 方面入手： XX 班级管理方面 作业收发制度：每天到校后放于桌角，早自习前10分 钟，统一收齐，并于课前交给各科老师，同时照实上报作业 的完成状况。 平安制度：针对初二详细状况，再次集体探讨班级平安 公约，要简约易行，不走过场，落到实处。 卫生制度：八个小组，每组值日一周，组长负责制，分 工到人并制定奖惩措施，组长和卫生委员每天检查，班主任 抽查，特殊楼下卫生区和教室门、墙、死角等。 班级布置：板报每月一期，内容不要盲目，而是针对当 阶段的班级不怜悯况，真正起到教化学生的目的。使学生们 一近教室就能看到，并不断加深印象和理解。 首先，培育和利用好学生干部。班长、班委、团支部成 员及各科课代表和各组组长分工明确，责任到人，并形成定 制，使班级工作能按部就班的完成。 XX 其次，利用好团组织的吸引力。大力树立已选的几位团 员的榜样，利用他们的带头作用，使更多的学生主动向团组 织靠拢，结交入团申请书。然后对准团员们加强引导教化和 管理，入团选用及照片张贴上墙，接受每一位同学和老师的 监督。同时建立每月团员评议的制度，既能对团员同学加以 督促，更能使准团员同学留意平常表现。而以每次成果的累 积来确定下一批团员的名单，比起一次性投票，也更公允、 更民主。 思想教化方面 初二年级下半学期是学生在思想方面极简单出现问题 的时候。部分学生压力不足，简单放松，而部分后进生则由 于功课变难，而起先放弃努力，这些都不利于学生成长和班 级的管理工作，因此思想教化工作必需时刻留意。 1、尽可能多的利用自习、课间等多视察学生的一举一 动，随时关注每一个学生的思想波动和成果起伏。 XX 2、多向各位任课老师了解学生上其他科目时的状态， 以便于更全面的了解学生，而不是只看他的言语和在班主任 面前的表现。 3、利用好班会，对学生加强思想教化，但要留意避开 单纯的说教，尽可能找寻适当话题，引发学生爱好，让学生 参加进来，以期收到更好的教化效果。 其他依据当时状况，设计和进行。尽力做到班会不盲目， 学生堂堂有收获。 4、通过家长会、家校通、单个电话联系等多种方式取 得与家长的联系与沟通，了解学生在家状况，并刚好反馈学 生在校状况。同时通过面谈、家长会上部分家长的阅历介绍 等方法对家长的教化方式提出建议和帮助。双方协作，以达 到最佳教化效果。 学习方面 XX 1、通过班会、谈话等方式进一步端正学生的学习看法， 提咼学习爱好。 2、通过开学之初对升学目标、竞争伙伴的选择，使学 生树立较高目标和竞争意识，以增加学生的学习动力 3、通过班会等形式引导学生活学活用别人的阅历，逐 渐形成适合自己的学习方法和习惯。教会学生制定安排，使 之能真正实现“日日清、周周清、月月清。” 4、在班内开展多种形式的学科竞赛，增加学生的紧迫 感，形成“比、学、赶、帮、超”的良好的学习氛围。 5、让学生重视每一次小测验，并在测验后，帮助学生 分析成果，更重要的是分析差距与缘由，以便于尽快查漏补 缺。 6、常与任课老师联系，了解各科状况，并尽量抽时间 帮各科老师紧抓学问的落实工作。 7、常与家长联系，请家长协作检查基础学问的落实情 况。 XX 初二下学期的钟声已敲响，我将接着带领一班的全体同 学，更进一步，勇创佳绩。 篇二 一、班级状况 本学期我担当八年级*班班主任，全班*名同学，男 生*人，女生*人，少数民族*人。经上学期及开学前的学 生教化工作，我们班级的班风、学风都在原有的基础之上有 了很大的进步。 二、工作思路 为了更好的促进同学们的发展，结合班级状况和学生身 心发展的特点，本学期制定以下工作安排： 增加对学生行为规范的管理，培育学生良好的习惯 1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的 榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取 得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊 是他们的已毕业校友的先进事迹。 2、实事求是地指出学生的优缺点 ，帮助他树立目标，取 长补短。以”三优一评”的育人方式，先表扬学生三个优点 再指责他一个缺点。面对挫折实事求是地分析失败的缘由， 指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗 志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的 全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努 力。 XX 3、进行班级德育分考评：考评项目为考勤、课堂纪律、 值日、课间操、仪表容貌、背诵、文明礼貌、卫生意识、遵 纪遵守法律等。 帮助学生树立远大的人生志向。 1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切 国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同 特性，因此依据第一个月学校开展的“尊师重教“月和每周 的政冶报告抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经 济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦 难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能 唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的 信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 2、加强国家人才需求形势的教化。这既能让学生了解 社会对不同人才的需求数量， 类型，为今后确定志愿做打算， 更能通过国家对人才要求的德与才教化，让学生感受到必需 从个人修养和实力培育两方面努力，否则今后自已将落后于 社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲打工仔的生活 和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低 学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自 已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的缘由， 从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺 少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是 为了减员增效，国家要的是高素养的人才，而不是一般的劳 动力，适应社会的要求是时代的潮流。 XX 3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他 的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人 生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂 勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而 实际的人生志向。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人， 要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染 学生，给学生以可信任感和可 培育学生正确的学习方法 1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的 一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方 法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习 方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适 当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学 习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习 方法全方位的指导。 XX 2、强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休 息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成 果。 3、织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生， 提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自 身的同时让自已的实力也上一个新台阶。 5、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦， 只有艰苦的劳动才有巨大收获，强调课外阅读指导，拓展学 生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重 视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。 学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核 心。 加强班级管理 1、学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动 态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室 寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习 和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修 正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正 教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以 及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况， 向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手 这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 XX 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页