2022教师读书学习计划.docx

2022教师读书学习计划 老师读书学习安排老师读书学习安排“问渠哪得清如许，为有源头活水来”学问日益更新令人惊讶的今日，死守一桶“死水”远远跟不上时代的步伐。做为学校教化教学必需坚固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽教化教学“活水”渠道，结合自身专业发展须要，制定个人读书学习安排如下：一、读书目标：1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学管理实力，进行教化创新。2、通过学习教化经典理论，树立正确的人生观、价值观，塑造自己良好的老师形象及学校管理者形象。3、通过学习教化经典理论，丰富自身的人文涵养，让自己的生命在阅读中更精彩。二、读书内容：1、研读校订各级各类刊物。2、阅读有关学校管理层面的书籍：学校发展策划理论方法与实践、校长时间管理质量与效率的维生素等。3、读经典教化著作：给老师的一百条建议、陶行知文集（其中的教化名篇）爱弥尔等。三、主要措施1、每日确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读1-2本教化刊物；每学期研读一本教化名著，每学期撰写一篇有价值的读书心得。2、充分利用学校图书室现有藏书，读一些文学名著，加强自身的文学素养。3、擅长将读书活动中所取得的理论与实践有机地结合，在实践中加强反思与学习。4、将个人阅读与集体阅读有机结合，主动参与各类部门组织的读书活动。赵广丽201*-8-26扩展阅读：201*读书学习安排*小学201*年老师读书学习安排特别的职业确定了老师必需与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求老师们：“读书，读书，再读书！”，阅读应成为老师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校广阔老师读书的爱好，营造深厚的校内读书氛围，打造学习型老师群体，努力建立“书香校内”，特制定老师读书学习安排。一、指导思想书籍是人类珍贵的精神财宝，读书学习是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，是老师专业成长的有效途径。在课改新形势下，我校深化开展老师读书学习活动，推出“老师读书学习安排”。通过开展各种形式的读书活动，营造知书达理、好学求进的校内书香氛围，努力建设师生的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高教化质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性老师读书活动，在校内内大兴读书学习之风，建立健全校内促进老师读书学习的各种机制，想方设法增加老师爱书，博览群书的自觉性，使读书学习成为老师的第一生存状态。为学生树立勤奋读书、努力学习、奋勉向上的良好榜样。2、详细目标：(1)、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，培育高尚的师德。(2)、通过学习教化经典理论，进一步转变老师的观念，提高业务实力，开阔自身的视野，积累理论与教学方面的阅历，从而形成自己独特的教学风，提高教化教学实力、主动进行教化创新。(3)、通过阅读学习，丰富自身人文涵养，提升自身修养，让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，成为日常不行缺少的一部分，更成为自己的一种须要。2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”，即老师每天读书一小时；每月读一本教化杂志，同时结合教化工作实际写一篇学习心得或读书笔记，刚好发布在校内网上；每学期读一本教化专著；各教研组每月实行一次老师读书沟通会。“六个结合”：即读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与教化阅历相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教化教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展。多学习他人阅历，常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。四、读书支配：1、召开动员大会，利用集会、电子屏、橱窗等进行宣扬发动，努力营造浓郁的校内阅读文化氛围。2、加强学校图书馆、阅览室建设，每年更新图书，购买名篇名著，订购各种教化类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向老师开放，由图书管理员做好管理工作，保证宁静、温馨的读书环境。3、要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教化学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。强调通过阅读激发长久的爱好，引发可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。每学期举办一次老师读书沙龙或读书论坛主题活动，暑寒假布置老师读书活动，暑期培训时举办一次老师读书成果汇报会，年底开展一次全校老师读书笔记展评活动。同时在校内网开拓“老师论坛”，为老师的读书学习与沟通创建良好的条件。4、每年年底进行“书香园丁”的评比，对当选者赐予适当的物质嘉奖并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。5、老师的读书学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。6、每学期每位老师都要学校读书学习安排制定切实可行的个人读书学习安排，明确个人必读书目和选读书目，刚好撰写读书心得笔记，主动参加读书沟通活动，使自己的学问不断积累，思想与时俱进，用先进的教化思想、教化理念武装自己的头脑。读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长专业才智，能使自己的教学闪烁出灵敏睿智的光彩，充盈着创建的活力和欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师去不断地思索教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧，让我们与书结缘，以书为友，终生与书为伴，让生命在阅读中更加精彩！201*年2月友情提示：本文中关于老师读书学习安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，老师读书学习安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页