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    2022年精选读书活动计划范文九篇.docx

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    2022年精选读书活动计划范文九篇.docx

    2022年精选读书活动计划范文九篇读书活动安排光阴的快速,一挤眼就过去了,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,请一起努力,写一份安排吧。好的安排是什么样的呢?以下是我为大家收集的读书活动安排9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。读书活动安排 篇1一、指导思想:书是人类的挚友,是人类进步的阶梯!读一本好书,就像和一位高尚的人进行对话!让每一个孩子都好读书、会读书从小养成酷爱读书,博览群书的好习惯,并在读书活动中陶冶情操、获得真知、树立志向、享受生活,主动营造读书氛围,努力打造书香班级。同时期盼师生共同成长、教学相长。二、活动目标:1、通过读书活动,使学生会读书、喜爱读书。2、依据读书活动的要求,结合实际,为广阔学生举荐一批好书。要充分利用现有资源,发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等,确保读书活动的顺当进行。3、通过读书活动,使学生在读书中增长学问,明理懂事、陶冶情操,享受成长,学会做人、处事、交往,从而在班级内形成好读书、读好书的深厚文化氛围。4、根据安排组织学生开展读书活动,写读书笔记、词句摘抄等,多角度地开展读书活动。三、读书口号:我读书,我欢乐!让好书伴我成长!四、 详细活动支配:1、每天的晨读朗读文章、也可以背颂古诗或诗歌。每天利用下午放学时间引导学生读书非常钟,每晚睡前与家长读书并沟通收获。2、建立班级图书角,在学生中选出图书管理员,并制定班级借书制度,做好借阅记录。3、语文课结合语文课外阅读,开展读书活动,激励学生多读好书。老师可以结合教学状况给学生供应部分图书,以拓展阅读。4、激励学生写读书笔记,并在班级展窗展出。5、利用班、队活动,同学相互介绍自己看过的好书、新书,沟通彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。6、老师以身作则,从自身做起,和学生一起看书。定期沟通读书体会进行口语交际7、激励同学之间好书交换看,好书共共享,同时提示学生,借阅别人的书,肯定要好好爱惜。8、开展故事会、朗读竞赛、书签制作、读书笔记展览等,激励学生,增加读书爱好,体验胜利的欢乐。好习惯是我们一生的财宝,我会努力实施我们的安排,活动中主动的积累阅历,查找不足,刚好改进。我信任在我们师生的共同努力下,我们班级的“书香”气会越来越浓。读书活动安排 篇2为了提倡我校学生、老师、家长好读书、读好书的风尚,拓宽老师文化视野,促进家庭文化氛围的形成,扩高校生学问面,夯实学生文化底蕴,开发课程资源,促进学生学习方式的转变。学校将每年4月定为 “书香校内”读书节。书是人类进步的阶梯!让课外书为学生们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:“我读书,我华蜜!”、“书能使我们一生欢乐!”一、活动目的1、在老师中提倡“书香为伴”的理念,将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”,“读书是一种乐趣”,“读书是一种有益的生活方式”,以此带动学生读书,促进老师提高业务素养,享受阅读、享受教化、享受人生。2、提倡学生“读好书,好读书,会读书”,以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书爱好,养成读书好习惯,让读书慢慢成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。3、通过读书月活动,开展一次全校性的读书活动,构建有特色的书香校内文化,提升学校品位。4、在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,推动书香校内、书香班级的建设。5、通过开展形式多样的读书活动,提高学生的思想觉悟和文化素养,使学生树立科学的世界观、人生观和价值观。二、活动主题与书为媒,以书为友;立君子品,做才智人(诵读古今书,学做儒雅人)三、活动口号1、他日谁为天下士,当年共读五车书2、知中外,知古今,知尔后,才能知理读自然,读社会,读人生,方为读书四、活动组织组长:王金石,林流明,陈钦尧,黄勤华,柯德辉成员:各处主任,团队,语文组五、活动时间xxxx年3月1日xxxx年4月30日六、活动内容(一)老师读书1、老师制定个人读书安排。2、在全体老师中开展专业理论学习活动,举荐必读书目,利用学校图书馆,网络等资源,要求每位老师仔细研读解读新课程、给老师的建议(苏霍姆林斯基)、新教化之梦、影响老师的100个经典教化案例、上海教化、山东教化等书籍杂志,并围绕这些教化教学理论书籍仔细做好理论学习笔记,每位老师每学期精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍,并写好读书心得于摘抄本上。建议:学校给每个老师发一本“读书笔记”,每学期末上交一次;3、利用双休日、节假日,诵经典、品名著,充溢自我。4、学校每月定一个周三下午第三节课时间,以年段为单位开展读书沙龙活动,沟通读书心得,相互举荐好书并彼此传阅,让“沉淀”的图书“流淌”起来。每次活动后,段长负责上交活动总结。(最好学校能规范“总结本”)5、语文老师每天利用早上15分钟的经典诵读时间,指导学生朗读经典作品,或与学生一起朗读,共享读书乐趣。和学生共背古典诗文,感受诗文的艺术魅力,不断丰富自身的文化底蕴。(二)学生读书1、各班丰富书柜的藏书,依据学生的需求添置优质、适合本年龄阶段阅读的图书,不定期实行“图书交换”活动,开拓书源。建议: 总务处能为每个班级设立书橱,美化班级环境,尽量做到走进教室,书香四溢,从环境提升人的素养。2、老师督促学生养成“空余时间就看书”的好习惯,自觉背诵古诗词、精读名篇、品名著。3、阅读传递亲情,开展“亲子共读”活动。给家长一封信,每个家庭将每天睡前20分钟的时间定为亲子“读书时间”,家长和孩子共同阅读,共同提高,并常常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道。4、班级学习园地不断更新。把学习园地交给学生去设计、管理、创新,让它成为学生展示读书收获的阵地。七、实施安排活动分三个阶段,详细支配如下:(一)启动阶段(3月1日10日)1、启动仪式。(1)利用“国旗下讲话”作“书香校内”读书活动专题宣扬发动。(3月2日)(2)各班制定读书活动安排。(3月10日前交德育处)2、营造书香浓郁的读书氛围。(1)做好环境布置,校内挂条幅。(2)班级出一期以“好书伴我成长”为主题的黑板报。(3月31日检查)3、完善班级图书角的建设,发动学生捐赠图书。(由班主任负责)4、各班利用班会进行宣扬,做好发动工作。老师可适当举荐一些书目。(二)活动阶段(3月1日4月30日)1、开展“征集名言,制作书签”评比展示活动(名言原创或举荐均可)。把宠爱的读书格言美丽的名言制作成美丽的书签,激发学生的读书热忱,学校将一些优秀的书签由学校统一汇合展示。(4月10日前交德育处)2、利用班会,实行班级读书沟通活动。3、每个学生出好一份介绍班级读书活动的小报。(4月15日前交德育处)4、各班开拓“读书墙”,张贴学生的读书报告等。5、与父母共读一本书活动,上交一份“读书心得”。(4月20日前交德育处)(三)总结展示阶段(4月20日4月30日)1、各班上交一份读书月活动总结。(4月20日前交德育处)3、优秀读书报告、读书小报展评。4、各班“读书墙”展示,命名书香班级(可自己命名,自己创意),挂在班级门口,评比最佳命名班级。5、“经典回响 美文诵读”中华经典诵读大赛。读书活动安排 篇3一、指导思想:细水长流,汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,提高学生的文化素养,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力。开展读书活动,目的是为了培育学生的读书爱好、读书实力和读书习惯,扩大阅读量。二、活动对象:全校学生三、阅读目标:1、 通过开展阅读活动,让全部的学生都喜爱读书。2、通过开展阅读活动,积累书中的美丽词语、精彩段落,并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。3、通过阅读优秀的书刊,让学生感受到语言文字的美丽,激发学生的学习主动性。四、 活动主题:我读书,我欢乐,我成长!五、 活动内容:1、熟读背诵小学生必背古诗70首;2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物,一二年级可在老师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。4.读中心小学印发的小学生金典诵读六、阅读时间:1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。2、充分利用中午午休的时间。3、利用双休日的时间阅读。七、活动阶段:(一)宣扬发动,制定安排。(二)实施行动。1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间。,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。2、开展沟通活动。例如,学生选取一段自己最喜爱的段落,有感情地读给大家听,让大家一起共享。3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡特性阅读,知道读书做记号,读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中,激励学生多写读后感日记。同时,把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里,供大家观赏。4、运用教材进行拓展阅读,从教材扩展延长。在用好教材以外,支配一些相关的读物。这样,既可激发孩子们的阅读爱好,又将课外学问融入课堂学习中,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。5、利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书沟通等活动,培育学生读书的爱好。八、评价方法:1、结合学校少先队工作,在本班开展朗读竞赛、讲故事竞赛、读书征文评比、阅读学问竞赛等活动,激发学生的读书爱好,体验读书的欢乐。2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯。读书活动安排 篇4本学期,学校将本着全员参加、寓教于乐的原则,以“品书香、润情操”为主题,制定了两个落实、三条原则、四项措施的工作思路,开展系列读书活动。两个落实:一是时间落实。每周的语文实践课、每周三、五中午1:301:40为集中诵读时间。二、四中午1:301:40为集中习字时间。二是内容落实。内容既有必读的语文课本、国学启蒙经典古诗词各年级举荐的书目,也有学生自己喜爱的书籍。三条原则:一不重形式重过程;二不求深解熟读成诵;三不讲数量要爱好。四项措施:一、建立“三级图书网络”,保证学校有图书室、班级有书吧、家庭有书架。二、建立个人读书小档案。三、成立诵读指导评估小组,定期或不定期深化班级进行指导、测评。四、保证每名学生都能享受胜利的喜悦,每月实行一次主题读书活动,每学期举办一次读书成果展示。详细支配:九月:1“品书香、润情操”读书节启动仪式。向全校家长、学生发出倡议:家长与孩子一起好读书、读好书、多读书,交挚友,让阅读的欢乐伴随我们每一个人,度过欢乐的每一天。各班以不同形式响应。2建立“诚信书吧”,筹备“流淌书库”。3各班制定读书活动方案。十月:1“品书香、润情操”节徽设计评比2“走进金秋,采撷硕果”实践作业3“奥运知多少”手抄报评比十一月:1“书香班级”评比。2“书海扬帆,伴我成长”读书征文竞赛十二月:1“红领巾义卖”活动2“品书香、润情操”成果展示。届时将展出老师语文实践夹、各班读书成果,还将展示诵读、故事、课本剧等各种形式的读书活动。读书活动安排 篇5一年级学生由于年龄小,刚入学,80%以上的学生拼音不过关,识字量极少,独立阅读相当困难。因此读书爱好较差。鉴于此种状况,特制定本学期“营造书香校内”读书安排。一、阅读内容及阅读量:1、依据课表要求,一年级学生每学期阅读两本书:校本教材阅读课本,自选一本适合一年级学生读的儿童读物(童话、寓、故事、神话等)。每学期阅读量不少于五千字。2、小学生必背古诗前10首。二、阅读要求:1、诵读时间为每天早晨8:008:10,小学生必背古诗前10首要求学生必需会背诵。2、每周的阅读课语文老师范读阅读课本。三、详细措施:1、星期一至星期五早上8:008:10,由各班语文老师引导学生理解古诗的意思并进行背诵,增加学生的积累量;由老师给学生范读校本教材阅读课本,让学生在好玩的故事、美丽的语言文字中逐步学会如何仔细倾听,培育阅读的爱好。2、每周四的阅读课由各班语文老师引导学生用拼音进行阅读,巩固学生的拼读实力,增加学生的识字量。3、课本上的每一篇课文要求学生有感情地朗读并背诵,学会读长句子,不读破句。4、帮助学生自选一本适合学生读的儿童读物(如安徒生童话、格林童话、西游记三百六十五夜等)要求学生每天在家阅读1520分钟,星期日半个小时,可由家长指导阅读,激发学生生活识字的自主爱好。四、检测方法:1、检查阅读量是否达到。2、各班进行“讲故事”竞赛。读书活动安排 篇6正如闻名儿童文学作家祁智老师说的,读书的价值就是种树的价值。不仅仅是一个人获益,是更多的人获益。书是人类进步的阶梯,学生仅仅靠手中教材摄取学问那是远远不够的,那只是学问海洋中的一滴水。要让学生与经典为友,与好书同行,与大师对话,时刻让书籍涤荡学生的情感,丰满学生的生命,增加生命的底色,从而形成正确的价值观,定好人生的精确坐标。为了更好地开展读书节活动,现依据本班实际制定此课外读书安排。一、学生状况分析:六年级现有学生62人,其中男生38人,女生24人。经过五年多的小学学习生活,学生已经有了肯定的阅读阅历和阅读积累,他们对文章的理解实力比较强,能够阅读一些具有肯定思想内涵的文章;而且因为年龄的关系,他们渴望通过书籍了解外部世界和自己内心改变的愿望也很剧烈。与此相对应的,他们的书面表达实力也具有了肯定的基础。班上现呈现出较多孩子在课余时间手捧课外书的喜人情景。二、指导思想:为了营造主动向上、健康文明的班级文化氛围,加强班级文化建设,激发学生读书的爱好,让课外书为同学们打开一扇扇窗学问的大门,丰富他们的学问,开阔他们的'视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到:好书伴我欢乐成长!依据学校工作支配,四月接着开展以“书香伴我行”为主题的欢乐读书活动。三、读书目标:1让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,从小养成酷爱书籍,博览群书的好习惯,让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。2激发起学生阅读的爱好,扩高校生的阅读面,增加阅读量,让学生多读书,好读书,读好书,读整本的书。提高学生的阅读实力和理解实力,促进课内与课外阅读的结合。3使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴。4让学生在积累学问的同时,提高写作实力。四、读书主题:让书香溢满我们的教室。五、读书名言:志向的书籍,是才智的钥匙。(列夫·托尔斯泰)六、读书活动支配与构想:1 老师以身作则,从自身做起,坚持在四月阅读至少四本书籍,坚持每天早上及中午饭后做到和学生一起看书,坚持每周五指导集体读书活动,确保读书的质与量。2每位学生制定个人的读书安排,充分合理地利用课余时间来读书,如支配午读、晚上完成家庭作业后读、双休日读等,每天读书不得少于半小时。建立自己的读书档案,装入读书心得,读书安排等。3营造读书氛围。在班里张贴一些读书的名言,如,长成需读五车书;读书变更人生;酷爱书吧,这是学问的源泉等。还可以挂上激励学生读书的话,如:敬爱的孩子,老师在书里等着你们。4丰富班级图书角。进一步丰富班级图书角的藏书,力争人均2本,每个孩子都有自己的宠爱的书,大家可以交换着看。5利用学校图书资源。以班委名义,由学习委员负责,向学校图书室借阅相关图书,增加学生阅读面。6每周每日活动明确读书内容:开展好“每日半小时必读”,周一制订一周读书内容并阅读,周二为“名言汇萃”,周三为“经典诵读”,周四为“故事集锦”,周五为“同读一本书”。7通过孩子把这个活动告知他们的家长,争取家长的支持,进而主动参加到这次活动中来,亲子共读。8每人打算一个“采蜜本”,把好词好句积攒下来,月末评比。9读书委员会:设立读书委员会成员10名,学生可以在委员那儿背文章或古诗,假如满十篇就可去老师那里领取一枚图标,作为“阅读之星”评比标记。10举办形式多样的读书沟通,如,写读书卡、写一篇读后感、谈谈自己读书的欢乐、说说读书给自己带来的收获等、好书举荐、我最喜爱的?、动手制作读书小报等。11总体思路:启“欢乐阅读”主题读书活动启动。荐“举荐一本好书。读读一本好书。记摘抄书本中的好词好句或登记阅读感受。展办“读书乐”摄影、读书小报、书画展览等。读书活动安排 篇7一、 活动目的:阅读,不能变更人生的长度,但可以变更人生的宽度。生活里没有书籍,就似乎天空中没有阳光;才智里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过:“把每个学生都领进书籍的世界,培育其对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确,当读书成为一种须要、一种乐趣的同时,他们所感悟地是人生的真善美,学问的深邃美,以及祖国文化的博大精深,更是特性发展、放飞志向的不竭动力。办一个真正读书的班级,让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教化志向。为了更好的指导学生有安排地多读书、读好书,养成爱读书的好习惯,特制定读书安排。二、活动背景1新时期人才的须要。新时期的教化不仅要使学生具有渊博的学问,最重要的是让学生成为会学习、会探究的创建型人才,而培育学生良好的阅读实力正符合这一特征的须要。2课改的须要。小学阶段的各学科,假如只偏重课本学问的传授,那么对学生素养的发展是不全面的,也是不利的,因此须要大量的课外阅读来陶冶学生的情操,激发学生的爱好,使之成为一个擅长阅读的好少年。三 、活动目标 :1、通过活动,建立起以班级为主的班级图书岛。2、通过活动,在班级内形成酷爱读书的良好风气。3、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动,促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。四、读书口号南京市浦口区顶山小学1、广读书,博采众长;读经典,收获成长。2、确定必读书目:南京市浦口区顶山小学6x9X)g i必读篇目:弟子规红岩选读篇目:阅读自己喜爱的课外书,进行广泛的课外阅读。五 、活动实施的安排1、做好读书笔记每个学生结合个人实际,打算一本读书笔记,详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。2、举办读书展览 :定期举办“读书博览会”,以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜爱的”、“好书举荐”等小板块,向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围 。3、出读书手抄报:(1)学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。4、建立班级图书角:( 1 ) 读书活动中,班级建立起班级图书角,书由学生自带,建立制度,完善管理,培育图书小管家。() 在图书角的基础上,每个学生建立起个人小书库。5、建立好书交换站 :每个学生每学期向班级捐2本书,进一步充溢班级图书角。6、参加读书实践活动 :读书活动中,要主动组织学生开展有关的读书实践活动,如:故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。7、读书活动管理方法:(1) 成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。(2)每学期能读书5本以上,并能精读其中5篇的学生,经班级读书活动管理小组考核申报,可评为读书活动主动分子。()参与读书活动获奖的个人将按等级加星 。班级各项读书活动的开展力求扎实、有效,推动阅读品质的提升,切实让生命的底色在阅读中得到润染。读书活动安排 篇8一、总目标:通过读书活动,激发学生读书的热忱,培育他们良好的课外阅读习惯和爱好;通过读书活动,让学生增长学问,开阔眼界,陶冶情操,学会明理,明会做人;通过读书活动,达到人人爱读书、多读书、读好书的目的,形成浓郁的书香校内气息。二、总要求:各班级以三月规范月为契机,主动开展读书活动,努力打造书香班级,构建书香校内。活动提倡人人参加、师生共读,也可依据各年龄段学生特点,老师举荐相关名著,充分利用课外时间,进行阅读。在此基础上,举办丰富多彩的读书沟通活动,真正让学生爱读书、读好书。三、组织保证:组 长:组 员:四、活动支配:第一阶段:启动阶段1、召开由语文老师参与的读书活动宣扬大会。2、排查了解本班学生读书状况。3、制定班级读书安排和学生读书安排。4、建立学生借书卡。5、完善班级图书角。其次阶段:组织实施阶段1、仔细组织学生扎实有效地开展读书活动。2、做好学生读书的指导工作。3、检查、反馈学生读书状况。4、支配学生写读书体会,做些读书笔记。第三阶段:考核评价阶段1、举办班级读书沟通会活动。2、开展读书征文活动。3、实行读书演讲活动。4、读书手抄报竞赛。5、读书故事会竞赛。第四阶段:总结表彰阶段1、评比学校“读书之星”。2、评比“书香班级”。3、评比优秀指导老师。4、进行学校、班级读书活动总结。五、详细措施及要求:1、学校领导、指导老师要高度重视,加强责任,主动主动地去宣扬、组织,形成深厚的校内读书氛围。2、各班级要仔细落实班级读书活动安排,并扎实开展。3、依据班级实际、学生年龄的特点,指导老师帮助学生选好读书品种,确定读书书目。4、适时开放读书时间、图书角、图书室,充分利用早读课、午自习、课外等时间进行读书,主动激励学生在家读书。5、学校依据读书活动安排,对各班定期检查、评比、表彰。1、每班设立图书角。由于学校图书馆的藏书有限,要充分发挥学生群体的力气,将自己家中看过的书集中起来,建立班级图书角,作为学校图书馆藏书不足状况下的补充。每班并成立“小图书管理员”,登记借书状况。2、老师可到学校的图书馆、阅览室帮助学生借阅图书,并激励学生打算摘录本摘抄好词好句。3、各班主任发动每个学生养成良好的读书习惯,擅长收集资料,形成剪报集或读书笔记本,各班可在期末进行评比、展示。读书活动是新课程标准实施下学校教学的持续和补充,作为学校和老师,应当主动开拓进取,与时俱进,为学生造就一个温馨、舒适、谐和的育人环境,希望广阔老师主动参加并出谋划策,为大面积地提高我校教化教学质量作出贡献!读书活动安排 篇9一、活动目的:1、激发学生的阅读爱好,让学生喜爱读书,和书成为好挚友,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、通过活动,提高学生的阅读与写作的实力,提高观赏的水平。3、让学生在读书中体验到读书能给自己带来欢乐。4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦。二、读书口号:精读百书,好书伴我欢乐成长!三、打算工作:1、对学生做好宣扬发动工作,使学生相识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的状况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。四、活动措施:1、让每位学生制定个人的读书安排,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,活动课的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2、每周五活动课用30分钟实行集体读书活动,确保读书的质与量。每月一次个人读书成果展示。同学间相互沟通不同形式的读书记录、达到共同提高的目的。3、在每个学生捐书的基础上,建立起班级图书角,并请班级中的两位同学作好每天借书的记录工作。在家里教化学生要设立自己的小书库。在此基础上,同学与同学之间,还定期实行“好书换着看”的活动。4、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡特性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简洁读书方法。本学期必读五本书以上,要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在“采蜜本”中,激励学生多写读后感日记。5、老师和学生一起共读精读一本书或上网共享读书资源,并沟通读书心得。6、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,共写读书随笔。7、学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评比。考核学生的阅读状况,激励学生读好书,好读书,和好书交挚友。五、举荐阅读第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页

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