2022年老师写人作文600字合集10篇.docx

2022年老师写人作文600字合集10篇老师写人作文600字合集10篇在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文依据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、争论文。作文的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我收集整理的老师写人作文600字10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。老师写人作文600字 篇1今日学校实行了期中考试，当天早自习，我们心里忐忑担心，似乎心里有一只大兔子在跳来跳去。这时，黄老师进来了，望见我们急得像热锅上的蚂蚁，不停地翻书、读书、背书、抄写。她亲善可亲地说：“大家不必太惊慌，其实这次考试不是很难。只要上课大家仔细听了讲，在家仔细做了作业就没问题。”我们一听都松了一口气，结果当真正的考试来到时，我们接过试卷，一目十行，果真简洁。黄老师有一头乌黑发亮的头发，额头上有流海，瓜子脸，眼睛炯炯有神，还有一张能说会道的嘴巴，薄薄的嘴唇常挂着安静的微笑。最令我们佩服的是黄老师有着丰富的教学阅历。有一次上语文课的时候，为了给我们证明圆形的重要性，黄老师特地在课堂上给我们做了一个试验看谁能捏破鸡蛋。黄老师在台上讲得生龙活虎，我们在下面听得绘声绘色兴致勃勃，她还让我们做了一次试验，就连我们班的胖子，杨宇鸣都没有捏破，想必我们就更不行能了，可是还是有几位同学想挑战，他们可比杨宇鸣苗条多了，所以许多同学都在下面说：“你们还是算了吧”话还没说完，只听咔的一声，有一位同学大叫：“这鸡蛋破了”我们把目光转向那位同学，聚精会神地盯着他手中破开的蛋壳，蛋液流了一地可黄老师用她的火眼金睛看了看桌上的蛋液，坚决地说：“那个鸡蛋不是被捏破的，而是被砸开的。”我们都惊羡不已，都觉得黄老师是“福尔摩斯”。后来黄老师告知了我们一些道理：大家知道为什么有些现代建筑是圆的吗?比如桥是拱形的，塔是圆形的，因为那是在仿照鸡蛋的形态，那为什么要仿照鸡蛋呢?因为鸡蛋是圆的，圆的东西可以平均分散压力。”听到这里，大家茅塞顿开。黄老师像一只颠簸的小舟，大风大浪里满载学问和力气，驶入同学们的心灵港湾;黄老师的谆谆训诲，像一股暖流，流入同学们的心田;黄老师还像那恒久悬挂在夜空的启明星，时刻指引着我们前进的方向。老师写人作文600字 篇2现在我们班有一个班主任，她就是一位年轻的语文老师，也是我们的孙老师。她的个子不高，梳着整齐的直发，有一双炯炯有神的眼睛，脸上时常挂着笑容。她亲善可亲，讲课特别生动，只要是她的课，我们班的同学都会腰杆挺直，生怕错过精彩的一句。她对我们要求很严格，但也特爱激励我们。新学期起先时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就可以评“作业优秀奖”，大家应当仔细对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认仔细真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇！一个“优”字特殊醒目，旁边还有一句“接着努力”。从那时起，做作业我就特殊仔细，而且还不忘检查。她不但要求严格，而且很勤奋。每天很早到教室，辅导一些同学写字、词、句等。我的作文水平不高，因此老师常常叫我写作文，写好后交给她修改。她指导我写作时要先构思，要多用一些好词佳句，细心视察身边的小事，把自己的真情实感写出来。她还激励我说：“作文是靠改出来的，每次习作后要读一读，仔细修改，平常多看一些课外书，遇到好词好句积累起来，这样习作实力就会提高。”有一次，我认仔细真写了一篇参观惠州科技馆的作文，老师看了以后写了个“好”字，还把我写得比较好的句子和词语画出来。以前的我特别惧怕写作文，后来经过孙老师一段时间的辅导，现在再也不惧怕写作文了，而且我还懂得了“一份耕耘一份收获”的道理。今后，我肯定要刻苦学习，战胜困难，争取考出更好的成果回报我的语文老师。老师写人作文600字 篇3刚入初中，约摸算来，遇见了十三位新老师，各有各的特点，其中，我印象最深的，就是班主任蔡老师。蔡老师长相并不突出胖胖的，不算高的个子，方方正正的脸，看起来憨憨的。蔡老师最大的特点就是幽默，一些不经意的话语经常逗得我们哈哈大笑。例如一次课间，一位同学拿出一块月饼，掰成两块儿，这时蔡老师正好经过，问“你是望见我饿了，特地给我留了一块吗?”那同学指了指边上的同学，说：“不，我是给他的。”蔡老师听了，一副悲观的表情，说：“你血淋淋的话语已经深深地打击了我的内心。”说罢，大家都忍不住笑了起来。蔡老师还非常关切同学。一天，下课了，我有些疲乏，便趴在桌上发呆。这时，蔡老师走进教室，说：“汪肖宇，你出来一下。”我愣了一下，心里满是忐忑担心：是不是我的作业没做呀?怎么办?老师会不会骂我呀?我急得像热锅上的蚂蚁。就这样，我走出了教室。走廊上，老师问我：“你今日下午心情有点儿低落呀，怎么了?跟老师说说。”一瞬间，我心中仿佛洋溢起一股暖流，忙说“我没事，就是有些累了。”蔡老师就说“那你得多休息啊。”接着便让我回去了。现在想起这件事，我仍觉得感动蔡老师的视察力是多么敏锐啊，他是多么关切我们啊!老师，是春日的薄雾，滋润我的心灵;老师，是夏日的细雨，抚平我的烦躁;老师，是秋天的清风，吹散我的迷茫;老师，是冬天的艳阳，暖和我的人生。在今日老师节之际，我祝福全天下全部的老师节日欢乐!身体健康!工作顺当!老师写人作文600字 篇4他，是一把金色的钥匙，为我们打开通往学问宝库的大门；他，在我们的心灵里播下颗奋进的种子；他，使我们拥有追逐幻想的翅膀；他，教化我们要酷爱祖国，让我们成为国家的栋梁，他，就是我的老师。每一个班都有一个别出心裁的老师，他可能严历，可能幽默，也可能亲善，而鼎鼎大名的“老王”正是本人班级的语文老师。“老王”身着一件黑白交加的背心，身材适中，一副巨大的眼镜稳稳地骑在鼻梁上，眼睛大如水牛的鼻孔，一开口就是标准的“男高音”。神通广阔的.孙悟空会七十二变，“老王”也会七十二变，可他与孙悟空不同，他是变脸。瞧！此时， “老王”满面通红，仿佛有片片乌云在向其脸聚集，只听“嘭”的一声，“老王”怒发冲冠道：“你为什么不写作业！懒也不能这样。”随后，就是一顿“竹笋炒肉”，吓得大家抓紧坐直，教室里立即万籁俱寂，甚至可以听见同学们急促的呼吸声，可一会儿，“老王”又复原了以往的幽默风趣，这“阴转晴”的速度之快，真是让人不知所措。除了变脸外，“老王”还有一“神技”，大家都知道，六年级的课堂有些无趣，乏味，而“老王”却依靠“跑题”使同学们捧腹大笑。如我们正在讲仙人掌，他便从仙人掌跑到沙莫，从沙莫跑到绿洲，从绿洲跑到驼队，经过“一波三折”，才勉牵强强地回到原点，渐渐的，我们作一种学问的拓展，因此，我们更加宠爱听“老王”的课了。“老王”虽来我们班才一个学期，但吾等成级突飞猛进，吾等欣喜若狂。我爱我的语文老师“老王”。老师写人作文600字 篇5再回首已不是那片蓝天.初中生活放眼望去一切生疏但在这生疏的环境中却有一个似曾相识的场景。那是在这位老师的第一节课，第一节课她没有上课或许是全部学科的老师都这样吧。但不同的是她并没有过多的向我们阐述自己学科的重要性而只是向我们说了许多定初中志向的事和我们简洁的说了初中该做的事。这让我感觉莫名的亲切。仿佛那是另一个人的影子。最让我对她引起爱好的事在第一节课她就看着座位表对着我说“你们班小学的那位某某同学在这个班吗？”“她在隔壁班”我回答道。这个惊奇的问题使我产生了对这样一位可亲的老师的爱好，我想可以在这里引用一句孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这样一位老师从她第一次进到班上来我就觉得发音我那么些不同于平常人，于是我便在想莫非是老师身体不好吗？或者说是其它的什么事！过不出我所料，她和我们坦白自己身体不大好着不免令我有些许担忧，终归我不希望教自己的老师身体不好！就第一节课起先往后的每一节课我都仔细的听我觉得唯一缺少的只是课堂上组与之间的互动，但是这样讲课的形式我还是可以接受。我记得第一节课她就和我们说过初中和小学不一样所以我总是打起十二分精神去上这门课，或许我经常令老师悲观，在新的班级我上课就是听着听着却极少举手发言。但从她的眼神里却从未看出她对我的怪罪。第一次月考，这一本学科成了我成果最好的学科，这令我兴奋不已我觉得在今后的学习中再多下一点功夫。多希望以后的以后会有一些些属于我和这位老师共同探讨的问题。老师写人作文600字 篇6那是两年前的一个夏天，我初次遇见了那个老师?那天雨下得很大，我刚送完作业，正打算打伞回教室，突然听见背后一声：“喂！同学，等一等。”我回头一看，一个身材微胖，皮肤乌黑的人走过来，头上还夹带着汗水，看到我回了头，他便很大方的咧开了嘴，给了我一个绚丽的微笑，然后说：“那个，同学，可以把我送到校长办公室的那栋楼里吗？”立即又换了个请求的眼神看着我。我点点头，也算是答应了。不一会儿便把老师送到了校长办公室那栋楼。后来，我便相识了那个老师，见了面总会打个招呼，像挚友似的?时间就这样一天一天的过去了，故事还在接着着，到了中考那天，我有些惊慌，手上也微微出了点儿冷汗，终归是人生第一场重要的考试嘛!就在快要上车的时候,一个高大的身影出现在我眼前，拍拍我的肩，照旧是大方的咧开了嘴，对着我绚丽的微笑，然后轻声说了句：“生物，地理好好考啊！别惊慌。”“知道了，我会努力的。”而后深呼吸一下，抛开全部的忧愁，还了一个大大的微笑给他。在那一刻我很感动，连着心也颤了一下，我从来没有想过，原来一个与我不是很熟识得人也能给我这么大的激励，可以让我的心如此的安静，坐在开往中考考场的车子上，我一点儿也不惊慌，一遍又一遍的在脑子里过着所学过的学问，直到进考场。故事还再接着，可是到这儿，我真的觉得这个老师很好，我起先崇拜他，可以用这样平易近人的看法去对待学生，去让学生喜爱他，让学生爱上他的课堂，爱上这门课。这一刻，我想对她说:"老师辛苦了!"老师写人作文600字 篇7小学时，我们学校有个“闻名”的老师在幼儿园时，我便在同学的交谈中相识了这位老师。当时的学长学姐们都将这位老师“魔化”了，总是能听见他们探讨这老师的声音。“母老虎”，“女魔头”这些称呼都在这位老师身上出现过。但我却没想到，她竟会是带我走过小学四年时间的人。升入小学的第一天，背着崭新的书包，装着沉甸甸的新本子与新书，怀着激烈地心情，我脚步轻快地走进教室。讲台上站着一位30岁左右，不算美丽，但却有着独特气质的老师。我在想：这应当就是班主任吧。找了一个位置随即坐下，不一会儿，那位老师做了一个简短的自我介绍，“大家好，我是你们的语文老师兼班主任，杨新樱。”我愣住了，名字似乎有些耳熟。转念一想，这不就是“大名鼎鼎”的 “女魔头”老师吗？但是，在我于洋老师熟识后，才真正的了解了她。她在课堂上呼风唤雨，句句话都慷锵有力。假如与她单独谈话，你仿佛会望见她的头上长出了一对红色的角。但它却是一位很好的老师。随着我们渐渐长大，老师也对我们越来越严厉，二年级时，还有个同学因为被训而吓哭。但是她却会在你不知所措，难过难受时，给你最贴心的劝慰与帮助。三年级时，我的语文考砸了，老师并没有表现出什么，我却认为，老师放弃我了。但在考试后的期末综合评价表的“老师评价”栏上出现了这么一段话：“你是个可爱的孩子，虚心、踏实。同学们有困难时，你总会最先伸出救济之手。但有一点，常常会因马虎从而出现不必要的错误。假如能变更这个习惯，你肯定会有更大的收获爱你的挚友。”自从这次后，老师在我心中的形象便出现了个360°大反转，我更爱与她沟通，最爱上她的课了。她便是我的双面人老师，我最难忘、最爱的人生老师。老师写人作文600字 篇8老师，一个神圣的职业，老师是为祖国的花朵们浇水、施肥、松土和裁剪枝叶的人。他们每日手持粉笔在黑板上书写学问，无尽的挥洒着自己的精力，为的只是让我们的学问量更广。而她王老师就是这样的。王老师一个负责任的女老师，她身材苗条，眼睛大大的，睫毛像士兵一样把守在眼睛边。在我心里，王老师不但漂亮，还很善解人意。在她教我四年级时，发生过这样的事，那是一节数学课，老师正在讲卷子，而有一道题奥学题全班只有我做上了，老师自然叫我回答了，可当我刚要说明我做的答案时，老师竞突发奇想：让我去讲台前给全班同学讲。老师笑着说：“你能行的，来吧。”老师说的轻松，可是我还是惊慌，不过师命难违呀！我走上讲台时，腿发麻，觉得走起一步都难。当我走上讲台，望见三十几双眼睛盯着我，我就感觉汗已经浸温了衣服。我立刻讲起题来，可当我想粉笔画直线时，却误拿了尺子在黑板来划了一下，这必定引起同学的捧腹大笑，我脸红了，有些想哭。可这时，老师扶着我拿粉笔的手微笑着说：“没关系，接着吧。”我就像被那充溢信任的微笑赐予了力气，完备的讲解完那道题。无论几次回想起那次经验，我都很快乐。可是现在我换了新老师，很久没见到王老师了，可我还清晰的记得她，一位为我撑起自信之窗的女老师。王老师我现在虽然不再被你教，但是我恒久是您的学生，就让我再说一次老师好，这不再只是平常的打招呼，这是一句灌入了我对您无限的敬意和无尽的感谢的，实心实意的致敬。老师写人作文600字 篇9老师，我想跟您说说心里话。在同学们的眼中，您平易近人，亲善可亲，尽职尽责，对工作极其仔细，您在我们的心中，如同父亲一样的宏大。您很和善，慈祥，对我们极其关切，在我们的心中您占有母亲一样的地位，所以，您不只是一个老师，您还兼职我们的父母亲。您像辛勤的园丁，每天浇灌着我们这些在温室中长大的花儿，让花儿绽放出最漂亮的笑脸，成为祖国明天的希望和栋梁。您像一个全能王，每天都为我们讲解这个大千世界上的知与能，得与失，生与死，使我们成为明天的爱迪生，哥伦布把这个世界发扬光大。您不仅教会我们学问，还教会我们做人，您是我们的启蒙之师，也是我们将来之路的垫脚石。您记不记得那次，您在校内操场上走着，我没精打采的正在太阳底下独自缄默。但当我抬头望见您的阳光般的笑容时，我突然被你感染了，我为什么不能微笑着看待这一切呢？我又为什么不行以坚持下去呢？因此，我特地自描一副字画坚持就是成功。每次当我遇到挫折的时候，我都会拿出来为自己打气。还有一次，我们一起在操场上跑千米。同学们都参与了。只有我一个人在场外看独角戏，看着同学们矫捷的身影，我也想冲出去，和他们一起欢呼。但想到自己的病又不禁心灰意冷，对自己充溢憎恶感。正在这时，随着大家的欢呼声，我抬头和您的目光相遇了，正在一片茫然之际，你静静的来到了我身边，蹲下身，告知我“人生下来就肯定有她的作用，只是人与人之间的作用不同罢了而已”。我茅塞顿开，冲到啦啦队的行列里大声地喊道：“加油加油同学们加油”。老师，虽然我对您的恩情无以为报，但我可以诚心的对您说句“老师，感谢您，您辛苦了”。老师写人作文600字 篇10我的数学老师姓李，叫李忠军，据说是胶州市最好的老师了。他高高的，瘦瘦的，年纪很大，听说教了30年书了，他在上课的时候常常和我们开一开玩笑，让我们笑个不停。记得有一次，有一个同学有一道题做错了，李老师笑着说：你连这么简洁的题都做错了，是不是每天和木头在一起啊？这样的话你就成木头了，然后我就罚你到操场上站着，接着你就冒烟了，冒烟就烧火了，烧火就污染空气了，污染空气地球就毁灭了，你就成大祸根了。到时候都怪你啊！刚说完，我们就笑成了一片，这是老师摩挲着那位同学的头说：下次好好做啊！别成大祸根了啊！要不地球就毁灭了！那位同学点了点头。李老师不仅爱开玩笑，有时还和我们转圈子啊！记得还有一次，老师在讲一份题，他说：这道题谁作对了就不用举手了！因为老师总是对我们说谁作对了举手，所以我们大部分同学没有反应过来，都举手了。这时李老师有点幸灾乐祸的说：哎呀，怎么这么多错的啊？说完我们都蒙了，这不是作对的挺多的吗？正反应不过来，李老师说：我刚才说什么？我说作对的不用举手了！我们都啊呀了一声，然后李老师说：再来一次！谁做对了就不用不举手了！这下我们又是都蒙了，全没举手，只有两三个同学听懂举手了，李老师又用幸灾乐祸的口气说：哈哈，反应不过来了吧！再来一次！我们不服气的说，好啊，李老师答应了，于是我们细致听着李老师说什么。谁做错了就不用不不举手的反义词了！我们还是都傻了，好长时间才反应过来，原来李老师的意思是让错了的同学举手啊！这一次我们全军覆没！这就是我们的李老师，你们喜爱吗？第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页