2022年我是演说家爱国的演讲.docx

2022年我是演说家爱国的演讲我是演说家爱国的演讲致敬邓稼先我信任，今日在场的各位，或多或少，大家也都有一个或多个自己心中的偶像。今日来到这儿，我是想告知大家我的偶像。我们一起先来想三个问题： 那么，假如说是你的男挚友或女挚友，他有一天回家告知你，说，敬爱的!我要调动工作了，但是，去那儿，做什么和去多久，我都不能说，这个时候，你要怎么办? 好，假如说，有一项事业，因为你的努力，让中国在这个领域拔地而起，提高了中国的话语权，你觉得你应当获得这个国家怎么样的嘉奖? 我的偶像用他的一生回答了这三个问题：34岁，他回家告知妻子说，我要调动工作了，我明天走。 妻子问他，你要去哪儿?你要去做什么?你要去多久? 他的回答是一样的：不能说!不能说!不能说! 从今，他同他的妻子、两个孩子和全部熟识他的人中消逝了，整整28年。 回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人，61岁。 作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计的总负责人，他一共获得了国家奖金，特殊奖20元，其中原子弹10元，氢弹10元。 是，我的偶像叫邓稼先。 从去年起先，我有机会在话剧舞台上重塑这位科学巨匠，从那个时候起先，我才意识到，原来两弹元勋这四个金灿灿的大字背后藏着那么多的难以想像。 难以想像，一次试验事故，邓稼先一个人冲进试验区，拣起那枚摔碎的核弹，吩咐全部人都在场外待命;难以想像，核辐射的后果是止疼用的杜冷丁从一天一针变成一个小时一针。 难以想像，邓稼先躺在病床上说得最多的一句话是，你们快去工作吧!别让那些国家把我们中国拉的太远了。2022年3月，我有幸去探望邓稼先的夫人许鹿希女士，我没有想过，两弹元勋的夫人，今日仍旧住在50多年前的老房子里，房子里的陈设和50多年前没什么区分。我们走的时候，老人说，今日给你们讲了这些往事，我须要缓一缓。 我没想过，邓稼先已经离开我们将近30年之后的今日，往事对他们家人来讲，并不如烟。就在不久之前，习近平主席到荷兰海牙参与世界核平安峰会，电视之前的我泪流满面，因为我想到了老邓。假如老邓还在，他今年正好90岁，假如他知道，中国发展得这么好，中国的核试验走得这么稳，他该会有多傲慢，有多兴奋。 假如老邓还在，他今年正好90岁，我想请他就到这我是演说家的演播室里来，让他看看这炫目的灯光，让他看一看今日在座的每一个人的笑脸。 假如老邓还在，我多想亲口告知他，我们这些80后、90后的孩子，真的很崇拜他，因为有他，因为有和他一样的大批科技工作者的努力，中国有了现在的模样，我们有了今日的生活，我们不该忘了他们。今年是中国第一颗原子弹爆炸胜利50周年，是邓稼先诞辰90周年，让我们一起在这样特别的时刻，向老邓致敬!向每一个科技工作者致敬! 笨向将来小的时候，每次吃鱼，妈妈总会把鱼头留给我吃，说会变聪慧;爸爸要我训练用左手拿筷子,因为左撇子更聪慧;数学老师总说，把书里的题都做了，会变聪慧，变聪慧之后去参与智力竞赛，跟一群聪慧人在一起，会变得更聪慧;总之，咱们都是在这种要努力变聪慧的氛围里成长起来的，对么?我想，可能很少有一个家长会说，珍宝，一会儿吃过了饭，用脑袋撞会儿墙，妈妈想让你变笨一点。但今日，我就是要在这儿，想和大家商议商议，变聪慧，真的是一件好事吗?去年年底，遇到一个法国教授，他对我说：你们中国人太聪慧了，你们不创建，光靠复制就挣了这么多钱。这是第一次，聪慧这个我一向认为的褒义词刺痛了我。今年夏天，晚上很热，我和哥们出去吃羊肉串，当时很晚了，我们走到一个摊位前，我说大爷，麻烦您，帮我们烤几根羊肉串;他抬起头跟我说：你这孩子挺有礼貌的，我给你烤几个土豆和蘑菇吧。我说：不是，我们是来吃羊肉串的。他说：我知道，可是你说这2块钱一串的肉串，要是真的羊肉串，我怎么挣钱啊?你这孩子一看就不聪慧，现在没这聪慧劲儿做不了买卖。这是什么样的聪慧呢?大爷，我读书少你别骗我。 几天之前，高校同学聚会。一个同学跟我说：我去年的业绩在全公司排第三，可是升部门经理有五个名额也没轮到我，你知道为什么? 因为有几个同事业绩一般，给领导送礼、陪领导应酬的时候总表现得特主动，哎，我的确没他们聪慧，从今年起先我得改。 我曾经以为聪慧是说学东西快，记忆力好，理解力强; 可我渐渐发觉，聪慧似乎变了味儿。 职场中的阿谀奉承、勾心斗角成了聪慧，商场里的偷工减料、投机取巧成了聪慧，假公济私成了聪慧，无视规则成了聪慧，不择手段成了聪慧。 我知道，在一个只看结果的时代，人人都争先恐后变聪慧，因为聪慧人能够得到更多。但变聪慧的代价是什么呢?因为复制总比创新简单，所以许多聪慧人把心思花在制造看起来跟真品一模一样的山寨手机、山寨名牌包包，而我们的民族品牌还是太少太少。因为投机取巧总比干实事简单，所以许多聪慧的人往食品里加了廉价的原料，而我们连奶粉都要托人从国外代购。原来这种所谓的聪慧看似占了便宜，却让整个社会吃了大亏!那么，我们有没有可能变得笨一点?笨这个字，上面一个竹字头，下面一个本，它的原来的意思是指的是竹子的内壁，是白色而透亮的。在古代，笨是特地形容女孩子的，是说女孩子单纯静雅得像竹子的心儿一样。 当然，那是在古代，现在你要说一个女孩子笨，那后果不可思议。但我想，我们可不行以重新捡起笨这个字的原来含义，假如我们都变得笨一点，变得单纯透亮一点，这个社会是不是也会变得简洁美妙一点?我是演说家爱国的演讲咱们中国人是一个特别好玩的民族，咱们有的时候跟自己人在一块，那种民族自尊感一下起不来，但是一见到老外，砰，这民族自尊感就起来了。我一姐们英文倍儿好，在故宫里头给人家产导游，有一天一个老外不太礼貌地问她一个问题，我觉得你们中国人的科技真是太落后了，我们在好几一百零一年以前就用石头建房子，而你们却住木头屋子，喔，天哪。我那姐们听完了以后，特别生气，因为此女彪悍，拿自己的大眼珠子瞪了一眼他那蓝眼珠子，转身就跟全部的游客说，请大家留意听一下，在我们中国是这样一个规则，活人是从来不住石头房子的，死人才会去住石头房子，鉴于刚才这位的要求，我一会带大家去参观石头房子，就是十三陵。干的美丽，当时我就说天哪，你是个天才呀。你们是不是也觉得很给力、很解气。然后呢，然后你们猜怎么着，当天晚上我回到家里，打开电视新闻里播了一条新闻，整个我三观就都毁了，他们说有的中国游客在埃及金字塔上刻上小爷到此一游，还有人在卢浮宫的门口洗脚，甚至在外国的街头上乱扔垃圾和小便。同志们，其实外国人认为咱们落后，不是在于木头还是石头盖房子，更重要的是咱们肯定要走在世界的每一个角落都记住咱是中国人，不能给咱祖宗跌份，对不对?这其实是一种特别炫的民族风。其次点，有的时候就说只见到外国人，我们就能有民族自尊心，在自己人面前就不会有缺点吗?我告知你一样有，我有一帮好挚友，他们是留学生从外国回来的，回国以后得了一种病叫做失语症，常常不会好好说人话，有的时候跟我说李林，你知道吗?我刚刚回到国家以后，我真的蛮难过的，这种感觉就是蛮、蛮Unfortable(不舒适)的，你明白吗?就是不舒适啦，我都找不到合适的国语来说出我要说的话。比如说我们看满场这些东西叫什么，李林你告知我叫什么?我说叫商标呀，还能叫什么。错，叫Logo(商标)，(留意我口形Logo)，这样才洋气嘛。还有你们做节目戴的这个东西叫做什么，叫做什么，我都不好意思说，好土，叫话筒哎，人家老外叫麦克风，这样节目才会好看嘛。我就去，你会说中国话不会呀，你。你吃几年外国饭，你爸爸姓什么了吧，你。最重要的一点是什么，我不是排斥外族语言和外族文化，大家都有很好的东西，张之洞说过中学为体，西学为用。你们看看成龙大哥，他在好莱坞打拼那么多年，他能不会说英文吗，但那只是人家的一个工具。再看看铁林老师，在英国待了好多年，但是据我个人所知，书法家、京剧爱好者、古玩保藏家，又是一位特别知名的中国演员。为什么，因为铁林老师从来不会不好好说话，对不对。所以我今日想说明的是什么，作为一个国人，只有我们真正地认同了自己民族的文化，不管我们走在世界哪一个角落，我们都会说我们是中国人，因为这就是最炫民族风。我是演说家爱国的演讲有一次读报时读到这样一则消息，说是一群天津市三年级的小学生近日在电影院里观看紫日时看到日本兵拿中国活人练刺杀的镜头时竟然发出了哈哈的笑声。读罢，我这心里觉得很不舒适，浩气郁结。于是我找了资料了解了一下，这紫日里究竟有什么东西会那样好笑。紫日原来是一部以|探究斗争中人性泯灭根源，声讨日本法西斯犯下的罪行的抗日斗争题材的电影，后来这部电影我也看了，可我无法笑得起来，凡是有良知的中国人和没有遗忘历史的中国人们，同我一样肯定笑不出来。但是确有一群孩子笑了，笑得我毛骨悚然，笑得我心甚为伤悲。这一笑也让我惊醒，让我反思。记得80年头初，我读小学的时候，在课上唱小英雄王小二的歌时，我的同学边唱边哭，特殊是唱到敌人把二小挑在枪尖。至今想来鼻子仍在发酸。我们那时不过同发笑的这群学生一般大。虽然当时我们并不理解这种情感生发的根源是什么，但我们能理解老师对我们说的日本鬼子无恶不作，烧杀抢掠，*淫掳掠，是他们杀害了王二小。由此，我们都恨日本鬼子，而王二小就像我们的亲兄弟一般，日本鬼子杀害了他就仿佛象是杀害了的亲兄弟一样，增加了我们对日本鬼子仇恨，这一恨就恨了二十多年，然恨意并未减损分毫。我记得只要一看到影片中日本鬼子的暴行时，心中总是怒火熊熊，泪水直往上冒，而看到八路军英勇杀敌时，总觉得激烈万分，心情无比畅快。或许，爱国主义情感的种子就是在这不经意间，种在了我们的心田。我想，能明辩是非，懂得爱增对于当时的我们来说就是一种爱国了。日本法西斯在侵华斗争时犯下的滔天罪行，原本就是个常识性的问题。我们打小就明白，然而，今日的孩子们却因此而笑，那么他们是为什么而笑呢?我想是爱国主义教化没有深化人心的原因吧。爱国主义教化是教化中最基础的思想教化，没有教化好孩子爱国，却渐忘历史，这是整个社会，家庭和学校不行推卸的责任。我是一个老师，我认为教会学生有爱国心，这一点在教化中特别重要。假如教出来的学生不爱国，那么学学问学来做什么用。一个不爱国的学问分子比一个文盲更为可怕，更为可鄙。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页