2022年德育管理体系.docx

2022年德育管理体系 德育管理体系 1 2022年 4 月19 日 文档仅供参考 德育管理体系 北京宏志中学 - 2 2022 年 4月 19 日 文档仅供参考 北京宏志中学德育管理体系 德育管理是实施学校德育的关键。德育管理干脆影响着学校德育工作能否发挥对青 年学生健康成长和对学校工作的导向、动力、保证作用，只有将管理诸要素有机结合 ,构成了管理体系，才能真正落实德育在学校全面推动素养教化中的核心地位 . 德育管理体系中的内容 ,包括领导体制、队伍建设、制度建设、环境建设等诸要素。 一德育领导体制 在德育管理体系诸要素中起领导与确定作用的是领导体制。只有健全、完善学校德育领导体制，才能建立强有力的德育组织机构，形成全员、全方位、全过程的育人局面，使德育工作科学化、制度化、系列化、规范化，使整个德育工作系统有序地高效地运作。 1、德育工作领导系统 党支校 团委主管校 共 青 少 先 政 教 处 家长学 学生年级主校外教化 班 主 任 课 全体家 3 2022 年 4月 19 日 全体学生 文档仅供参考 2、德育领导管理体系 1）领导体制： 校长负责，党支部发挥政治核心保证作用。 2）特地机构： 设德育副校长，选聘政教主任，下设教育员，组成政教处。在主管校长的领导下，政教处依据本校德育整体化工作纲要实施德育安排，每周召开例会，不断总结阅历、发觉问题，提出改进措施，提高德育实效。 3）领导小组： 由校长、支部书记、主管校长、法制副校长、团委书记、政治教研组长、家长代表、社区代表组成，共同探讨工作规划和重大决策、重要活动。在规划、安排中，确保了德育的核心地位和在学校工作中的导向、动力和保证作用。 领导小组成员 组长：熊劲 赵燕萍 副 组 长：李运良张桂兰 组员：蔡约翰 吴守江 张艳霞 赵 勇 沈景丽唐秀芬 沈 清 吕新志 4 2022 年 4月 19 日 文档仅供参考 领导小组职责 以校长、书记为首的学校领导集体，每学期至少有2 3 次学习有关 德育的理论、方针、法律、法规的内容，探讨我校德育工作。提高了学校党政领导对德育的相识，增加了责任感、使命感、紧迫感。 领导小组成员要深化德育一线。要深化课堂；参与班团队活动和学生 社会实践活动；调查探讨学生和家庭；组织指导德育课题探讨；听取校内与社会对学校看法，有效开展德育工作等。 每学期开学前召开专题探讨会，形成新学期德育工作的指 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页