2022年语文版八年级下册教案（合集）：长歌行.docx

2022年语文版八年级下册教案（合集）：长歌行勤奋学习，是我们大家共同的目标。只有努力，才可以胜利，才可以达成目标。下面我为您举荐语文版八年级下册教案（合集）：长歌行。学习目标：认知目标：会读会写生字葵字。情意目标：体会古诗中告知我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。技能目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。教学重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。教学时间：一课时教学过程：一、引入师：这节课，我们来学习古诗。(板书古诗两字)同学们，看到古诗一词，你想到了什么?生：可能想起学过的古诗，就让其背诵;或想起学诗的方法，引导学生补充，老师板书;或问本节学哪首诗，板书课题-长歌行。师：是呀，古诗语言凝练，有很多千古流传的名句，告知我们深刻的人生哲理。(假如前面没有提到，这里引出我们今日又要学习古诗了，还记得学古诗的方法吗?说自己学诗的方法，师适时板书学诗要点)二、学习师：请同学们各自放声读 一读。把字音读准，句子读通顺。生：读课文。(老师关注读的不好的学生)师：谁情愿来读一读?请其他同学仔细听，评价他们读得怎样?(指名几个学生读，大家评价)师：诗中还出现了一个我觉得不好写，不好记的生字。谁来提示大家哪里简单出错?你怎么记住这个字的?(读通)师：能把诗句读通了，达到了最基本的要求。要想把诗读得更好，还得理解诗的意思。请同学们默读，或依据注释，或查字典，弄明白每句话的意思。你有哪些字句的意思不明白?生：说不懂的字句。师：请你和同桌议议这些字句的意思。师：这首诗写了什么?你感受最深的是什么?(读懂)从这首诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情?从哪些诗句中体会到的?请和小组的同学相互探讨沟通。生：探讨沟通。师：同学们体会得真好，诗人由看到的景象，想到一去不复的时间。我们能通过读读出这种感受吗?老师带着自己的理解读一读可以吗?(指名有感情读诗)(悟情)同学们，你发觉了这首诗和我们学过的其它古诗的区分了吗?对，这是汉代的乐府民歌，是可以和曲而唱的，这些乐府民歌颂出了人民的心声，千古流传。你们想听听吗?配乐唱。三、总结师：今日，我们一起学了这首诗，你知道了什么?生：或是从中获得的道理;或是别的惜时名言诗句。(依据状况出示今日歌和明日歌，选择你喜爱的背诵)(延长)师：同学们的收获不少，今日，我们一起学了这首诗，明白了道理，你想把这首诗送给谁?为什么?师总结：是呀，燕子去了，会有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是我们的日子，却是一去不复返的。少年易老学难成，一寸光阴不行轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头呀。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页