2022年语文周记高中汇编七篇.docx

2022年语文周记高中汇编七篇语文周记中学汇编七篇时间过得太快，让人猝不及防，转瞬一周又过去了，信任大家在这一周里收获不少吧，是时候细致地写一篇周记了。那么好的周记是什么样的呢？以下是我为大家收集的语文周记中学7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。语文周记中学 篇1语文，拆开来讲，是语言和文字，或者说，语言与文学。有了语言，再有了文字，然后就有了文学。语言是载体，文学是表达。而无论是语言还是文学，都应当纯粹而富有人情味。所谓纯粹真正的文学与政治无关。创作是听从内心指引的，表达的是感情，是人性的迸发。或精致，或粗犷，或清爽自然，或安静纯美，或险象迭生。但无论如何，它们都是生气勃勃的。就像饱满而多汁的果实，果皮如何无关紧要，果肉甘甜充溢即可。而有些政治语言，内容空洞、乏味，说得偏激点，简直是有辱纯粹的文学。它们像早已躺在棺材里的腐朽的尸体，无论有多少金缕衣，也无法变更了无朝气的事实。我们所关注的、能名副其实的文学，只有一条铁则是活的。每个人的心里都有一个世界，文学存在的意义，应当能与世界共鸣。可以赞美、修饰世界，亦可以冲击它，如七月里奔腾的大海，不顾一切地摧毁。这之后，是重建的机会。死气沉沉的东西，浮于表面的事物，让人避之不及。所谓富有人情味语言和文学都是人类社会特有的产物，是本心的表达，是情的凝集。兄弟友爱、父母慈祥、儿女痴情有情才有文。而目前的学习中，其实有许多是偏离了情而存在。比如语文阅读题中总有分析词句作用等一类题，虽不能否认有些作者在作文时考虑“承上启下”“营造气氛”，但更多的，应当是不自觉流出。人工雕琢再精细，皆为下品。特意为之，显得矫揉造作，过于穿凿。但假如心中已有形象，再一一绘出，只略在表达上下功夫，使之更简洁明白，更易被领悟，这才是上品。笔应随情出，倘如抛了作者的情致，只抓住一些词句大做文章，真是因小失大了。语文之美，美在鲜活。不论相隔多少年，距离多么远，纯正的文学恒久保有一份震撼人心的力气，读起来内心能有剧烈的共鸣感。人类做真挚的情感恒久不会过时，不会垂垂老矣。语文之美，美在和谐统一。既有作者与读者心灵的和谐，又有人物与环境的统一。统一的美是规则的美，使得万事万物皆有其韵味。我们原委应从语文中学到什么？我想，学到语文之美，就足够了。语文周记中学 篇2妈妈，始终以来我想对你说，对不起题记“世上只有妈妈好，有妈的.孩子像块宝，投入妈妈的怀抱，华蜜哪里找每当我听到这首歌时，觉得有眼泪落在地上的声音，然后心一阵阵麻麻地难受。小时候的我懂事、听说，妈妈总以我为荣；亲戚挚友们也总夸我。青春期是我人生的一个转折点，我经验了很多事，从以前的那个乖孩子变成了叛逆、在家不听话的“坏”孩子。有一次，我叫妈妈给我买件衣服，可是有好几次话到嘴边我都咽了下去。有一天，最终忍不住了，对妈妈说：“妈，你给我买件衣服。”可妈妈却说：“你有那么多的衣服，又要买，不买！”我听了妈妈的话后，不知我地火了，拍了拍桌子，朝她吼道：“不买就不买，你烦不烦啊，以后我的事不用你管。”说完后，摔门而去。妈妈对我的话没有发表任何的看法，无奈地走开，我想她肯定很寒心吧。夜，万般宁静，间或只听得见外面的阵阵风声。我的心情沉重极了。晚上，我起身去喝水，望见妈妈房里的灯还亮着。我走过去一看，妈妈正在灯下一针一针地为我织毛衣。在月光的映照下，我突然发觉妈妈老了，以往平滑的脸上多出了几条皱纹。一头乌黑发亮的头发也掺杂着几根白发。看着妈妈，我再也忍不住了，眼泪不由自主地夺眶而出。几天后，毛衣织好了，我看了看漂亮的毛衣，又看了看妈妈，想起自己对妈妈发火，真的好懊悔。可是“对不起”这三个字我却怎么也说不出口。倾其所能，静默为我，这是母亲的爱。没有那么辉煌刺眼，也没有那么撼天动地，却是始终缄默而真实地存在。她站在背后，就像无声的黑白画面，暖和地存在。母爱是什么呢？应当是一本无方的书吧。语文周记中学 篇3晚上，我和妈妈去逛街。街上人山人海，喧闹非凡，像是捅了马蜂窝似的，挤也挤不过去。我和妈妈来到美食街，那里有吃的，喝的，还有玩的，看的我纷繁芜杂。最引人注目的是，摆在大路上的玩具飞机。飞机有大有小，还有的闪着点点光线。看着那些飞机，我像是坐在飞机里，飞上了蓝天。最好玩的是水球，我钻进水球里，先是稳稳地站起来，然后又猛地跑了起来。“啪”的一声，我摔了下去，真惊奇，一点儿也不疼。我又爬起来接着跑呀，直到累得我力倦神疲，满头大汗。啊，转瞬间，又到了十点，该和妈妈回家了。今日，是我玩得最兴奋的一天。我爱二月初一！语文周记中学 篇4优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，须要敏捷的老师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。 可对于我来说，还是一个漫长的摸索过程，我觉得要使课堂气氛“活”起来，是师生共同努力的结果，这方面是我在平常的教学工作中非常欠缺的地方。首先，老师的教学活，带动的必定结果是学生学法活。老师教的不只是把结论告知学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多激励;让学生多思索，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，激励他们的批判精神，允许他们独树一帜。其次运用敏捷、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、 形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中常常利用多媒体，化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟识文章内容，并且能顺当解决课文有关问题，精确把握学问要点。语文课堂教学必需注意发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有阅历的老师在敏捷引导的同时，非常注意激励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培育思维的敏捷性。鲜活的学生思维是才智激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满意学生的新奇心求知欲望。当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得留意，一是要面对全体学生，使每个学生都参加到活动中来。二是要对学生的活动多加确定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的中学语文老师。语文周记中学 篇5噢，最终跑完步了，可以打篮球了。同学们如一只只小鸟，飞向了篮球场。站在篮球场上，我心中的欣喜不行言表。浅红色的篮球场上，立着两个挺立如松的篮球架，这都是小学时代的那个沥青操场上两个双杠的间隙不行比拟的。双方绽开了架势，我方抢到了球，崔同学一个完备的投篮后，突然有一对初二年级的学生虎视眈眈地盯着我们，说：打一场篮球怎么样？一听口气，就感到他们不怀好意。这时崔同学说：打吧，不就是人数多了一些吗？我方抢到球后快速进攻。只见侯同学几步就晃到了篮前，一个惋惜的投篮（动作很好，但没投进去）过后，那个队队员就抢到了球，但随后就被崔同学抢断，那个同学恶狠狠地说：八嘎，球的跑的了，快断的干活。话音刚落，一个胖子挡到了崔同学面前，那凶恶的目光不禁让人战栗，崔同学的技术真不是盖的，快速转身，向前运球。咣的一声，那胖子伸出他肥胖有力的腿，把崔同学踢倒在地。我想：这也太欺压人了吧，哪有这样玩球的？只见崔同学怒吼一声：能不能玩，哪有这样的？对不起，只见那个胖子三分不甘七分不情愿地说说罢，便接着打起球来。又过了一会，上课铃响了，不得已，只能鸣金收兵。再看看篮球场上，我们的汗水洒在那上面，阳光一照便闪闪发亮，这场篮球赛虽然打得不太开心，但是我们依旧很欣喜，盼望着下一场篮球赛的到来。语文周记中学 篇6今日是星期六，我们一家四口一起去逛街，我们去拱北的万家超市，我和爸爸去书店里买书，妈妈和弟弟去伯伯家里玩，我和爸爸手牵着手到书店里。买回之后去妈妈那里，可是那里的人太多了，挤也挤不出去。我和爸爸在里面等着人走了以后我们才走。回到伯伯家，我们去了地下广场里买东西，我和姐姐和两位弟弟买了四个雪糕来吃。我们去了地下商场里去找姐姐的一位阿姨。我们走了很久，最终找到了，我们的父母聊了一会的话，我和姐姐去看买些装饰品。我们回家了，坐着我爸爸的车走回家、和伯伯家了。语文周记中学 篇7今日上了中学的第一节语文课，给我的印象特殊深，缘由有：1、在科技发达的今日，人们生活的效率越来越快，当然，人们对语文重视慢慢消逝。在古代，人们出名有号，名不仅重要，号也是一个的标签，但在现代，人们只注意名，却忽视了号。今日我非常惊异的应当是，我们的语文老师竟然有一个属于自己的号素之先生。号虽然简朴，但也因简朴而透视出了语文老师的人生信仰与做人之本以及心中的内涵。2、对于素之先生对语文的见解，我也非常认同。我想对于语文的学习不只是为了应付高考，而是对国学的继承，对心灵的升华，对灵魂的放飞。我们不能只因为学习而学习，应当了解语文，懂语文，知语文，更应用语文。我想，只有对语文有了不一般的见解，才能成为真正的国之栋梁。3、对于素之先生提出的语文学习要点“聊”“听”“翻”“写”，我想这也将成为我中学语文学习中必备的四要点，会鞭策着我学习三年语文。当然我也信任有这四点的帮助，中学的语文学习肯定不会味同嚼蜡，这定将赐予我三年多姿多彩的语文学习。4、我猜想，今日素之先生应当是带病上课，因为我发觉素之先生右手有一个打完吊瓶后留下的止血贴，并且嗓子吵哑，但是素之先生却仍放开嗓子为我们授课，为我们朗读，对于这种崇高的教书育人的精神，我想说：“感谢！”第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页