2022年高二化学必修二关于原子结构与元素的性质的教学设计范文.docx

2022年高二化学必修二关于原子结构与元素的性质的教学设计范文高二化学必修二关于原子结构与元素的性质的教学设计范文确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中留意力，活跃思维，提高学习效率。这篇关于高二化学必修二关于原子结构与元素的性质的教学设计范文的文章，是课件网小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！一、教学内容本节课是人教版化学选修3第一章其次节的教学内容，是在必修2第一章物质结构 元素周期律， 选修3第一章第一节原子结构基础上进一步相识原子结构与元素性质的关系。本节教学内容分为两部分：第一部分在复习原子结构及元素周期表相关学问的基础上，从原子核外电子排布的特点动身，结合元素周期表进一步探究元素在周期表中的位置与原子结构的关系。其次部分在复习元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性改变的基础上，进一步从原子半径、电离能以及电负性等方面探究元素性质的周期性改变规律。本节教学须要三个课时，本-是第一课时的内容。二、教学对象分析1、 学问技能方面：学生已学习了原子结构及元素周期表的相关学问和元素的核外电子排布、元素的主要化合价、元素的金属性与非金属性改变，具备了学习本节教学内容的基本理论学问，有肯定的学问基础。2、 学习方法方面：在必修2第一章物质结构 元素周期律的学习过程中已经初步驾驭了理论学问的学习方法逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法，具有肯定的学习方法基础。三、设计思想总的思路是通过复习原子结构及元素周期表的相关学问引入新学问的学习，然后设置问题引导学生进一步探究原子结构与元素周期表的关系，再结合教材中的科学探究引导学生进行问题探究，最终在学生探讨沟通的基础上，总结归纳元素的外围电子排布的特征与元素周期表结构的关系。依据新课标的要求，本人在教学的过程中采纳探究法，坚持以人为本的宗旨，注意对学生进行科学方法的训练和科学思维的培育，提高学生的逻辑推理实力以及分析问题、解决问题、总结规律的实力。四、教学目标1. 学问与技能： （1）了解元素原子核外电子排布的周期性改变规律； （2）了解元素周期表的结构； （3）了解元素周期表与原子结构的关系。2. 过程与方法：通过问题探究和探讨沟通，进一步驾驭化学理论学问的学习方法逻辑推理法、抽象思维法、总结归纳法。3. 情感看法与价值观：学生在问题探究的过程中，同时把自己融入科学活动和科学思维中，体验科学探讨的过程和认知的规律性，在相识上和思想方法上都得到提升。五、教学的重点和难点1. 教学的重点：元素的原子结构与元素周期表结构的关系。2. 教学的难点：元素周期表的分区。第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页