2022年高二物理教案：《多普勒效应及其应用》.docx

2022年高二物理教案：多普勒效应及其应用多普勒效应是指物体辐射的波长因为光源和观测者的相对运动而产生改变，在运动的波源前面，波被压缩，波长变得较短，频率变得较高 ，在运动的波源后面，产生相反的效应，波长变得较长，频率变得较低 ，下面是课件网小编带来的高二物理教案：多普勒效应及其应用。【三维教学目标】1、学问与技能（1）知道波源的频率与视察者接收到的频率的区分；（2）知道什么是多普勒效应；（3）能运用多普勒效应说明一些物理现象。2、过程与方法3、情感、看法与价值观【教学重点】知道波源的频率与视察者接收到的频率的区分；知道多普勒效应是在波源和视察者之间有相对运动时产生的。【教学难点】波源的频率与视察者接收到的频率的区分。【教学方法】读、讲、练与分析相结合（一）引入新课让学生叙述火车向你驶来时，汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?火车离你而去时，汽笛本身的音调如何变?人听到的汽笛音调如何变?同是汽笛发声为什么会产生两种不同的现象呢?（二）新课教学1、波源的频率与视察者接收到的频率问题：什么叫频率?声音的音调由什么因素确定?提示：波源的频率-单位时间内波源发出的完全波的个数。视察者接收到的频率-单位时间内视察者接收到的完全波的个数。假如波源和视察者相对于介质静止，则视察者接收到的频率与波源的频率相等，假如波源或视察者相对于介质运动时，则视察者接收到的频率与波源的频率不相等，这一现象就叫多普勒效应。2、多普勒效应的成因例1：波速为V=101m/s，波源的频率f=101Hz.可算得：波的周期T=0.01s，波长λ=1m。（1）波源相对于介质静止，视察者相对于介质静止在时间t=1s里有101个波传到视察者所在的A处，视察者接收到的频率与波源的频率相等，音调不变。（2）视察者相对于介质静止，波源以速度V源=10m/s相对于介质运动，第一、波源向视察者运动则对视察者来说感觉到的波速为110m，他在1秒钟内接收到的完全波数为110个，所以视察者感受到的频率f'=110Hz比波源的频率f=101Hz要高，因而音调变高。留意：波速实际并没有变更，但在相同的距离中却多了10个完整波，是由于波在介质中被匀称挤压，使之波长变短的原因。其次、波源远离视察者，由同学自行分析。（3）波源相对于介质静止，视察者以速度V人=10m/s相对于介质运动。第一、视察者向波源运动；其次、视察者远离波源，由同学自行分析。（4）波源与视察者同时相对于介质运动又如何呢?多普勒效应更加明显3、多普勒效应的应用：学生阅读课文的最终一段，并加以总结。【巩固练习】关于多普勒效应，下列说法中正确的是（）A.多普勒效应是由波的干涉引起的B.多普勒效应说明波源的频率发生了变更C.多普勒效应是由于波源和视察者之间有相对运动而产生的D.只有声波才能产生多普勒效应第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页