2022年人教版语文三年级下册课本第六课燕子专列.docx

2022年人教版语文三年级下册课本第六课燕子专列 人教版语文三年级下册课本第六课燕子专列课文 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列美丽舒适的空调列车正打算启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特别的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢 事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎全部的昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经特别疲惫，再加上找不到食物，啼饥号寒，面临死亡。瑞士政府知道了这个状况，确定用火车把这些燕子送到暖和的地方去。 于是，政府通过电视和广播呼吁人们马上行动起来，找寻燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飘舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处找寻冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，找寻冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救援了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 人教版语文三年级下册课本第六课燕子专列学习要点 这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，啼饥号寒，面临死亡的危急。瑞士政府得知这一状况后，呼吁人们找寻冻僵的燕子，将它们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了暖和的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要爱护动物。本文选材视角和叙事依次较为独特。首先，燕子专列这个题目即给人留下了较大的想象空间，怎么还有燕子乘坐的专列呢作者这样独特的视角激起读者怀疑，引发阅读的爱好。本篇课文没有采纳平常的根据事务发生、发展的依次进行叙述，而是先将事务的结果呈现出来，然后采纳倒叙的方式来讲解并描述事务的整个经过。此外，本文还采纳对比的方式来增加表达效果。 选编这篇课文的意图，一是引导学生体会关键词句在表情达意上的作用;二是领悟人们为爱护燕子所表现出来的博大的爱心。本文的教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增加爱护环境、爱惜鸟类的意识。难点是领悟描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。 人教版语文三年级下册课本第六课燕子专列练习题 一、拼一拼，写一写。 u zhu sh sh p lo q chng ( ) ( ) ( ) ( ) t sh chng t zhu jing kng tio ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读，抄一抄。 美丽舒适 啼饥号寒 满天飘舞 四处找寻 风雪不止 成千上万 长途飞行 皑皑白雪 三、填上合适的词语。 一张( ) 一位( ) 一座( ) 一只( ) 一片( ) 一个( ) 四、细致区分，组成词语写下来。信任细心的你肯定行. 殊( ) 步( )救( ) 跋( ) 珠( ) 涉( )球( ) 拔( ) 五、写出下列各词的近义词 特殊-( ) 疲惫-( ) 暖和-( ) 舒适-( ) 六、选择合适的词语填空 纷纷 顶着 冒着 踏着 四处 听到消息后，居民们( )走出家门，( )料峭的春寒，( )的大雪，( )冻得坚硬的山路，( )冻僵的燕子。 七、照样子，写一写。 例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 ( )，但我仍旧坚持跑步。 例：假如明天下雨，运动会就改期实行。 假如( )，( )就( )。 八、欢乐阅读。 蚂 蚁 在我家的梧桐树下，有一个小小的蚂蚁窝，里面著者很多可爱的小蚂蚁。我平常最爱视察它们，我可喜爱它们啦。 它们非常团结，瞧，它们发觉了一条大虫，不一会儿就把虫子包围了，这个硕大无朋怎么搬得走呢不用焦急，小蚂蚁自有方法。它们有的抱虫子的腿，有的扛虫子的身体，还有的站在虫子的身上，好像在帮伙伴们鼓劲。不一会儿，就把虫子搬进了窝。 啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们同心协力，团结友爱，用自己的劳动，换来了丰富的食物。 1.想一想，填一填。 可爱的( ) 丰富的( ) 2.写出下面词语的近义词。 喜爱( ) 丰富( ) 鼓劲( ) 友爱( ) 3.找出短文中你喜爱的句子和词语。 句子： 词语： 4.其次段有( )句话组成。主要是围绕哪句话写的 5.说说你读了短文后的感受。 九、实力拓展。 请你为爱护动物创作几条宣扬标语或广告词，写在下面。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页