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2022年二年级下册语文课文找春天 二年级下册语文找春天课文 春天来了!春天来了! 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去找寻春天。 春天像个羞涩的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们细致地找啊，找啊。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧 春天来了!我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑 二年级下册语文找春天描写春天的词语 春：春季;一年的第一季。如四季如春，一年之计在于春。可组成春景、春光、暖和如春等。 同义 春天 春日 春季 春今 阳春 艳阳 春上 大春 三春 九春 青春 艳阳天 春景天 初春：春季开头的季节。例：初春之风仍有凉意。 春季：一年的第一季，我国习惯指立春到立夏的三个月时间，也指农历正、二、三三个月。 春令：春季。例：严冬已过，春令已到。留意：春令，也表示春季的气候。如冬行春令。 春天：春季。例：明媚的春天，万物充溢了朝气。 季春：指春季的末一个月。 开春：春初(一般指农历正月或立春前后)。例：开春农村又将是一番繁忙的景象。 孟春：四季节令中的第一个月。春天开头的第一个月。 暮春：晚春。如暮春三月。 晚春：春之末。 新春：春节过后的一二十天泛称新春。如新春佳节、恭贺新春。 阳春：泛指春天而言。例：阳春三月好风光。 仲春：孟春之后阴历二月为仲春。 早春：初春。如早春二月。 余春：犹暮春，晚春。 残春：余春。 酣春：春色正盛。例劳劳胡燕怨酣春。 熙春：和煦的春天。 艳阳天：明媚的春天。如九九艳阳天。 春风宜人：春天的和风使人感到舒适暖和。形容春天可爱。例：春风宜人，鸟语花香，正是旅游的好季节。 春光明媚：春天的景色显明可爱。例：春光明媚，一百零一花争艳。 春光融融：春天的景色使人感到暖和、安逸。例：春光融融，杨柳依依，情意绵绵。 春暖花开：春天温煦，花儿开放。表示春天来临，春景美丽。例：春暖花开，香气四溢，游人如潮。 春意盎然：春天的气氛深厚。例：鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。 满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 大地回春：冬去春来。例：大地回春，阳光普照，山河无限美妙。 东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：东风送暖，春回大地。 雪化冰消：冰雪溶化，表示春天来临。例：雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。 二年级下册语文找春天教学反思 找春天这是本单元的第一课，其教学要点是：会认羞等9个生字，会写脱等9个字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受春天清爽和充溢朝气的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。酷爱春天，情愿去视察、发觉。教学时我打算了音乐磁带找春天、春天美景的录像、以及生字教学的课件。 新课程的识字教学重在教给学生识字方法，激励学生运用已有的生活阅历，用自己喜爱的方式识字。在本课的识字教学中，激励学生运用多种识字方法并结合生活实际自主识字，在课件里直观的书写演示和设计精致的嬉戏，激发学生的学习爱好，完成识字任务。 我起先就激发孩子求知欲，用疑问的语气说：小挚友，一年有哪四个季节春天是一年中最美的季节，你有哪些话可以来赞美她今日，我们一起来学学找春天的课文吧。孩子们兴致勃勃地打开书本大声地朗读起来了。在读书过程中学生借助拼音读准生字。这时我出示生字卡片，通过个别、男女读等多种形式让孩子读准字音。通过动作理解羞涩躲躲藏藏遮遮掩掩忽然笑声一片，学生在开心中体会字词理解字义。我们看到了春天的什么我们听到了春天的什么我们闻到了春天的什么我们触到了春天的什么学生带着问题精读课文。激发学生朗读：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吗读着这些语句，领悟其中的情与趣，我们会感到回味无穷。 看录像，说发觉。我为学生创设一个春天的场景，利用多媒体课件，充分体现了现代化教学手段的优势，让学生观赏各种春天漂亮的画面，体会春光的美妙，再用美丽欢快的歌曲帮助学生体会课文内容，把音乐美与语言文字美图画美融合于一体，让学生在美景中赏读课文。我先让孩子看春天的景色录像，让孩子有话可以说，把春天发觉尽情地说呀，讲呀，争论呀!这时我乘热打铁，让孩子把自己心中的春天画出来，写出来! 在教学中我充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性，激发学生的学习爱好，培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，培育学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页