2022年人教版物理九年级上册教案：电压.docx

2022年人教版物理九年级上册教案：电压贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。下面是我为您举荐人教版物理九年级上册教案：电压。一、教学目标学问目标学问要点课标要求1.电压初步相识，知道电压的作用及电源是供应电压的装置；知道电压的单位及其换算，记住干电池及家庭电路的电压值2.电压表相识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确运用电压表测量电压二、教学过程情景导入自然界的现象千姿一百零一态，无所不有，许多动物也有发电的本事，像电鳐，简直可以说是水中的发电机。播放电鳐的捕食过程视频：同时让学生思索：电鳐是怎样捕食的?它有什么隐私武器?从视频和学生的激烈氛围中导入新课。合作探究探究点一 电压活动1：组织学生进行试验：各小组根据图进行试验，看看能视察到什么现象，并通过合作找动身生这种现象的缘由是什么。学生总结：要想使小灯泡发光，必需把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时肯定有电流通过。当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。缘由：电源给用电器两端供应电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。归纳总结：（1）电源是供应电压的装置，电压是形成电流的缘由；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。活动2：自学课本的55页到56页，小组之间沟通完成下列问题：（1）电压的符号是_；电压单位有_、_、_，你驾驭这些单位之间的转换了么?（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢?归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特（V）、千伏（kV）、毫伏（mV），它们之间的转换关系为：1 kV=103V1mV=10-3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体平安的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。探究点二 电压的测量活动1：老师拿出几节不同的干电池让学生视察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清晰。设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压?此时展示材料：出示几种电表，让学生辨别。归纳总结：表盘上标有A的是电流表，表盘上标有V的是电压表。活动2：学生依据桌上所供应的电压表，细致视察，小组沟通、探讨通过视察的电压表所获得的信息有哪些?归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是03V和015V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。活动3：出示课件，依据学生对电压表所获得的信息，自己分析出所展示的电压表的示数。归纳总结：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，依据分度值的大小读出电压表的示数。活动4：自己设计试验，测量出桌面上的小灯泡两端的电压值。小组之间先沟通探讨如何连接电压表?选择哪一个量程?接线柱如何连接?老师活动：学生试验过程中，老师巡回指导，留意订正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的运用方法驾驭电压表的运用方法。对于说明书中的其他问题，老师留意参加学生们的探讨，激励学生发表自己的见解。对见解新奇的同学留意让他在全班同学中发表自己的观点。总结：（用课件展示）电压表应当和被测用电器并联；红接线柱（+接线柱）接正极，黑接线柱（-接线柱）接负极；依据实际须要选择合适的量程；不知道被测电压大小时要选择大量程。用口诀来帮助记忆：二要、一不、二看清。二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的+接线柱流入，从电压表的-接线柱流出。一不：被测电压不能超过电压表的量程。二看清：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值。典例剖析图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：（1）_；（2）_；（3）_.【点拨】（1）电源是由两节电池串联而成，因此电源电压为3V，故电压表选择03V量程即可；而图中电压表选择了015V的量程，错误；（2）测灯L1两端电压，因此电压表与灯L1并联，而图中电压表与导线并联，故错误；（3）电流从电压表的-接线柱流入，从+接线柱流出，即正负接线柱错误。【自主解答】板书设计第1节 电压教学反思电压的概念是电学中的重点概念之一，历来是初中物理教学的重点与难点。在进行教学时要结合学生的实际状况，从学生生活中熟识的一些电压值入手，引出电压的初步概念。并通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究试验，让学生在动手操作中进一步了解电压的作用。电鳐是生活在海洋中，可以产生电的一种动物。激励学生利用网络或图书室查阅有关的科普读物，了解电鳐等动物如何产生电，从而激发爱好，开阔眼界。常见的电压使学生对电压的大小有肯定的感性相识，体会到物理学就在自己的身边。怎样连接电压表是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对直流电压表的运用说明书的阅读，使学生不但达到会连接和运用电压表，而且学会看及运用说明书，留意对学生综合实力和实际应用物理学问的实力的培育。怎样在电压表上读数的篇幅不大，但给学生留出了自主学习的空间，在学生探究的过程中，不但要完成动手实力和试验实力的培育，而且还要通过学生的沟通、合作、争辩及自主总结电压表读数的步骤，可以培育学生的参加意识和团队精神。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页