2022年八年级下册物理教案设计：流体压强与流速的关系.docx

2022年八年级下册物理教案设计：流体压强与流速的关系黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。文学之学问乃是学问之门禁。下面是我为您举荐八年级下册物理教案设计：流体压强与流速的关系。（一）学习目标1、学问与技能目标（1）了解气体的压强与流速的关系（2）了解飞机的升力是怎样产生的（3）了解生活中跟气体的压强与流速相关的现象2、过程与方法目标（1）通过视察，相识气体的压强跟流速有关的现象（2）体验由气体压强差异产生的力3、情感、看法与价值观目标初步领会气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的酷爱、亲近感（二）教学重难点1、重点：了解流体压强与流速的关系，并能说明生活现象。2、难点：对流体压强与流速关系的探究活动。（三）教学打算纸，乒乓球等（四）教学过程一、情景引入老师叙述几个生活场景。1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飘舞起来。2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思索过其中的奥妙吗?科学往往就藏在我们身边，今日这节课我们就要通过试验揭示这个小隐私。二、学生试验、确立探讨课题（一）学生试验老师布置给学生以下七个试验，要求学生在15分钟内，选择其中一部分，依据要求进行试验（选择的试验越多越好），提示学生留意仔细视察试验现象。1. 纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，视察现象（图1）。2. 将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，视察现象。3. 用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），视察两张纸怎样运动。4. 在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，视察现象。（二）现象汇总试验结束后，组织学生分组汇报试验现象。引导学生分析这些试验：1. 试验中的探讨对象为什么会运动?（探讨对象的两面存在压强差）2. 什么缘由造成了压强差的存在?3. 这些试验共同说明白一个什么问题?（三）确立课题、得出结论学生小组探讨总结出：这些试验都是探讨了气体压强与流速的关系。试验现象归纳出试验结论：在气体中，流速越大的位置压强越小。三、设计试验、说明现象放手让学生运用结论，利用身边的器材再自行设计一两个小试验。比如，吹硬币、乒乓球被水流吸住、电吹风向上对着乒乓球吹、越吹越不跑等试验。（这个试验也可演示，由学生说明现象）试验后探讨分析下列问题：1. 在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1 m左右的地方标有一条平安线，乘客必需站在平安线以外的地方候车，这是为什么?2. 为什么风暴经常会把房子的顶部掀掉?3. 视察课题引入的三个场景，说明现象。四、拓展创建1. 阅读教科书80页飞机的升力，依据图13.4-4制作的机翼模型进行试验。分析现象缘由。2. 与飞机的机翼相像，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。3. 像机翼、鸟的翅膀的这种形态的应用许多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会有什么危急?（发飘、不稳）怎样避开这种危急?学生探讨，找出解决问题的方法（启发学生能不能依据机翼的作用，用逆向思维的创建方法来思索）：在跑车的尾部安装一只倒置的翅膀，弧形朝下，当车速很大时，作用在这只翅膀上的方向向下的压强大，这样可以增加车轮的着地性能。事实上，这种翅膀已被采纳，叫气流偏导器。（五） 小结学生总结这节课学到了哪些学问、探讨方法、探究过程，布置学生书面写出这节课自己的收获在哪儿，有什么启发。（六） 作业附：课后总结第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页