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2022焦作26中教师职业道德考核工作总结 焦作26中老师职业道德考核工作总结焦作26中201*年度老师职业道德考核工作总结为提高我校老师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教化事业，以酷爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满足的老师队伍，依据山阳区教化局关于开展201*年度老师职业道德考核工作的通知精神，对我校全体老师进行了老师职业道德考核，现对考核状况做一个简要总结。我校成立了老师职业道德考核领导小组。以董海江校长为组长，以樊小庆、冯立新、原志刚、李岩峰、冯芳芳、刘智、直娟、朱兴华、冯建举为成员，考核领导小组对学校全体老师进行了考核评定。首先，我校组织全体老师学习了焦作市教化局关于印发老师职业道德考核实施方法（试行）的通知（焦教发201*55号）文件，结合学校师德考核评价标准及赋分表，使全体老师有一个评价的标准。并组织全体老师探讨老师职业道德考核标准。其次，通过学习，结合自己的工作实际状况，每位老师依据文件精神，进行了自评打分和互评打分、及学生打分，并把打分结果在老师会上进行了公布。再次，考核小组对全部老师的师德建设的记录、安排等资料进行了检查，并对全部老师做出了恰当的评价。并将考评结果公布于全体老师。最终，对我校全体老师的考核结果，登记上表，进一步完善考核工作。通过此次师德考核，我校老师对师德有了进一步的相识，使我校全体老师在以后的教学工作中有了新的目标，为更好的做好教化教学工作打下了良好的基础。附：焦作26中201*年老师职业道德考核结果优秀：董海江、郭娟、朱兴华、樊小庆、原志刚、吴娜、杨艳、直娟、冯立新、李岩峰、王勇、魏可新、刘智、冯建举、闫启航、王艳艳、马超、刘涛、樊拥军、冯芳芳、魏芳、丁雪敏、李慧敏杨倩、冯涛合格：刘中印、樊黑包、赵卫星、温玉梅、李光新、李宾、樊双平、王晶晶、朱敬忠、刘丽洁、段媛媛、卫晓利、冯益成、孙香林、郜兴科、王占全、冯新平、薛庆霞、王亚洲、李景江、孔祥华、王念、焦作26中201*年12月30日焦作26中老师职业道德考核领导小组组长：董海江副组长：冯立新成员：李岩峰、冯芳芳、直娟、刘智、朱兴华、冯建举樊小庆焦作26中201*年12月18日扩展阅读：焦作26中201*工作总结新焦作二十六中学201*年工作总结201*年，我校以党的十七大精神为指针，坚持科学发展观，仔细落实省、市、区教化工作会议精神和要求，在上级教化部门的正确领导下，全面推动学校素养教化，加快教化现代化步伐，加大教化教学改革力度，加强师资队伍建设，主动实施课程改革，努力构筑教化发展新平台，不断提升学校办学层次。一年来，在全体师生的共同努力下，我校充分发扬勇于实践、勇于创新的精神，各项工作得以顺当开展，并取得了可喜的成果。下面将我校的各项工作总结如下：一、坚持德育为先，全面提高德育成效。1加强领导班子建设。（1）、重视领导班子思想工作作风建设。党支部充分发挥政治核心作用，坚持“解放思想、跨更加展”，在工作中仔细查摆问题，问计于老师，问计于家长和社会人士，重视党风廉政和教化行风建设，校领导班子能够做到务实高效、坚持原则、领先垂范、敢于创新。（2）、注意教研工作，深化教学第一线，深化课堂，了解并分析教学状况。班子成员包班蹲班，主动参加教研教学活动，参与各年级教化教学质量分析研讨会，指导教化教学工作。2.高度重视老师职业道德建设，树立为人师表良好形象。（1）借“创先争优”和行风评议之契机，深化开展了以师德师风为主题的学习活动。组织老师签订师德承诺书，仔细学习优秀老师先进事迹、中小学老师职业道德规范、山阳区中小学老师师德建设二十不准、老师违反职业道德规范暂行处理方法，并要求做好学习笔记，比照自己的工作写心得体会，从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。用规范中的八条严格要求自己，逐步提高自己的相识并激发老师们酷爱教化事业的自觉性。（2）全校老师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。详细做了以下三个方面的工作：一是酷爱学生，建立同等、民主，和谐的新型师生关系；二是以身作则，自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；三是面对全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。（3）加强对老师的管理，严禁在职老师举办或参加社会力气举办的各类收费培训班、补习班；严禁向学生举荐任何学辅资料；严禁对学生实施体罚、变相体罚或者羞辱学生人格尊严；严禁以排座位、支配班干部等名义搞人情交易；严禁索要、收受学生及家长礼金、礼品或要求学生家长办私事等。3、拓宽德育途径，深化学生养成教化我校接着把德育工作放在各项工作的首位，以志向信念教化为核心、爱国主义教化为重点、基本道德规范为基础，实现德育工作生活化、序列化、特色化。通过德育工作的强化，学校校风好、班风正、学风浓，学生的思想素养和道德素养得到了提高，养成了良好的习惯。1）、加强以班主任为主体的学校德育管理网络建设，召开班主任阅历沟通会，沟通总结出有效的班级管理方法并在全校实行。2）、仔细实行中学生守则、中学生日常行为规范，对学生进行基本道德观念、道德学问教化，培育良好的道德修养和行为习惯，并结合重大节庆日组织开展内容丰富、形式多样、贴近学生的主题教化活动，通过活动来加强对学生的思想品德教化，强化行为习惯的养成。学校组织开展了校艺术节、校运动会、感恩演讲竞赛、合唱竞赛、专题讲座、各类主题的手抄报和黑板报评比等一系列活动，引导学生在活动中获得道德体验，养成文明习惯，提高思想素养。3)、以学校名义开展集体家长会、聘请家庭教化专家到校作专题报告，帮助和引导家长树立正确的家庭教化观念，驾驭科学的家庭教化方法，努力营造了学校、家庭共同育人的良好氛围。4)、仔细做好评优评先工作，激发个人和集体的拼搏、竞争精神。进一步完善了星级评比活动，学生人人争星，人人追星已蔚然成风。本年度，我校对各类的优秀者都赐予了适当的物质嘉奖，奖品虽然不珍贵，但对大家的精神是一种鼓舞。4.注意老师理论学习，提高业务水平。为了转变教化教学观念，提高老师理论水平和业务水平，打造学习型老师群体，使学校成为学习型组织的楷模。我校建立了有效学习机制，确保老师业务学习长效化，定期组织老师进行业务学习，订购专业书籍百余种，千余册，有的甚至能保证老师人手一本。学习形式有：一、讲座。学校领导实行讲座、聘请专家讲座、各教研组分别举荐老师在业务学习会上结合自己实践阅历作专题讲座。二、集中观看优质课录像。三、自主学习报刊杂志、文件制度指示精神。以新课程新理念新方法为中心，结合课堂教学实践，引导老师树立终身学习的理念。课后，组织老师结合自身实际以教研组为单位开展探讨，定期检查学习笔记，撰写学习心得，全体教职工沟通学习心得，评出读书学习标兵，并进行物质嘉奖。让老师在工作中学习，学习中提高。加快了教化教学工作的良性发展，促进了师资水平的整体提高。我校老师有3人所撰写的论文分别获省一、二等奖；有8人所撰写的论文分别获市一、二等奖；有5人所撰写的论文分别获区一、二等奖；5.加强老师培训，提高老师专业水平全面开展老师全员培训，提高老师实施素养教化的实力和水平。利用走出去，请进来的模式，切实加强骨干老师培训，主动开展新课程师资培训，坚持培训、教研、教改相结合。培训中，我们不断引导和帮助老师在实践中学习，在反思中进步，提高专业水平，提高老师理论与实践相结合的实力。加强校本培训，建设老师学习型老师队伍。树立“校长是校本培训第一责任人”的理念，主动探究老师成长的有效途径，建立校本研修制度，推动学习型组织的建设。在推动学习型组织建设过程中，将校本培训与校本教研相结合，促进老师全员发展。有效的开展老师信息技术培训，实行多种形式开展老师信息技术培训，根据全员培训与提高相识相结合、进修学习与校本培训相结合、提高学习与短期培训相结合、应用培训与课程整合相结合，英特尔将来教化与课程整合相结合的模式进行培训。特殊是充分利用英特尔将来教化项目，强化了现代教化技术与课堂教学的整合，培育老师利用信息技术进行教学，利用网络资源进行教学，运用现代教化技术进行教学。通过有效的信息技术培训，促进了老师在教学中广泛运用信息技术，提高了教学质量。在山阳区农村中小学远程教化工程应用优质课评比观摩活动中，我校有2名老师获得一等奖；在山阳区其次届优秀教学资源收集评比活动中1人获一等奖，6人获二等奖；我校在其次届优秀教学资源收集评比活动中获优秀组织奖；获山阳区老师培训先进单位及山阳区信息技术管理先进单位。201*年我校有3名老师参与“国培”；有多名老师参与省、市优质课听课培训；有14名老师参与网络远程教化培训；1人参与焦作市骨干班主任网络培训；4人参与焦作市骨干老师网络培训；5人参与山阳区骨干老师网络培训；15人参与教化局组织的专家报告会。我校除每学期两次对全体老师进行信息技术培训外，还聘请专家到校对全体老师进行了“怎样上好一节课”的专题培训。在接受培训过程中，老师们主动进行学习沟通，发表文章，共享互评，共享学习成果，仔细完成本课程的学习任务。通过培训，老师们提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足。今年我校参与各级各类培训100人次，投入经费共计17816元，参与培训率达95%以上。二、坚持以人为本，全面提高学生素养。1.加强常规管理，做好育人工作。（1）坚持日日一晨会，每天一自习，培育学生良好的行为习惯和学习习惯。（2）坚持每月召开一次班主任会议，总结本月工作，支配今后安排。（3）落实学生会工作职责，让学生会帮助德育处做好纪律、清洁、卫生、两操检查。（4）丰富校内文化建设。一是加强物质文化建设，让校内每一面墙壁，每一个角落都会说话；二是加强教室文化建设，让学生有更好的学习环境与氛围。三是丰富多彩的活动文化，让学生在活动中受教化提高整体素养。2.主动开展活动，丰富校内生活。（1）通过新教化试验每月一事，对学生进行有安排有目的的教化。（2）通过特别节日对学生进行“爱国主义教化”、感恩教化、平安教化、卫生教化等（3）适时组织专题黑板报、手抄报检查评比。（4）每学期实行大型运动会一次，小型运动会2次。（5）每学期实行师生书画展一次。（6）胜利举办了第六届艺术节。（7）每月评一次班级之星，每学期评一次校级之星。（8）主动开展学生读书活动，全校实现学生开架自由借书，使农村学生从无书可读到有书可读，再到有好书可读，培育学生读书、思索的习惯和爱好。近一年来有的学生已阅读20多本课外图书。（9）主动参与上级组织的各项活动。李岩峰老师在焦作市第五届农村中小学青年老师技能决赛中获优质课二等奖、吴娜老师的优质课分别获省二等奖和市一等奖、在区技能竞赛中冯涛、闫起航、王晶晶三位老师分别获一、二等奖；刘涛、王晶晶两位老师代表焦作市参与省优质课和基本功竞赛，结果在等待公布。在山阳区“好书伴我成长”征文竞赛中我校3名学生获奖；在区建党90周年“艰苦岁月光荣历程”小论文评比活动中我校4名学生分别获一、二等奖，4名老师获优秀辅导奖；在山阳区学生校内剧竞赛中获二等奖；在山阳区舞蹈节竞赛中获三等奖；在“我把华蜜告知党”手抄报、黑板报竞赛中分别或一、二等奖；在山阳区中小学运动会上获团体总分第四名。在省、市、区实行的各项竞赛竞赛中我校老师2人获省级辅导奖、3人获市级辅导奖、3人获区级辅导奖。三、坚持质量立校，努力提升教化质量。1.规范教学行为，严格执行新课程标准。严格执行课程方案，根据国家、省课程安排的规定支配了教化、教学活动，做到了：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。2.科学支配作息时间。严格执行上级规定的统一作息时间，确保学生每日有足够的睡眠时间。严禁老师在学生自习课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有不低于1小时的体育活动及室外活动时间。严格执行节假日放假通知，严禁利用节假日支配学生补课或上新课。3.细化常规管理，凭管理要质量。（1）本年度为了使全体老师坚固树立“以生为本”的理念，进一步明确提高课堂教学效率的重要性和必要性，优化课堂教学结构，切实提高课堂效率，打造高效课堂。在全校范围内推广运用“科研兴课优质达标”十要素教案上课。引领老师转变教学理念，坚固树立“以生为本”的理念，关注学生的学，关注教化细微环节，关注教学环节，让学生做学习的主子，使每一位老师都能成为学生发展的服务者。（2）强化集备课制度，要求集备课小组通过集体探讨备课，每月举荐一节优质课让全体老师观摩，课后进行探讨、讲评，确定优点，发觉不足，仔细整改。（3）每月月底对老师的备、教、辅、改、考等各个教学环节的落实状况进行了常规检查，检查结果在全体老师会上进行通报。同时通过开学生座谈会、问卷调查等形式进一步的了解老师作业的有效性、批改状况、评讲状况以及学生对错题的订正状况。刚好对教学常规工作做的规范且优秀的老师进行表扬。（4）全体教职工树立质量意识，依据实际状况，学校同每一位班子成员。班主任、课任老师签订质量目标责任书，激发全体老师工作主动性、责任心，提升工作实力，已初见成效。四、加强课题探讨，规范过程管理1、对已立项课题，要求制订课题探讨安排、方案，刚好写出阶段小结。规定每个课题组每月开展一次课题研讨会，学校班子成员参加并监督，做出会议记录，保证了课题探讨的进度和质量。2、主动开展本年度的课题申报和结题工作。对于本年度的课题申报和结题，提前通知，给老师们足够的打算时间。大力宣扬，主动发动，把课题申报和结题的相关学问和要求分发到每个教研组中。本年度在原有4项市级课题的基础上又申报并获批2项市级课题;结题市二等奖两项，。3、主动投入，尝试“新教化”试验探讨。学校购买大量“新教化”的专著，每位老师又配备了特地的学习笔记本，便利广阔老师学习。主动开展“师生共写随笔”活动，定期检查，在我校尝试“新教化”试验活动。五、强化平安教化，努力打造和谐校内我们始终把学校平安工作放在重中之重的位置，坚持“平安第一，预防为主”的方针，切实加强平安防范工作，主动建设“平安校内”，为师生营造平安、和谐、整齐的校内环境。1、在关键位置安装了监控设施，校门外安装了减速带、提示牌。保安、门岗到位，仔细负责，加强门岗管理，防患于未然。人防、物妨、技防相结合，狠抓平安不放松。2、加强值班巡逻，建立学校平安防范机制，建立健全学校平安隐患定期排查、平安预警、跟踪督查、状况通报、应急处置、责任追究制度，完善校内平安突发事务应急预案。常常性开展平安方面的隐患排查，防患于未然。同时发挥社会各界的作用，大力加强校内治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校内周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校内。3、我们把平安教化纳入学校正常的教化教学内容之中，利用每日晨会加强对学生交通、生活等方面的平安学问教化，全面培育学生的平安意识和自我爱护意识，提高学生的综合素养。开展以提中学学生自护、自救、防灾、逃命实力为主题的教化演练活动，不断提升全过程管理、全天候服务、全方位育人的水平。六、加强环境建设,营造特色的校内文化氛围加强环境建设,从硬环境和软环境两方面营造了良好的校内文化氛围。重视改善全体师生的工作学习条件,关切他们的物质,特殊是精神文化生活,美化校容校貌,搞好文化环境布置,创设良好的教化教学环境;如今,我校的校内文化建设已取得了阶段性的成果,校内环境优雅,和谐统一,文化氛围深厚,办学理念独特新奇,管理模式民主规范.全体师生牢记校训,知辱明耻,团结进取.我们深信,随着校内文化建设的不断深化,必将极大推动我校教化事业的跨越式发展,必将迎来更加绚丽辉煌的明天.七、其他办学成果1、今年中招成果可喜，2名学生超过省级示范性中学焦作一中分数线，考取焦作一中5人，十一中4人。考取其它一般中学40多人。2、投入资金优化教学环境和办公设施，新投入201*0余元更新了图书室、阅览室图书；投入2800余元为全部班级增加了堂桌柜；投入30000余元安装了白板投影机；投资34410元更新了电脑配件及服务器；投入3000余元为老师购置了扩音器；投入4000余元为每个班级安装了小黑板等，极大地改善了师生的工作、学习条件，优化工作、学习环境。3、获奖状况：我校获得以下荣誉：山阳区教化局试验教学和图书管理应用先进单位、信息技术管理先进单位、校内文化建设先进单位、老师培训先进单位、校安工程统计先进单位、教化科研工作先进单位、人事管理工作先进单位、信访稳定工作先进单位、学籍管理工作先进单位；在山阳区其次届优秀教学资源收集评比活动中获优秀组织奖、山阳区中小学田径运动会第四名、山阳区学生校内剧竞赛获三等奖、山阳区学生舞蹈竞赛获二等奖、“我把华蜜告知党”手抄报竞赛获二等奖。学校老师获得省级奖项6个，市级奖项20个，区级奖项27个；学生获得省级奖项3个；市级奖项3个，区级奖项19个。4、工会、后勤工作的正规化，完善了制度，改善了硬件设施，为我校正常教学工作的顺当进行供应了有力保障。一年来，我校的教化教学工作取得了肯定的成效，但与上级对我们的要求仍有较大距离，今后，我们将接着为学校提高办学水平不断努力，奋勇拼搏，接着推动学校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。焦作市其次十六中学201*年12月14日201*年工作总结焦作二十六中学201*、12、友情提示：本文中关于焦作26中老师职业道德考核工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，焦作26中老师职业道德考核工作总结：该篇文章建议您自主创作。 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