2022年初一政治讲评课教案：《与诚信结伴同行》.docx

2022年初一政治讲评课教案：与诚信结伴同行要英勇地面对自己的将来，要为实现自己的志向而为此努力奋斗。下面是我为您举荐初一政治讲评课教案：与诚信结伴同行。【课标要求】懂得对人守信、对事负责是诚恳的基本要求，知道诚恳才能得到信任，正确相识、体会生活中诚恳的困难性，努力做诚恳的人。【教材分析】本节内容所要集中解决的问题是对学生进行诚信教化，引导学生养成诚恳做人、对事负责、注意信誉的生活看法。本节由两个层次组成。第一层次诚信无价，帮助学生明确诚恳守信的内涵，使学生懂得人无信不立，诚信是公民的其次身份证；诚信是金，是与他人合作交往的通行证。其次层次诚信做人到恒久，阐明诚信的基本要求，使学生懂得诚信首先要做到诚恳，诚恳首先要对自己诚恳；其次还要做到言而有信，承诺一旦做出，就必需兑现。【学情分析】诚恳守信是为人之本，是每个人必需具备的一种良好品质。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，详细到行动上，不诚信的现象比比皆是：考试作弊、借物不还、拾物不还、抄袭作业、说谎等，甚至有人会对诚恳的人提出质疑，笑话他们傻。所以，引导学生真正从内心里相识诚信、感受诚信对个人及社会的重要性、知道自己应当怎样做一个诚信的人势在必行。对学生进行诚信教化，引导学生养成诚恳做人、对事负责、注意信誉的生活看法，和关注国家发展，树立良好国际形象的意识，主动践行社会主义核心价值观，勇担当建设宏大祖国人社会责任。【教学目标】1、情感、看法、价值观：在生活中努力做诚恳的人，主动践约守信，做到言必信，行必果；增加对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世看法和守信为荣、失信可耻的道德观念。2、实力：引导学生践约守信，诚恳做人。能运用诚信的才智解决所面临的问题，提高学生明辨是非善恶，以义取信的实力。3、学问：了解诚恳守信的含义，懂得对人守信、对事负责是诚恳的基本要求，了解生活中诚恳的困难性，懂得与挚友合作交往要言而有信。【教学设计思路】遵循一切从学生实际动身的教学理念，本节课根据悟诚信识诚信践诚信的思路进行 。师生互动学新课引发学生对问题的思索，激发探究欲望；我来讲故事请切勿失去你的诚信视频使学生感悟到诚信的重要性；陈东日记 、 评比诚信之星 为诚信代言等活动让学生走进生活，分析探讨，激发了学生的深层思索和感情投入，激发学生去感悟践行，达到导之以行 的目的。【教法】1、启发式教学法；2、情境教学法：提高学生学习爱好，增加学生感性相识。3、信息技术教学法：即运用多媒体课件。【学法】1、主体性学习：在教学过程中，学生始终是学习行为的主子，是思维的主子。2、体验性学习：通过真实事例让学生专心灵去体验。【教学重难点】使学生明确诚信的重要性是本课学习的重点，落实诚信的基本要求是本课教学的难点。因为诚信缺失的现象在中学生身上普遍存在着，相识诚信的重要性是知，知道怎样做一个诚信的人是行，知是行的前提和基础，行是知的结果和落脚点。【教学打算 】学生打算：（1）搜集古往今来有关诚信的故事、格言等。（2）搜集社会生活以及学校生活中诚信方面的典型案例以及不诚信现象。（3）思索：关于诚信，你想知道些什么?老师打算：了解学生的诚信状况以及对诚信的相识，以便增加教学的针对性、实效性。收集有关诚信的典型案例。制作多媒体课件。教学过程：（一）情景导入1、播放视频 赵二酒家（只赚一文钱）2、导入新课师：诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的基本要求。社会主义核心价值观是我们的精神支柱，是行动向导，让我们齐读：生：富强、民主、文明、和谐；自由、同等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。师：我们今日探讨的话题是诚信，大家把教材翻到73页，这节课我们来学习与诚信结伴同行。【设计意图】通过视频的形式，引起学生的思索，激发学生思维的兴奋点和参加热忱，使学生从一起先就有深厚的爱好。将此话题，置于社会主义核心价值对的背景下，大幅度的拓展学生的思维。（二）师生互动学新课 【自主学习（2分钟）】（1）什么是诚恳守信?（2）诚恳守信的关系?（3）为什么讲诚信?（诚恳守信）的意义。（4）怎样做到诚信?师：【带问题自主学习】小组分工协作，沟通探讨生：说出自己对问题的理解。【设计意图】通过学习提高学生自主学习的实力，分析问题解决问题的实力。（三）精讲点拨活动一：悟诚信-品读诚信之美1、我来讲故事师：日常生活中，大家积累的和诚信相关的故事、名言警句有哪些?讲解并描述给小组内的同学听一听，咱找同学来说给大家听一听。生：小组沟通，举荐同学班内共享师：诚恳守信是为人处事的一种美德。诚信对一个人来说，是立身之本，对一个民族一个国家是生存之道，特别的重要。【设计意图】通过启发学生讲诚信故事，说名言警句，让他们切实体会到诚恳守信是中华民族的一种传统美德，须要我们继承和发扬。在全班同学面前的共享，有利于学生学会合作、共享、倾听。2、播放视频 请切勿失去你的诚信师：或许不经意间你就失去了你的东西，或许下一秒它就与别人相遇，当你选择不属于自己的东西占为己有时，你所失去的将不仅仅是你的东西，更重要的是你的诚信，它会给人与人之间的关系产生什么影响，又会对整个校内产生什么影响呢?生：思索沟通回答师：人无信不立。诚信是公民的其次身份证，是与他人合作交往的通行证。诚信是无形的财宝，无形的力气，诚信的人会得到别的敬重。诚信的传递也会建立良好的人际关系和谐的社会秩序。 （课件展示：诚信的重要性）【设计意图】感悟诚信是本节课的重点，通过播放视频使诚信更可感可知，深刻体会诚信对每个人的成长意义重大。分组探讨，让每位同学都有机会表达自己观点，主动参加学习，使每位学生成了教学的主体，学生自己在参加过程中，丰富了思想，在探讨中澄清是非、明白事理，明白诚信的重要作用。师：通过感悟诚信，我们体会到了诚信的巨大魅力，那么，什么是诚信?请同学们给诚信下一个定义吧！活动二： 识诚信-体会诚信之道1、 相识诚信师：诚恳和守信是相互联系在一起的，诚恳是守信的基础，守信是诚恳的详细表现；不诚恳很难做到守信，不守信也很难说是真正的诚恳。 （课件展示：诚信的含义及其诚恳与守信之间的关系）【设计意图】对于诚信的含义，学生不难理解，关于二者的关系，则须要老师进行讲解。2、诚信树师：我们的社会好比一棵大树，会结出甜蜜的果子，也会有许多生了虫的果子，假如让这些生了虫的果子存在，就会危及整棵大树。咱们帮着找一找，把这些坏果子摘掉。生：虚伪、办假事、损人利已、不讲信用、轻诺寡信、不讲信用、夸大其辞、说假话、不负责任。师：只有把坏果子摘掉，注入正能量，诚信的大树才会强壮成长，枝繁叶茂。我们的社会也会更加的和谐。【设计意图】同学们对诚信表层相识，确立什么是对什么是错的基本价值观。大家谈自己的新相识，使每个同学都有展示自己的机会。3、视察生活，反思自己师：虽然在我们的社会生活中诚信是普遍存在的，但也有一些让我们不情愿看到不诚信的现象存在，让我们一起走进生活来找一找：找找我们学校、社会生活中存在哪些不诚信的现象?如何杜绝这些现象?不诚信的结果怎样? （课件展示：不诚信的危害 ）【设计意图】诚信问题已经成为一种社会问题，在学生生活的方方面面都会涉及到诚信问题，引导学生视察生活，意在形成一种诚信做人，从自己的内心起先的意念。活动三: 践诚信-深思诚信之行1、案例解析：师：一个失信的人找工作难，出国难，贷款难，连坐飞机、火车都会受影响，所以失信会是寸步难行。我们怎样做一个诚信的人，怎样去践行诚信。咱们的同龄人陈东遇到了一些难题，大家帮帮他，看能不能从中得到启示。第一则日记放学时，好挚友对陈东说，很想去看博物馆的恐龙化石展，但没票。陈东刚听说爸爸可能会弄到几张， 便拍着胸脯对挚友说：没问题！我保证给你弄一张！咱俩一起去哦！爸爸告知他只能找到一张票， 可是，我答应了同学师：陈东应当怎么办?以后许诺时应当留意什么?学生自由发言，相识到讲诚信还要求我们说话算数，信守诺言。 生读：许诺要慎重，要量力而行，不轻易许诺是守信的重要保证；其次则日记好挚友小刚放学后，找他商议报复欺压他的高年级学生，并约好谁都不能退出也不能泄密。陈东觉得为好挚友得帮忙，可感觉这样做又不对„„他陷入了深思?师：他应不应当答应好挚友?假如答应会产生什么后果?这件事怎么解决好?生：探讨后引导生总结：（1）许诺要符合道德和法律的要求（2）信守诺言也要详细状况详细分析，在某些特别状况下做出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。【设计意图】通过以上活动设计两难情景，培育学生自觉把诚信作为立身之本，擅长运用诚信的才智，辨是非，明善恶，以义取信的实力。2、善意的谎言，正义的拒绝师：大家思索一个问题，我们要诚恳，我们要不讲假话，是不是对任何人，做任何事，任何时候都要说真话。生：相识某些状况下， 善意的谎言是出于劝慰、激励他人的目的，将一些负面事实加以掩饰，这是与人为善的行为，与不讲信用、损人利己的不道德行为不能同日而语。生：相识可以欺瞒别有专心的坏人，也不能坏人保守隐私。3、诚信之星（1）师：诚信不是什么轰轰烈烈的壮举，可能是赴约的准时，是物品归还的完整，是作业按时的完成，我们身边不乏这样的榜样 。九峰中学、二曲中学同学拾金不昧，得到别人的敬重，也为学校赢得了良好口碑。（2）、评比诚信之星：师：生活中肯定有许多同学做的比较好，其实榜样就在我们身边，下面以小组为单位选出咱班的诚信之星，要求：每个小组评一个，说明理由 。小记者采访：你现在的心情、对诚信的理解、或怎样得到同学的认可?是否任何时候都要讲诚信等等。（通过活动引领学生体会怎样做一个有诚信的人，指导学生的行动。）【设计意图】这是本课的教学重点，学习还是为了践行，帮助学生在生活如何诚恳守信，量力而行，遵守道德和法律，是我们的落脚点。（四）拓展延长 我为诚信代言师：树立周至良好品牌，树立中国人的良好形象，我们不肯定请明星做代言。一个国家的形象，是国民个人形象的积累。中国人自信了，中国人诚信了，我们的国际地位就提高，你站立的地方就是你的中国，你怎样中国就怎样，你若光明，中国便阳光普照。为诚信代言，我能做什么?请大家静下心来想一想。 生：为诚信代，我能做到。【设计意图】由个人到集体再到国家民族，培育学生的家国天下的意识。诚信对一个人来说，是立身之本，对一个民族一个国家是生存之道，本环节帮助学生从书中走出来，把视野放到天下。（五）课外升华师：请用一生完成一份作业:做一个诚恳守信的人。师：撒下诚信的种子，传播正能量，赢得人生的通行证！让我们社会更加和谐。【设计意图】引导学生自主践行诚信，让本节课不只有学问的深度、拓展的宽度，更有人文的温度。（六）歌曲观赏师：请同学观赏歌曲诚信中国，品尝美丽的歌词。生：观赏音乐，在轻松开心的氛围中结束精彩课堂。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页