2022年初一苏教版语文教案设计：《为你打开一扇门》.docx

2022年初一苏教版语文教案设计：为你打开一扇门学和行原来是有联系着的，学了必需要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。下面是我为您举荐初一苏教版语文教案设计：为你打开一扇门。【学习目标】1.感受其次人称的表达效果。2.学习并驾驭丰富多彩的语汇和比方、拟人等修辞手法。【学习重难点】学习并驾驭丰富多彩的语汇和比方、拟人等修辞手法。【教学过程】一、新课导入这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向读这部文学卷书的青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深化浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的深厚爱好，激励他们去打开文学这扇奇妙的大门。这节课我们来看看作者运用了哪些写作上的技巧。二、自主预习作者与青少年的对话运用了其次人称你，这样写有何好处?明确：作者以和青少年对话的方式描绘文学的魅力，便于干脆抒情，给人以亲切感，增加了的感染力。三、合作探究（一）品析语言1.作者是当代散文家，善用修辞，文采飞扬，整篇生动形象，产生味之者无极，闻之者动心的艺术效果。请就文中比方、排比两种修辞各举一例，并说说它的作用。明确：（1）比方：为你打开一扇门，采纳比方的修辞手法，生动形象，并且引发读者的阅读爱好。给人一种神奇感，产生探究的欲望。（2）排比：一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿一百零一态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。运用排比的修辞手法，写出了一个时代的优秀文学作品的价值。2.的词汇丰富多彩，用语敏捷多变，这些是怎样体现的?明确：同一词语在不同的语境中表达不同的意思。如世界一词在不同的语句中有不同的内涵，世界上有多数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。前一个世界指自然界和人类社会的一切事物的总和，后一个世界则指领域。又如，其次人称代词你在课文中指代青少年读者，语气亲切，增加了的感染力。（二）品尝情感表现了作者怎样的情感?明确：作者是当代散文家、诗人，对文学有着特别的爱好、宠爱和感悟。用文学的语言来描绘文学，关键在于对文学的深厚情感，这种情感的实质又在于作者对青少年读者的关切和信任，由此而转化为亲切的语言和真挚的情感，使青少年读者爱不释手，备受鼓舞。四、板书设计词汇丰富多彩抽象的概念人格化亲切的语气真挚的情感文学的魅力五、课外拓展文学以自己独特的魅力吸引着一代又一代的人为之沉醉、沉迷。那么作者的哪些语句能引起你的共鸣呢?请同学们小组探讨，用文学作品实例来帮助理解。明确：课文第四自然段开头两句，从不同侧面表现了优秀文学作品同历史时代之间的亲密关系，例如：上古文学中的精卫填海、夸父逐日、后羿射日就反映了古代劳动人民对生活的相识；水浒传是一部社会生活画卷，让我们了解了我国历史上农夫从起义到失败的经过及起义失败的缘由，看到了起义英雄的光辉形象，目睹了封建统治者的罪恶，感受了北宋末年市民阶层的社会志向等等。第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页