2022年小学语文备课检查小结.docx

2022年小学语文备课检查小结 篇一 在学校教育处的组织下语文组对学校语文老师进行了备课本、作文、作业批改状况的检查，现将检查状况小结如下： 一、主要优点 1、大部分老师备课看法仔细，页面整齐、清晰、美观。都能根据备课考评表上的要求完成，格式完整、环节清楚。如：贺春梅、郑州老师等。 2、老师大都能提前超三课时备课，课时量足够。 3、老师批改作业都能做到全批全改，刚好更正销错。 3、许多老师能结合学生实际和课堂得失，仔细撰写课后反思。如栾慧清老师在教完课后刚好进行深化细致的分析、思索;徐翠兰老师能针对教学中某一环节的处理过程进行记录与反思，反思内容针对性强;贺春梅老师的反思中既有总的感受，又有对某一过程的点滴评价。陈忠华老师的作文批改细致仔细，评语具有针对性;张悦老师在作业批改方面花了心思给学生盖上带有激励性语言的话，这点值得我们全体老师学习。 二、不足之处。 1、个别教案简洁，没有根据备课考评表上的内容完成。 2、部分老师教学目标的确立还缺少与学生实际的结合，针对性不强。 3、个别老师上交的教案仍旧存在格式问题。 4、有的老师作文批改的过于简洁。 5、老师批改作业缺乏激励性的语言。 6、有的老师教学后记过于简略，三言两语，不够深化，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。 以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。 篇二 一、备课好的方面： 1、教学安排项目齐全，可操作性强，能有效的指导教学。学生状况分析比较细致，从学生的学习习惯、智力因素、基础状况等几个方面对学生进行了有针对性的分析，有肯定理论依据可操作性强。对下一步的教学有很好指导性，希望老师在教学中能结合学生实际状况绽开教学，因材施教，充分敬重学生的特性，发挥学生的最大潜能。 2、教学设计层次清楚，抓住教学重难点绽开教学，能注意对学生感悟实力的培育，实行多样的教学方法提高学生的朗读水平，注意语言的积累和运用。 3、备课比较充溢，尤其是陆玉明，刘家寿等老师在备课中能结合本班学生实际状况调整备课，课后能针对课堂教学刚好记录所思所感及课堂中的意外生成及相关反思。 4、老师的教后反思能针对课堂中遇到的问题进行深化思索，并提出自己的见解，个别老师的教后反思就是一篇小论文，闪烁着才智的火花，体现了较高的理论水平和独特的个人见地。 二、不足及改进措施： 1、个别老师教学反思缺乏深度，形式大于内容，不能发觉并反思课堂教学所出现的问题，只是寥寥数语总结一下课堂教学状况，对下一步提高课堂教学的效率没有切实的指导意义。 在今后的工作中应当加强老师的理论学习力度，组织老师深化探讨课程改革，多读有关课程改革方面的书籍和教化教学理论书籍，阅读教化教学杂志，撰写读后感，不断提高老师的理论水平。 2、教材钻研不透彻，缺乏深度，不能体现对教学重难点处理的过程和方法。在今后的工作中应当加强集体备课，强化集体备课的实效性。实行跨年级合作，深化探讨课堂教学中遇到的问题。 篇三 国庆节后，在学校的部署下，语文科进行了备课检查，现将检查状况小结如下： 1、老师们备课看法仔细，工作扎实。备课手册中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，看得出老师们在备课前对教材的解读比较充分，如杨惠松等老师除了备课手册外，还有一本特地的备课本，写得工工整整，留下了老师辛勤耕耘的串串踪迹，此外，不少老师如曾少珠主任、赫虹虹、祝汉清、常璐、李波、谢海燕、陈旭等，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注意学生学习爱好的培育和学习实力的提高，反映了独特的教学特性，体现了日渐形成的教学风格。 2、备课中体现了新课程的教化教学理念，尤其突出了学生的主体性。新课程实施以来，以学生为主体的教化理念日益为老师所接受，并且在教学中实践着这一理念。翻阅老师们的备课手册，备课内容特殊是增改的内容充分地体现了老师对新课程学习的内化，对以学生为主体的教学理念吃得较透。如范立彪、谢海燕、莫海莉、唐顺华、苏丽珍、赫虹虹、常璐等老师的教案中就反映得比较突出，对于学情考虑比较充分，有教法和学法的指导。 3、老师们的教学过程备得具体，好用。如李炳达老师的备课手册上，分别用小圆圈、波浪线、三角形、对勾以及双横线等不同的符号表示出不同用途的部分，足以证明李老师备课时的仔细、细心和专心。又如陈春霞、赵珍英、陆莲杏、梁少嫦、刘英金、徐秋苑、范立彪、杨惠松、吴富文、欧小红、余艳等老师的教学重难点都非常明确，教学环节清晰，可见教学常规是相当到位的。 4、老师们的教学后记真实地记录教学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学实力的提高。如祝汉清老师的后记中记录了教学中的生动的镜头，文情并茂，真正体现了记的价值;李炳达老师的教学随笔很具体，是真正地对自己教学过程的反思，对学生学习状态的小结;关王思的后记记得很专心，而且体现了比较胜利的教学方法;王跃霏能在后记中反思教学思路;赫虹虹的后记中则反映出较有特色的教学方法。张丽、罗秀静、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老师的后记写得很实在，虽然没有高深的理论，但的的确确在反思自己的教学，有反思就有提高和发展。 以上是老师上备课中的优点，但是值得反思和改进也不少。下面是在检查中发觉的一些有待改进的地方： 1、有的教学过程不是很详细，针对性不强，对于教学的指导作用不大。 2、对于板书设计，有的老师在备课中没有反映出来。 3、有的老师教学后记过于简略，三言两语，没有起到真正的反思和促进作用，尤其是年轻的老师更应在这方面多下功夫，尽快成长起来。 4、在教学过程中适当要体现教学方法和学习方法。 5、部分老师对教材的研讨不是很深化，这样势必影响教学效果。 以上是对本次备课检查的小结，希望老师们在今后的备课中，发扬优点，克服不足，相互学习，相互促进，提高备课的实效性，达到不断提高课堂教学效果的目的。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页