2022年教科版七年级政治下册知识点课文大全.docx

2022年教科版七年级政治下册知识点课文大全为志向今日埋头遨游书海甘孤独，酬壮志明朝昂首驰骋碧宵展宏图。下面是课件网小编为您举荐的七年级政治下册学问点归纳教科版，希望你们喜爱。教科版七年级政治下册学问点归纳：第1-4课第一课 大家之家1、归属感的含义：对团体的依靠和需求的感觉就叫归属感。2、我们对班级和学校的归属感表现：对校内什么的盼望，对老师、同学的惦念，就是我们对班级和学校集体的归属感。3、为什么说学校是我们成长的乐园（班级和学校对我们的作用）：（1）学校是我们学习学问、发展实力的场所；（2）是我们陶冶情操、培育品行的环境；（3）是我们培育爱好和发展特长的园地。4、在学校学习和在家里学习有什么不同：（1）学校作为特地的教化机构，拥有特地的教化设施和专业的教化工作者，而家里面没有；（2）有明确的教化教学目标，系统的课程内容，合理的教化教学规范，而家里面学习缺乏系统性和规范性；（3）有丰富多彩的学习活动、有深厚的学习氛围、有老师赐予的特地指导和帮助、有同学之间的相互帮助，而家里面学习比较单调枯燥，缺少老师的指导和同学的帮助。其次课 我与我们1、个人与集体的关系：个人与集体是相互依存的：（1）一方面，个人生活在肯定的集体中，离不开集体；（2）另一方面，集体由个人组成；（3）个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。2、集体的含义： 集体是很多人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体。Ø 常见的集体：国家、军队、学校、社会团体、企业、少先队、共青团、班级、舞蹈队、文学社、田径队、美术爱好小组。Ø 不属于集体范畴的：大街上或市场上的人群、旅游团、购物人群、公交车等交通工具上的人群、 黑社会团体、犯罪团伙、组织。3、集体的特点：有共同的目标；有组织性和纪律性；具有肯定的组织制度；各部分之间存在肯定的关系，相互依靠，并与其他的集体有机地联系着。4、集体是有层次的，有大集体、小集体之分。我们每个人都生活在各种各样的集体中。5、如何正确处理个人利益与集体利益的关系：一般状况下，个人利益与集体利益在根本上是一样的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要坚持以集体利益为重，并情愿放弃或牺牲一些个人利益。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大爱护。 坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正值、合理的个人利益是应当受到敬重和爱护的。当个人利益和集体利益发生冲突时须要从多方面周全地考虑并作出妥当处理。6、什么是个人主义：将个人利益凌驾与集体利益之上，过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。危害：个人主义损害的不仅是集体和他人，最终也必定损害到自己。7、小团体主义的含义： 是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特别的、眼前的、局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的、长远的、全局的利益8、对小团体主义的理解：其特点是当小团体利益和大集体利益发生冲突时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。9、对小团体主义的理解：其特点是当小团体利益和大集体利益发生冲突时，首先考虑个人和小团体的利益。其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。其实质：是将局部的利益凌驾于集体利益之上。10、 团结就是力气：在班级和学校集体中生活，同学之间的团结合作、相互关切、相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。11、团结的重要性：（1）人类的生存和发展离不开团结（2）我们的进步、成长与发展离不开团结。12、如何做到真正的团结（对团结有正确相识）：（1）勇于开展指责和自我指责（2）不掩饰自己的缺点（3）对别人的缺点敢于提出恳切的指责（4）正确对待同学间的冲突。13、真正的竞争：意味着对自己有信念，是在承认别人的特长，为他人喝彩的同时，努力发挥自身的潜力，争取超越他人，最终实现共同进步。14、为什么须要竞争与合作?二者关系如何?（1）集体的力气和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又擅长合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力，一个没有合作的集体，将一事无成。（2）合作与竞争看似冲突，实质上时相互联系，密不行分的，两者共存才能促使集体形成合力，并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。15、如何做到擅长合作?擅长合作意味着能够看到同伴的特长，与同伴互帮互助，取长补短，意味着为了集体的利益和目标，集体成员能够主动与他人合作，不计较个人的一时得失，为了实现共同的目标而不遗余力。在现代生活中，人们常把这种擅长合作的作风称作团队精神。16、团队精神的重要性：是以个集体胜利的重要保障，成员的合作对于集体的胜利至关重要，胜利的集体离不开成员间的合作。第三课 担当责任1.什么叫责任?责任是由一个人在一个集体中的角色所确定的应当做的事。2、我们的责任我们是班级和学校集体的一员，是班级和学校的主子。关切集体、维护集体利益和荣誉、建设集体是我们的责任。（主动关切班级的进步和存在的问题，自觉遵守学校纪律，主动参与班集体活动，努力学习，仔细完成班集体交给的任务。）3、如何培育主子翁意识我们在任何时候，任何地方，只要我们生活在一个集体中，我们就要主动主动地努力成为这个集体的主子。要为这个集体的发展做出贡献。主子翁意识是我们在日常生活当中渐渐培育起来的，只有从小留意学习做小集体的主子，将来才能做社会这个大集体的主子，也才能担当起做社会栋梁的责任。4、为什么说把集体和个人对立起来是特别错误的当我们把集体与个人对立起来时，我们会发觉，一方面我们的主子翁意识和实力得不到培育和熬炼，同事也不能从集体中得到我们应得的利益，久而久之，我们就成为了班级和学校的局外人。5、担当责任须要付出哪些代价（1）花费更多的时间、精力，甚至金钱；（2）当不能刚好完成时会遭到他人的指责和辱骂；（3）牺牲个人的业余生活；（4）甚至会耽搁学习；6、担当责任的意义：担当责任，不仅有利于集体，更有利于个人的发展：（1）熬炼个人的意志品质：（2）培育了作为社会公民的责任感：（3）提高了处理事物的实力：（4）学会如何合理支配时间，还有利于促进学习，提高学习效率。7、担当责任有哪些方式?（1）担当重大管理任务；（2）为学校和班级争得荣誉；（3）做好老师和同学交给的各项工作；（4）管理好自己；（5）在关键时刻能够自告奋勇 ，做出正确的选择。第四课 多彩心情1、心情的基本类型：喜、怒、哀、惧复合心情：由基本心情组成的混合心情。如惊喜、悲愤交加、一百零一感交集、哭笑不得等。2、青少年的心情特点可以概括为：比较敏感，但不稳定； 比较剧烈，但相对脆弱； 改变快速，但不长久； 简单冲动，缺乏理智限制。3、什么是正常心情正常心情是有适当缘由或反应适度的心情。 如：面临考试感到惊慌；取得好成果感到欢乐4、什么是不正常心情不正常的心情是没有适当缘由或反应程度不适当的心情。 如：参与某项竞赛由于过分惊慌而中途退场；由于一次考试失利而许久地懊丧等 。5、主动心情：对人的健康发展有利的心情。有利于我们的学习、工作和生活. 比如：开心，轻松，开朗，乐观向上，充溢希望6、消极心情：影响我们的身心健康、妨害我们的学习、工作和生活.比如：抑郁，忧愁，苦恼，焦虑，懊丧，生气7、心情的类型：正常和不正常、主动（良好）和消极、8、心情的作用（调控心情的重要性）不同的心情对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。主动心情有利于我们的身心健康， 有利于我们的学习、工作和生活.消极心情影响我们的身心健康.妨害我们的学习、工作和生活。9、调整心情的途径和方法：（1）认知调整（消极想法引起不良心情，主动想法引起良好心情）（2）理智限制（3）合理宣泄（哭泣、倾诉、写日记、活动）（4）心理放松（呼吸放松法、肌肉放松法、静坐放松法）（5）行为调整（看电影、听音乐、吃东西、逛街、郊游、上网、运动）（6）理性升华（当我们产生了消极心情时，假如能从更宽广的视野看问题，用更高的目标要求自己，就可以使自己的情感得到升华）10、心情和个人看法有什么关系呢?人的心情（苦恼）不起于事务，而起于对事物的看法。在许多状况下，我们的心情不好不是因为事物本身引起，而是因为我们对事物的看法或看法不合理引起的。11、心情可以调整吗?怎么调整?面对同样的问题，从不同的角度去看，可以产生不同看法与想法。以不同的看法或想法看问题，就会有不同的心情。经过理智的思索和分析，从多个角度看问题，我们的心情就会发生主动的改变。教科版七年级政治下册学问点归纳：第5-8课第五课 缤纷情感1、什么是情感情感是与人的高级须要是否得到满意相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心感受。2、情感的类型（与我们亲密相关的情感体验）：（1）对亲人、同学、老师、挚友的情感；（2）对家庭、学校、社区、国家的情感（归属感、责任感、使命感）；（3）对自己的情感：比如说自尊感、骄傲感、荣誉感、惭愧感）；（4）对大自然的感情：感谢大自然赐予的馈赠，亲近大自然、善待大自然、爱护大自然。3、少年时期培育丰富的、健康的、高尚的情感意义重大。（1）情感的发展须要依靠自身自觉的努力和培育，少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必需抓住这个重要时期，高度重视自己情感的培育。（2）培育丰富的、健康的、高尚的情感，有助于调整、限制和消退不良心情，培育和发展主动的心情。（3）培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。4、 培育高尚情感的途径和方法：（1）感受理智（2）体验道德（3）观赏美妙第六课 规则与秩序1、规则的含义规则就是关于可以和不行以做什么，应当和不应当做什么，可以和应当怎么做，不行以和不应当怎么做的约定.2、规则的分类（1）不同的场全部不同的规则（家庭规则、学校规则、社会规则）（2）不同的活动有不同的规则（交通规则、学习规则、运动规则）（3）不同的领域有不同的规则（经济领域、日常生活领域、政治领域、文化领域）3、校内规则及作用学校是我们学生、生活的主要场所。无论是教室里、试验室里，还是在学校的其它场所，都须要肯定的规则保证我们的学习与活动的顺当进行。如上下课要准时，在上课时不能随意讲话，在阅览室保持宁静，上下楼要排队，在校内里不大吵乱扔胡涂，等等4、公共场所的规则及作用公共场所是人们生活的一个重要场所。为了保证社会公共生活的正常进行，人们在公共场所，必需遵守公共场所的规则，保持宁静、秩序、整齐和卫生。5、规则其他类型标准（1）正式规则和非正式规则正式的规则：社会制度、守则、法律、规章制度、 纪律；非正式的规则：道德规范、风俗习惯。（2）强制性规则和非强制性规则强制性规则：法律、法规；非强制性规则：乡规民约、守则、风俗习惯6、为什么要遵守规则（规则作用）（1）规则保证社会生活的有序、平安、和谐和文明。（2）遵守规则是人类社会生活能够正常进行的 前提和保证。（3）、社会生活须要秩序，秩序来自规则；学习和日常生活须要秩序，须要规则；经济活动同样须要秩序，须要规则来保证秩序。7、世界贸易组织的含义世贸组织是一个独立于联合国的永久性国际组织。8、世界贸易组织的基本原则和宗旨是通过时尚市场开放、非卑视和公允贸易等原则，来推动实现世界贸易自由化，管理世界经济和贸易秩序。第七课 法律初探1、法律的含义法律是驾驭国家政权的统治阶级意志的体现。法律由国家制定或认可，依靠靠国家强制力保证明施，保证明施 。并在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特别行为规范。2、法律的特征（1）法律是驾驭国家政权的统治阶级意志的体现。（法律的本质）（2）法律由国家制定或认可。（产生或形成方式）（3）主要的特征：法律靠国家强制力保证明施，具有强制性。（警察、法庭、和监狱等）保证明施 。（依靠力气或实施方法 ）（4）法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前，人人同等。（适用对象和范围）3、法律和道德规范、纪律章程、宗教戒律的区分和联系：4、法律的作用（1）法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或冲突的作用。（2）法律具有制裁违法犯罪行为的功能，并通过制裁违法犯罪来爱护公民的合法权益，保障社会生活的有序与和谐。5、生活中有些冲突和纠纷的解决方式或手段。通过双方协商；他人或组织调解；法律途径（最终途径）6、青少年怎样维护法律在我们学习和生活中的作用。在日常生活中，我们既受到法律的爱护，又受到法律的约束； 我们既享有法律给予的公民权力，又必需履行法律规定的公民义务。因此，我们要学法、懂法、遵守法律、用法。既要遵遵守法律律，履行义务，又要依法行使和爱护自己的合法权益。第八课 心中的规则1、他律的含义及表现个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的。 在这里，规则要求你必需怎样做你应当怎样做你不应当怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。他律是必要的，但其作用是有限的。2、自律的含义及表现个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己。自律表现为我应当怎样做我不应当怎样做和我情愿怎样做我不情愿怎样做。3、自律和他律有什么区分?二者有什么联系?4、从他律向自律转变，表明我们渐渐成熟从被动地、被迫的遵守规则和法律起先，逐步发展为主动地、自觉地遵守规则和法律，表明我们正在一步步走向成熟。5、规则与自由的关系是什么?（1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障这人的权利和自由。（2）只有遵守规则、遵遵守法律律，才能拥有真正的自由（3）无视规则，违反规则，就不行能有真正的自由（4）只有内心甘愿接受规则的约束，使规则内化为自律要求，我们才能获得真正的自由6、学会慎独含义在日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的状况下，我们应当留意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就是慎独。7、网络交往的特点在网络这个虚拟的世界里，人与人之间的交往是匿名的，以符号形式进行，人们可以戴上任何面具，以任何身份与别人交往。在网络世界中，人们可以享受到在现实生活中所不能实现的很多自由。8、网络交往的危害及缘由在网络世界中，他律规则很难起作用，社会还未能对网络这个虚拟世界中的每个人的言行进行有效的监督和管理。这样，网络世界就成为一个不受外在规则约束的真空。在这个没人看得见的真空中，有些人往往放松自我约束。网络中的违法违纪行为和不道德行为就有了可乘之机。9、如何维护网络世界的道德与秩序（1）国家、政府和有关部门制定了一系列有关网络的管理规定。（2）我们应当把这些外在的规则变成自己内心的要求，并以此规范自己的行为，自觉遵守匿名世界的嬉戏规则。这样，我们才会获得真正的自由。10、遵守匿名世界的规则要做到：要擅长上网学习，不阅读不良信息；要诚恳友好沟通，不羞辱欺诈他人；要增加自我爱护意识，不随意约会网友；要维护网络平安，不破坏网络秩序；要有一身心健康，不沉溺虚拟时空第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 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