2022年语文版八年级下册教案（合集）：《邹忌讽齐王纳谏》第2课时.docx

2022年语文版八年级下册教案（合集）：邹忌讽齐王纳谏第2课时语文考试的确是困难多变的，五年级的学生除了要驾驭好课本的学问，还要多熟识各种类型的语文试题，将常见的题型以及答题方法技巧归纳好。以下是我为您举荐语文版八年级下册教案（合集）：邹忌讽齐王纳谏第2课时。课题 邹忌讽齐王纳谏 老师寄语：学习贵有疑【学习目标】1、体会本文 的语言艺术教学目标1、相识除弊纳谏在当时的主动作用和在今日的借鉴意义。2、了解战国策这部国别体史书的基本状况及其在中国文学和史学上的地位。3、理解和驾驭文中重点文言词语的意义和用法。4、提高借助语境推断文言实词意义的实力。教学重点1、反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地相识邹忌这个人物形象。教学难点1、理解和驾驭文中重点文言词语的意义和用法。2、提高借助语境推断文言实词意义的实力。2、分析人物形象，领悟本文告知我们的道理。【学习重点】理解人物的思想性格。第 二 课 时一、检查学生课后学习状况，老师对本文教学重点予以强调(一)理解词语在文中的意思邹忌讽齐王纳谏(讽：用委婉的语言示意、劝说或指责。 谏：臣子向国君提出的看法。)能谤讥于市朝 (公开指出。谤，公开地指责，没有贬义;讥，微言讽刺。留意区分：诽，背地里争论、嘀咕)能面刺寡人之过者(指责)上书谏寡人者(信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章)期年之后(期，一周年叫期年;一整月叫期月)(二)词类活用：1、朝服衣冠 (朝，名词作状语;服，名词作动词)2、吾妻之美我者，私我也 (美，形容词意动用法)3、能面刺寡人之过者 (面，名词作状语)4、闻寡人之耳者 (闻，动词使动用法)(三)一词多义1、修a.乃重修岳阳楼(兴建，建立)b.外结好孙权，内修政理(整治)c.雨村便连忙修书(撰写)d.邹忌修八尺有余(长，高)2、朝a.相如每朝时常称病 史记廉颇蔺相如列传 上朝b.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝拜c.于是入朝见威王 战国策邹忌讽齐王纳谏 朝廷d.朝服衣冠战国策邹忌讽齐王纳谏 早晨 (zhâo)3、孰a.我与城北徐公孰美 代词，谁b.孰视之，自以为不如 同熟，细致。4、诚a.臣诚知不如徐公美(的确，的确)b.帝感其诚 列子愚公移山 诚意、诚意c.此诚紧急存亡之秋也 诸葛亮：出师表 的确、的确d.今将军诚能命猛将统兵数万，与豫州协规同力，破曹军必矣 资治通鉴赤壁之战 表假设，假如、果真(四)古今异义1、今齐地方千里 (土地方圆)2、宫妇左右莫不私王。 (国君旁边的近臣)3、明日，徐公来。(古义，其次天。 今义，今日的下一天。)(五)句式1、城北徐公，齐国之漂亮者也。(推断句)2、忌不自信 (宾语前置)3、旦日，客从外来，与坐谈。(省略句)4、我孰与城北徐公美 (介词结构后置句)5、此所谓战胜于朝廷 (推断句，兼介词结构后置)6、王之蔽甚矣 (被动句)引导思索：1、我孰与城北徐公美?与吾与徐公孰美?两个句子的句式是否相同?明确：两个句子均为古汉语中的固定句式。与孰是由孰与演化而来，意义与孰与相同，都表比较。孰为疑问代词，在疑问句中常前置，孰与即与孰。2、宾语前置句，在古汉语中常见。例如：彼不我恩也 童区寄传 否定句中，代词宾语前置宋何罪之有 墨子公输 之助词，宾语提前的标记唯余马首是瞻 冯婉贞 构成唯是格式的宾语前置(六)留意一个成语门庭若市：形容来者之多。(留意与门可罗雀区分)二、品读赏析。1、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么?明确：邹忌向他的妻、妾与客提出自己与徐公谁美的问题。2、由于感情的不同及身份地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。有何不同?请从原文中找出并说明其感情色调。其妻曰：君美甚，徐公何能及君也!感情色调是由衷的赞美，口气亦毋庸置疑。妾曰：徐公何能及君也!感情色调是讨好，口气有点牵强。客曰：徐公不若君之美。感情色调是礼貌、敬重，口气有点客气。(可让三位同学分角色表演。)3、面对妻、妾、客的程度不同，或真或假的赞美，邹忌的看法如何?面对赞美，邹忌并未得意忘形。明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。可见邹忌很有自知之明。4、邹忌是如何讽齐王的?邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以闺房小事谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。5、讽谏的结果如何?齐威王接受了谏言，发布政令，广开言路，悬赏纳谏。始而门庭若市，继尔时时而间进，最终无可进者，最终战胜于朝廷。三、分析本文在说理以及记叙上的特点。本文采纳了三叠法，从头至尾始终运用三层排比的手法写作三问 ：妻、妾、友 三答三比：妻私我 ¡ 宫妇左右私王妾畏我 ¡ 朝廷之臣畏王客有求 ¡ 四境之内有求于王三赏：上赏 中赏 下赏三时：令初下 数月之后 期年之后三态：邹忌以现身说法 齐威王广泛征求看法 各国皆朝于齐四、布置作业：读了本文以后,支配学生进行联系实际的读后感训练。1.说明下列加下划线的词：形貌昳丽( )朝服衣冠( )( )孰视之( )窥镜自视( )谤讥于市朝( )期年之后( )皆朝于齐( )2.文学常识(1)先秦历史散文体例多样，有编年体的，如左传，有国别体的，如 (2)战国策是由西汉学者 编写而成的，分十二国策，共33篇。象狐假虎威、画蛇添足 、抱薪救火等成语故事,都出自战国策。4.说明下列加粗词。(1)能面刺寡人之过者( )(2)能谤讥于市朝( )(3)群臣进谏，门庭若市( )(4)邹忌修八尺有余，而形貌昳丽( )。(5)朝( )服衣冠。窥( )镜(6)今齐地方( )千里，一百零一二十城。(7)由此观之，王之蔽甚矣。5.翻译下面的句子。(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(2)期年之后，虽欲言，无可进者。(3)能面刺寡人之过者(4)朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：我孰与城北徐公美?6.下面与例句的句式相同的一组是例：忌不自信()城中皆不之觉秦城恐不行得古之人不余欺也莫用众人之议也时人莫之许也A. B. C. D.7.下面对句子的停顿，划分正确的一项是( )A.今齐/地方/千里 B.我/孰/与城北/徐公美C.徐公/何能及/君也 D.此/所谓/战胜于朝庭8、任选文中一位人物，分析其 性格。9、 邹忌的妻、妾、客是怎样评价邹忌与徐公之美的?他们的看法有何不同? 邹忌从中领悟出了一个什么道理?10、 是怎样分析王之弊的?从中可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点?11、古人说以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。结合课文和你所知道的事例，谈谈你对这句话的理解第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页