2022年语文版八年级上学期教案合集(所有课文)：青海湖梦幻般的湖.docx

2022年语文版八年级上学期教案合集(所有课文)：青海湖，梦幻般的湖语文是听、说、读、写、译的语言文字等的实力和语言学问及文化学问的统称。那么关于语文的试卷列提有哪些呢？以下是我为您举荐语文版八年级上学期教案合集(全部课文)：青海湖，梦幻般的湖。教材简析这篇课文通过对青海湖梦幻般景色的描写，表现了大自然的奇异和作者对大自然的赞美。(不要总是笼统说酷爱大自然)文章的主要线索是：梦幻青海湖是巨大的画卷，是绝妙的世外桃源。理解梦幻是全文的关键。教学要求素养思想品质教化 理解课文内容，了解青海湖的美。表达作者对祖国山河的酷爱之情。基础学问教学点 了解青海湖梦幻般的奇异景色;了解课文视察与想像相结合，语言自然美丽的特点。实力训练要求 学习作者视察和表达事物的方法，培育自己的理解和表达实力。重点难点体会为什么说青海湖是梦幻般的湖。课前打算幻灯，投影，录相。课时支配一课时。一 教学目的(同教学法要求)二 教学过程(一)质疑导入同学们，你们知道青海湖在哪儿吗?青海湖有多大?它是淡水湖还是咸水湖?景色怎么样?请带着问题读一读阅读提示。我们初步知道了青海湖大小及地理位置。我们还要理解为什么说青海湖是梦幻般的湖。为了理解课文，我们先进行自学。(二)初读课文、解决疑难1、读准字音。扑朔迷离 倘徉 涟漪 震慑 伫立 繁衍 眸子 粗犷2、理解词语扑朔迷离：比方事物错综困难，难于辨别。倘徉：闲游;安闲自由地行走。温顺安静：本课指风景美丽，特别宁静。湛蓝：深蓝。多用来形容天空、湖海等。涟漪：小水纹。伫立：站立。繁衍：渐渐增多或增广。3、理清文章结构，分析概括段意。读课文，想一想作者是从哪几方面描写青海湖的?(从湖水、草滩、水鸟三方面描写青海湖的)全文应分几段?段意是什么?学生汇报：学生甲：课文重点描写了青海湖的湖水、草滩、水鸟三方面，再加上开头和结尾共五段。第一段(1、2自然段)：早晨，我们冒雨乘车来到青海湖。其次段(3自然段)：青海湖像一幅巨大的画卷，湖水蓝得可爱。第三段(4自然段)：青海湖草滩有一种粗犷、自然、质朴的美。第四段(5自然段)：青海湖是鸟的世界、绝妙的世外桃源。第五段(6自然段)：青海湖是梦幻般的湖。学生乙：我把课文的3、4、5自然段合并，因为它们都是介绍青海湖的内容，因此全文分三段。第一段(1、2自然段)：早晨，我们冒雨乘车来到青海湖其次段(35自然段)：青海湖的湖水蓝、草滩美、水鸟多，像一幅漂亮的大画卷。第三段(6自然段)：青海湖是梦幻般的湖。老师总结：同学们的思路活跃，两种分段方法都可以。我们通过这篇文章的学习，要学会什么?要了解什么学问，培育什么实力?要了解青海湖梦幻般的奇异景色，培育自己视察事物的实力和想像实力，以及体会作者情感的实力，并能在有感情的朗读中体现出来。(三)熟读课文，体会重点1、指名读其次段。画出人认为最美的句子读一读，说理由。学生汇报：学生A：瞬间，我惊住了，像是无意中扑进一幅巨大的画卷。这是个比方句，把作者来到青海湖比作是扑进了巨大的画卷，特别形象地说明青海湖像画卷一样美。学生B：我眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，连接着无穷无尽的蓝色的湖水。这句话体现了五彩缤纷的色调美。学生C：它蓝似海洋，可比海洋蓝得纯正;它蓝似天空，可比天空要蓝得深厚。表海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温顺恬雅，那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪。像小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。这一段话把青海湖的水写绝了。海洋、天空的蓝比不上它的净、深湛、温顺、安静。接着又把湖水比做蓝锦缎，小女孩的眸子。那是多么生动、闪亮而有朝气呀!青海湖的水蓝得太可爱了。学生D：抬眼望去，在雨后特有的万里无云的睛空下，是一片碧绿的草滩，草滩上屹立着连绵起伏的深渴色的山峦，银色的马路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方草滩上那几匹闲逛的牦牛，显得格外悠然。这段话写出了草滩的美。草滩是碧绿的，山峦是深褐色的，银色马路像哈达。在这美丽的景致中，几头牦牛在闲逛，为安静的草滩增加了活力。学生E：我认为这句好。我曾经领会过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的宽阔，以及鄱阳湖的帆影、玄武湖的桨声、昆明湖的笑语可是此时，我却被青海湖的质朴所震慑，原先那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。这里用衬托对比的方法，突出了青海湖的美别出心裁，是粗犷的、自然的、质朴的。学生F：青海湖还是鸟的世界，是个绝妙的世外桃源。到了盛夏季节，一群群、一层层的鱼儿逍遥自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。这些天上飞的各种漂亮的鸟，水中游的五彩鱼为青海湖增加了美的色调和活力。老师小结：同学们书读得好，各抒已见，理由说和简明，棒极了。2、投影：联系课文说说。先理解带点的字，再理解句子。谁信任这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?(1)现实指青海湖像一幅画卷。湖水蓝得非常可爱;草滩景色美得粗犷、美得自然、美得质朴;青海湖是鸟的天下。这些就是现象。(2)梦幻指青海湖太美了，让人不敢信任这是事实。仿佛这么美的景色只能在梦中出现。(3)理解全句。学生汇报：因为青海湖太美了。水蓝得可爱，草滩美得粗犷、自然、质朴。在这里成千上万只鸟逍遥自在地翱翔、栖息，一幅世外桃源的景色。这一切美得不敢让人信任，让人觉得只有梦幻中才能有此美景。(四)重点句子解析谁能信任这是大自然的现实，而不是大胆的梦幻呢?析 这是作者观赏漂亮的青海湖后发出的感叹。青海湖像是一幅巨大的画卷，它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美，使人看后如同在梦幻中，所以作者感叹观赏青海湖后竞不信任是大自然的现实。我惊住了，像是无意中扑进了一幅巨大的画卷。析 作者将漂亮的青海湖比作一幅画卷，非常生动。青海湖没有丝毫粉饰和雕琢，它具有粗犷的美、自然的美、质朴的美。表明作者宠爱青海湖的思想感情。(五)总结升华1、有感情地朗读课文。体会表达了作者怎样的思想感情?(表达了作者对青海湖由衷地赞美，对祖国山河的酷爱之情)2、观看有关介绍青海湖的录相。(六)板书设计(七)课堂作业设计1、把不正确的拼音划去。扑朔迷离 倘徉 朝前一倾 眸子2、扩句。草滩上生长着油菜花。我们观赏美景。3、把排列错乱的句子写通顺。难忘 这堂课 令人 真高老师 三十年 工作了 在教化战线参考答案课堂作业设计2、一望无边的草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。我们尽情地观赏着森林公园的美景。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页