2022第一学期小学教导处工作总结.docx

2022第一学期小学教导处工作总结 第一篇：201*201*学年度第一学期小学教育处工作总结回顾这一个学期来的工作，教育处在学校的正确领导下，以xxxx重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕课堂教学效益年、师生读书活动、老师双过关活动的工作重点，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教化教学工作。一、加强政治理论学习，促进工作不断进步我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素养，组织老师学习了科学发展观读本等各种相关资料和文献。重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推动科学发展及和谐社会、和谐校内建设。老师利用报刊、杂志、电视、网络等大众传媒学习政治理论，每位老师撰写了5000多字政治理论学习笔记，党撰写了一万多字的政治理论学习笔记。二、强化师德师风教化。组织老师观看录像片，强化爱国主义、集体主义、社会主义教化，使教职工认清形势，明确金山教化的形势和任务，明确教化工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高老师的思想政治素养，为实施素养教化、办让人民满足的教化奠定良好的政治理论基础。三、加强师生的健康教化。组织开展师生心理辅导讲座，增加师生对心理疾病的防卫实力，了解有关健康方面的学问，以良好的心态和健康的体魄从事教化工作。四、 重视过程管理：（一）抓好教学常规管理：明确教化教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学安排，按安排制定三表（校历表、课程表、作息时辰表）开齐科目，开足课时，实行小课时制，开展各项教化，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。（二）抓好教学过程管理1、 备课。要上好课，必需备好课。我们要求老师备课必需以新课标为依据，依据教化教学实际，科学地编写教案，同时，强调必需渗透新的教学理念，三维目标（学问与技能、方法与过程、情感看法价值观）、要求撰写教学反思，二次备课（在教案上用不同颜色的笔标注），强化集体备课分组分学科进行12次，教研组长负责组织本组主备老师仔细填写集体备课表、说课稿和教学反思，其他老师写出评课稿2份。2、 抓好上课过程的管理。（1）规定上课原则，教学必需渗透新的教学理念（三疑三探教学模式），教必有法，教不定法。（2）狠抓老师基本功、年青老师双过关活动。（3）开展全校老师优质课评比活动。通过评比，不仅评比出了优胜者，而且通过评比活动，熬炼了每位老师的教学实力，发觉他们的胜利与不足，以达到全面，提高教学效果。本学期，每位老师至少与家长联系了4次，召开了两次家长会，并做了翔实的记录，共写了300多份家校联系记录。写了一万多字的读书笔记，业务学习笔记5000字，一篇新课改教学体会。完成了以年级组为单位的活动记录，新课改活动记录，爱好小组活动记录等多种学习笔记。有5位老师在局优质课竞赛中分别荣获一、二、三等奖。3、 听课。学期初，由教育处发放听课簿全体老师包括领导在内人匀一册，根据常规要求，教育处组织全体小学老师进行新课改试验课公开教学及老师工作阅历沟通会。开展公开教学64节，优质课10节，观摩课6节，汇报课20节，抽查课12节，随即听课300人次，观看教学光碟480多人次（观看中国名师教学录像有：于永正小学语文五重教学法；王崧舟小学语文语感教学法；朱乐平小学数学教学专辑；华应龙小学数学教学专辑等等）。每位老师至少听课18次并做了详实的记录笔记，通过听课，了解各位老师的教学状况，并针对各年级的教学特征，提出建议和看法。4、评课。评课是上好课不行缺少的环节，是互通有无，相互学习，相互帮助，共同进步。老师放下心中的负担，评课有理有据，娓娓道来，克服了评课无话可说的局面，使评课进行得绘声绘色。（三）加强教研教改工作。1、提高教研教改意识，转变教学观念。为提高老师的教研教改意识转变教学观念，以新课程方案和课程标准为依据以改善教学和提高教化质量为目的，抓实与教学同步的常规教研，把研训贯穿有老师的设计，教学实施和教学反思的全过程。有10位老师的教化教学论文分别在国家、省市级报刊上发表和获奖。2、激励观摩学习，开阔教学视野通过课堂展示，业务培训，兄弟学校沟通，苦练内功，强化素养，向更高的目标迈进。主动组织师生参与各级各类的竞赛和评优活动，充分发挥已有各级教学骨干的辐射作用，取得了较好效果。3、利用本校老师资源，胜利改进教研方式在学校的干脆领导，依据学校的实际状况制定校本教研安排，依据老师的特长和实力，充分利用教学资源，利用星期三下午其次节课后的时间组织开展了电子琴、书法、象棋、围棋、篮球、等18个爱好小组。力求不断提高老师的科研实力与水平，使学校成为老师学习和提高的学习基地。着力抓好校本培训。我们接着以提升观念，驾驭技能，娴熟运用为培训目标，加强老师的校本培训，通过老师培训班这个载体 ，组织广阔老师进一步仔细学习教化科研理论、新课程标准、现代教化技术、英语教化和课堂教学基本功，班级管理等丰富广阔老师的积淀，提升内涵。4、组织开展了丰富多彩的各类竞赛活动为了提高和发展学生的特长，调动学生学习的主动兴和主动性，激发他们的学习爱好。教育处相关人员组织小学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，并组织召开了平安教化主题班会，开展了树新风、讲文明争做小雷锋活动，主动协作学校开展 校内文明月活动、校内平安教化周活动。依据学生的年龄特点组织的开展了如下活动：15年级学生计算机操作竞赛、15年级学生硬笔写字竞赛、三五年级学生作文竞赛、35年级学生百科学问竞赛、小学生演讲竞赛、15年级学生数学竞赛、小学生英语竞赛。教育处对竞赛细心打算、仔细组织，确保竞赛公正、公允，并刚好统计成果，予以公布。并对优秀学生进行了表彰嘉奖，激励他们再接再厉，更上一层楼。共有20多位学生在白银市书信大赛中分别荣获一、二、三等奖，并有4位老师荣获优秀辅导奖。共有2位学生在白银市英语竞赛中分别荣获二、三等奖，并有2位老师荣获优秀辅导奖。五、家校紧密联系，共同关注孩子成长教化好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任。本学期以一年级、二年级、三年级、四年级、五年级五个年级为抓手，本着学生身心和谐发展的宗旨，贯彻学生全面发展的指导思想，利用家长开放月活动，我们不仅向家长展示了语、数、英课教学，而且还展示了品德、科学、音、体、美课教学。让家长也参加教化教学活动，给他们参加的机会。通过看法反馈全部的家长都很支持学校的这项工作，他们感觉到：学校的讲座让自身受益非浅，在肯定程度上驾驭了教化孩子的有效方法，课堂的展示活动让自己亲眼目睹孩子的学习状况，通过和老师的沟通更对孩子有了全面的了解，不仅看到了孩子的特长更看到了孩子身上存在的不足。六、存在的主要问题与今后工作设想1、部分老师教化观念还没有彻底变更，教案中二次备课、反思没有用不同的色笔勾画、写出。2、在实施新课程的过程中，形式重于内容，趋于表象，缺乏深层次的东西。作业中的纠错不是非常刚好，科学试验课试验开出率不高。学生要写好词好句摘抄本，经典诵读没有刚好开展活动。3、老师培训工作层次形式过于单一，师生养成教化有待加强。4、还要进一步加强学习，不断探究和汲取科学的管理理念和方法，提高管理水平。5、在安排、支配工作时还要留意多思索、多商议，以便更周到、更细致、更完备。6、结合学校实际，加强课题探讨，求真务实，落实检查和考核。小学教育处 xx、12其次篇：201*学年第一学期小学教育处工作总结一学期以来，教育处工作以新课程理念为指导，以教研组为单位，加大了教研、教改的力度，加强了日常教学工作的进一步规范和对青年老师指导与培育，进一步推动学校素养教化的发展，致力于提高教学质量。一、学期工作回顾1、加强师资培训，更新教化观念要更新促进老师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使老师意识到，扎实的教学基本功是做好教化教学的关键。为此，本学期教育处以教研组为单位，主动有效的开展课改研讨活动。各学科要依据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到刚好探讨解决，为课改工作积累阅历。在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成果：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督（1）落实课程安排定位于课堂教化，扎扎实实、认仔细真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等状况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素养的提高就有了根本上的保证。（2）教育处对老师备课状况进行了检查，从检查状况来看，老师们能在钻研教材、领悟大纲精神的基础上仔细地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年老师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。3、加强对青年老师的熬炼和培育本学期在青年老师的熬炼和培育上收获颇大。这学期我校又有很多新老师充溢到了老师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职老师，这对我校其次课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。5、加强与学生家长的联系，努力创建良好的家庭与社会育人环境教化是一个系统工程，学校历来就非常重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的状况，向家长提出了协作学校，共同教化的要求，效果较为明显。为创建良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了主动的作用。6、组织各类学生测试，促进学生素养的全面提高本学期，接着对学生的基本素养面对全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了爱好小组活动，在奉化市迎元旦书画竞赛中，获得了两个三等奖的成果。二、存在问题教学工作艰难繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，老师的科研水平未得到有效的培训、落实。特殊是论文上交状况本学期问题突出，许多老师未能很好地总结工作中的阅历、感想等，写成论文。论文质量不高，更有老师干脆从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对老师教学与教研上的一种荒废，有待解决。教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找缘由，拿出措施，以期有所变更。三、工作展望下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高老师教学与教研水平。萧王庙中心小学xx年1月17日第三篇：201*201*学年度第一学期小学教育处工作总结教学质量是学校教化的生命线。本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，以全面实施素养教化为目标，紧紧围绕全面提高教化教学质量这一中心开展教学教研活动：加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，对老师的备课和作业批改实行月查制度，对毕业班实行月考制度；以课题探讨为载体，探究促进老师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：一、加强业务培训，提高老师素养。教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准和新颁发的义务教化法，做到人手一份资料，仔细学习，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。2、请进来，走出去。努力创建机会外出听课学习，本学期组织老师到合肥少儿艺术学校参与教研活动，组织老师到滁州二附小参与新课改培训，组织老师去逸夫小学听课学习，到潘村小学，女山湖小学学习沟通；邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校沟通学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了老师们的视野，增长了老师的学问面。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细规定，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的规定。4、为促进青年老师更快的成长，本学期实行了老师美文朗诵竞赛、三字两画基本功竞赛、和优秀课件制作竞赛，通过竞赛提高了老师专业技能。5、本学期开展了很多教学教研活动：明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中，侯玲老师获得明光市一等奖，严保忠老师获得明光市二等奖，李松和张永凤分别获得三等奖；代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖，代表明光市参与滁州市的优质课评比。在这些活动中我校都取得了可喜的成果。二、强化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仔细落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对本校老师的教案和作业检查了四次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查，多数老师的备课体现了特性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细刚好，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师每节课后都要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。2、抓课题，促进青年骨干老师专业化发展。本学期，我们紧紧抓住省立项课题“农村小学现代远程教化教学方法的探讨”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使骨干老师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体老师政治、业务学习时间，课题组活动支配在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，探讨总结课题中的问题，总结课题探讨中取得的成果。学校利用网站，开通老师博客，老师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题探讨工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切打算工作。在滁州市举办的农远三种模式的优质课评比中，我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖，并代表明光市参与滁州市的评比活动。分部的课题课也开展的如火如荼，我校课题组多次派骨干成员参与分部的课题研讨课，取得很好的效果。本学期，我校课题组的全体老师均上了课题研讨课，老师的成长很快速。3、抓“一人两节课”促进课改不断深化。课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的状况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教化资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动安排，在教学中仔细开展“一人两节课”。组长主动组织老师听课、评课，并仔细记录、总结。数学组老老师邵明龙带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，仔细打算一人两课；语文教研组也是如此，老老师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老老师的要求切合实际，让老老师上常规课，青年老师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老老师在发展，年轻老师在成长。三、关注学生全面发展。提高办学水平教化以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字竞赛活动，众多的活动为学生供应了学习沟通的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参与市小学生硬笔书法竞赛荣获高年级组二等奖。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素养的提高。四、详细工作1、开学初拟定工作安排，支配报名工作。2、编排课表，安排课程。3、开展课题试验课。4、开展“一人两节课。”5、开展农远优质课评比活动。6、组织老师参与安徽省六项优秀作品评比活动。7、组织各项学生活动。8、组织开展教学常规管理检查。9、总结本学期的教育处工作。10、做好期末各项工作。五、今后的设想要更好地提高教学质量。要严格根据市教化局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以平安为保障。”学生的学习成果是学校的生命线，所以，要接着加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成果。回顾一学期教学工作，在教化局和学校的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。第四篇：201*201*年第一学期小学教育处工作总结201*201*年第一学期小学教育处工作总结201*-201*学年第一学期即将结束，本学期从201*年9月6日起先，到201*年1月18日结束，历时四个多月的时间。本学期教育处在学校的正确领导下，遵循“依法治校、科研立校、特色兴校、质量强校”的办学理念，以“全面实施素养教化”为原则，以巩固和提高教化教学质量为目标，以深化教学探讨、加强教学改革为动力，深化贯彻“全神贯注搞教学，集中精力抓质量”和“规范、提质、发展、赶超”的工作方针，优化管理机制，更新发展观念，创新发展思路，在质量与特色的发展中求生存，使学生欢乐，让家长满足，求社会放心，努力把学校教学工作推动到一个新阶段。根据学期初制定的工作安排，以“以人为本”为准绳，以提高教化教学质量为目的，在加强老师业务素养培训，开展教学练兵活动，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度等方面做了一些工作，现简要总结如下：一、所做的工作及取得的成果本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开足、开全”课程，保证作息时间，坚持依法执教，促进了学生全面发展。（一）提高教学质量方面的工作状况教学质量是学校的生命，没有好的教学质量，就没有生源，没有生源，学校就会倒闭。如何提高或稳定学校教学质量呢？我们是这样做的：一抓老师，没有高质量的老师，就没有高质量的教化。二抓学生，没有良好的习惯，就没有成果优秀的学生。a、抓老师：（a）我校缺老师，特殊是缺好老师、优秀老师！如何解决？1、争取政府支持，本学期我们争取到了两名新老师，她们的加入为我校输送了簇新血液，使我校焕发了新的活力。2、在社会上聘请优秀青年老师（应、往届师范毕业生）。我校本学期聘请了8名老师，实现了语文、数学分科教学，这是我校多年来首次在全校范围内试行分科教学。它的意义就在于：老师可以有更多的精力探讨教材和教法、学法，也有利于学校开展教学探讨工作。（b）对老师进行培训，进一步提高老师的素养有了老师不肯定就能提高教学质量，新老师虽然有工作热忱，但缺乏工作阅历，这就须要学校对她们进行必要的培训，使她们尽快适应新的工作；老老师经过培训也可以提高业务素养。我们实行的措施是：1、校内培训：组织老师学习教化理论、开展教学赛讲，相互听课、评课，进行期中考试总结，分析自己的胜利与失败的缘由等等。通过老师之间的沟通，老师与领导之间的沟通，老师的自我反思，不断实践，不断积累，提高老师的课堂教学效果，提高老师素养，从而提高教学质量。2、主动参与阳泉城区教化局组织的教学观摩活动，学习区教学能手的先进教学阅历，不断改进自己的教学方法，从而提高教学质量。本学期我们参与区教化局组织的教学观摩课4次。3、学习全国名师的课堂教学阅历，本学期我两次带领老师参与在太原举办的全国名师课堂观摩活动，并把当时的讲课录像带回来供其他老师学习，收到了比较好的效果。老师素养的提高是一个相对漫长的过程，须要外界的条件因素，更须要自身的努力，一名一般师范生成长为优秀老师，有时须要十几年或几十年的时间，有的人一生也不能实现！学校能够做的，就是为老师成长供应相宜的环境，创建必要的条件。（c）加强管理和教化，规范老师的从教行为。培训可以提高老师素养，但高素养并不等于高质量，有的人素养很高，就是不干活，也干出不成果，怎么办？这就要求学校要加强管理，怎么管理？管理就是督促、检查、指导、评价、服务、激励和奖惩。1对老师进行法制教化，教化老师在执教过程中严格遵守国家的法律法令，严格执行地方政府和主管部门的规章制度，做到依法执教，在法律允许的范围内行事。落实到教学方面主要就是要敬重学生，不体罚学生，不变相体罚学生，不利用职权收取学生及其家长的钱物，不有偿补课、家教家养，不卑视成果差的学生等等。2加强制度建设，完善管理制度法律和制度是一个行业和部门规范人们行为的准则，是处理和协调各种关系的依据，本学期为了进一步规范老师的行为，我们制定了办公室纪律、201*年教学质量考核限制指标、201*年嘉奖性绩效工资考核安排方案等一系列文件，为创建更加公允、和谐的学校工作环境奠定了基础。3加强教学常规管理，促进教学工作的规范化在本学期中，我们加大了教学常规管理的力度，实行了定期和不定期的教学环节检查，发觉问题刚好处理，避开各种教学事故的发生。主要做了以下几方面的工作：教案检查课堂教学检查，实行抽查（不提前通知）的方式，更能体现真实状况。本学期实行这种方式听课十余节，对老师有较大的影响。作业检查：即看学生完成状况，又看老师批改状况，还能看出作业量的大小和质量。教学质量抽查：不定期抽查学生的学习状况（实行小考的方式），了解老师的教和学生对学问的驾驭状况。本学期抽查四个年级共十余次。进行期中考试、期末考试和总结活动，通过期中考试和总结，找出薄弱环节和差距，为期末考试取得较好成果奠定基础。期末考试各班成果较期中有了一些进步，各科达标率有所提高。4、服务教化教学，为老师解决教学中的实际问题，为老师搞好教学创建必要条件。管理和服务只有有机地结合，才能充分调动老师的主动性，建立一种激励机制，创设一种公允的环境，使老师心情开心地工作，最大限度地调动老师的主动性和创建性。单元化管理就是嘉奖老师某一方面突出实力的措施：每一个人都不会是万能的，只有一个方面或几个方面突出些，当他们发挥自己的特长，在某个方面做出成果时，学校就赐予嘉奖，这就是“单元化管理”。在本学期，刘亚萍老师的下水文获得城区二等奖，董文洁老师获得三等奖，孙艳的教学设计获得二等奖，这就是成果，我们就赐予嘉奖。我们的嘉奖性绩效工资就是要向教学质量高的老师倾斜，真正体现多劳多得、优质优酬。尽管我们的教化经费特别惊慌，但只要是教学须要，我们就会坚决果断的满意，比如，快到期末时，由于须要大量印制练习题，须要购买纸张和碳粉，学校坚决果断地花近千元购买，满意了教学的须要。当老师在教学中遇到困难时，我们会刚好地为他们服务，如教化学生时，学生顶撞老师，教化效果不好时，我们会帮助老师妥当处理。b、抓学生学生是学习的主体，提高教学质量（公文素材库)作，今年招收新生14人。5、为两名退休职工刚好办理了退休手续。6、参加完成了201*年嘉奖性绩效工资考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。7、教材的领取第五篇：201*-201*第一学期河口中心小学教育处工作总结201*201*学年度第一学期河口中心小学教学工作总结本学期在上级教化主管部门的正确领导下，主动贯彻党的教化方针，主动学习先进的教化思想和新的课程标准，主动实践课程改革，全面深化素养教化，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，深化教学一线，为老师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践活动，有效地提升学校教化教学质量。一、加强老师的业务学习，进一步转变老师的教学观念本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程试验工作的全过程，通过学习和培训，使广阔老师确立了新课程的基本理念.1、加强学习，立足校本培训，全员参加。本期第五周我校组织了语文科组学习了阳春教研室刘贻珍的小学语文新课程教学理念与策略，数学科组学习了阳春教研室李学强的新课标下的数学课堂。在第十五周还共享了课改十年的听课心得体会。通过学习，明确新课程的指导思想、教化观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的详细操作等。2、派老师外出听课学习。在10月份我校组织了三位老师到阳江职业技术学院进行置换培训；在12月派出数学科的黄世维、李宗勇两位老师到湛江参与改十年成果教学研讨观摩会；派出语文科陈念霞到深圳参与改十年成果教学研讨观摩会。同时还有吕杰、郑道合两位老师到广州参观大课间活动。从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为老师的教学价值观和详细的教学行为。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、仔细抓好常规教学检查工作，促进管理更加规范。教学中的常规工作是每位老师必需遵循的基本准则，是衡量每一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们以科组为单位多次检查老师的备课、学生的作业。教育处常常深化课堂听课。在第五周学校对一、二年级的作业进行了仔细的检查和分析。在第十三周对全校的老师教案和学生的作业进行了全面的检查，在第十五周镇对我校又对我校进行了一次教学常规的检查。通过三次的检查，大部分老师的工作做得非常仔细。2、抓探讨，开展校本教研，促进课改不断深化本学期，我们在第十一周开展了一年级的数学、二年级语文、四年级的英语教学研讨课，以这三节课为媒，各老师对课堂教学改革深化探讨，努力在课堂教学改革方面有所探究，使新课程改革向纵深方向发展。（1）课内渗透课外延长我们有目的地进行课内渗透，课外延长。让学生运用课内学到的学问，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。（2）合作探究开放课堂我们让学生自主探究，合作探讨，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。（3）弹性目标答案多元我们在设计教学目标时实行弹性目标。老师要正确、敏捷、创建性地运用教材，活化教材，学生探讨问题时的途径和答案是多元的。（4）渗透生活形成素养在教学中，我们注意渗透生活，坚持从学生的生活阅历和学问积累动身，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探究、勇于创新的科学精神。3、抓学困生的辅导工作。由于我校学生学习的状况与其他的有所不同。四、五、六年级的学生来自不同的小学，学困生比较多，特殊是四年级的。我校从实际动身，在第五周对四、五、六年级组的学生进行摸底考试，分析详细状况，制定详细的措施。教师分工合作，共享资源，把该项工作做得比较好。学校通过检查作业、随机听课与期中期末考试等方式，对这项工作检查。4、抓好课堂教学课堂是实施素养教化的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升老师教学水平是深化推动素养教化、全面提高学生素养的主攻方向。（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要接着强化三个意识，责随意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个老师的教学水平。本学期，中心校领导来我校进行多次调研，在我校听了好几位老师的课，对我校的教学工作赐予了确定，同时也指出了不足。（2）抓质量调研，主动探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位老师的教学阅历与不足，在此基础上提高老师的教学实力与教学艺术。（3）仔细组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教化教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础学问教学，稳扎稳打，学生的素养得到不同程度的提高。5、加强教研组建设教研组建设注意了课题探讨与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，教研活动与培育新老师相结合，努力做到教研活动常常化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。教研组长能仔细做好四项工作：期初制定好教研安排。切实开展好教研活动。适时进行反思与总结。平常留意资料积累，归类整理。由于我校老师工作仔细负责，教学质量稳步上升。期末检测成果大大提高，语文科合格率除三（1）班，五（3）班之外，其余的都有80以上。一（2）班语文、六（1）班语文合格率达100。数学科除四（4）班、五（3）班、六（3）班之外，其余的都有70以上。详细如下：一年级语文合格率97.98、优秀率69.7、综合分89.91、数学合格率90.91、优秀率30.3、综合分75.24。二年级语文合格率90.24、优秀率42.7、综合分78.4、数学合格率82.93、优秀率29.27、综合分70.05。三年级语文合格率71.08、优秀率19.3、综合分59.07、数学合格率83.13、优秀率32、综合分71.05。四年级语文合格率86.33%、优秀率9.35%、综合分65.88%。数学合格率71.22%、优秀率28%、综合分61.83%。英语合格率93.48、优秀率65.94、综合分85.78、五年级语文合格率85.33%、优秀率24%、综合分68.49%、数学合格率70.67%、优秀率40%、综合分68.42%。六年级语文合格率91.28%、优秀率57%、综合分80.49%、数学合格率79.89%、优秀率32.2%、综合分67.43%。本期在校长的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果，但离上级规定的要求还相差甚远。我们将与时俱进，开创教育处工作的新局面，有全体老师的共同努力，我们肯定能够取得更优异的成果。 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