2022年高一地理教案设计：陆地水体.docx

2022年高一地理教案设计：陆地水体胜利不是将来才有的，而是从确定去做的那一刻起，持续累积而成。下面是我为您举荐高一地理教案设计：陆地水体。教学目标通过学习使学生了解陆地水体的组成及主要类型，能够分析驾驭陆地各种水体之间相互运动和相互转化的关系，驾驭陆地水体的运动更新过程和规律，明确水循环对整个地理环境的作用和意义。 通过学习使学生进一步驾驭判读地理原理示意图的方法，培育学生从图像中提取、认定、加工处理各种信息的实力。通过学习使学生相识陆地水体对于人类生存的重要性，从而使学生明确在人类生产生活中应合理利用水资源使之能够可持续利用下去，使学生树立节约用水的意识，逐步树立人地协调的观点。教学重难点教学重点1.水圈的组成及主要的水体类型；2.水循环的过程和主要环节；3.陆地水体的补给关系。教学工具课件教学过程【考情分析】高考中多以水循环示意图、区域图、热点材料为载体，突出查水循环的原理、人类活动对水循环的影响以及水循环的地理意义【高考预料】1.以大型工程建设如南水北调，三峡大坝，退耕还林、还草、还湖及城市化建设为切入点考查人类活动对水循环环节的影响2.以区域图、水资源分布及利用图表为背景，考查水资源的分布特点及对人类生产和生活的影响3.结合有关水资源的重要工程、重要政策，以案例的形式考查解决水资源问题的措施。水圈的组成1.图解水圈的组成2.特点：地球上各种水体共同组成的一个_但不规则的圈层。学问点一：水循环的类型及环节【双基落实】1. 概念：自然界的水在地球表层通过各个环节_运动的过程。2.类型及主要环节：画出水循环的过程和环节（在右中画出水循环环节箭头方向，标注各环节及水循环的三种类型）【真题选粹】（2022山东卷）下图是我国某地区略图，图中景观图片为黄土塬（黄土高原地区面积广袤、地面平坦的黄土高地）。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其他地貌类型区，其最弱的环节是A.降水 B.下渗C.蒸发 D.地表径流学问点二：水循环各环节的影响因素【高频考点】【真题选粹】（2022课标卷II）阅读图文资料，完成下列要求。河流的侵蚀、沉积及沼泽的汲取（附）影响河流泥沙和养分物质含量，水体中养分物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。依据大屏幕展示图片可知：西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，河流众多，沼泽广布。分析西西伯利亚平原沼泽广布的缘由（8分）提示：沼泽广布的缘由从水循环的角度考虑主要是地表水来水量大，排水不畅、下渗少、蒸发量小，其影响因素与地形、气温、冻土、凌汛等有关。【深度探究】（分组探讨，利用水循环的原理分析以下四个问题的形成缘由）1.分析死海面积缩小的缘由2.分析修水库对河流径流及库区的影响3.分析土地盐碱化的形成缘由4.分析城市内涝的缘由【高考选粹】（2022o新课标I卷）雨水花园是一种仿照自然界雨水汇合、渗漏而建设的浅凹绿地，主要用于汇聚并汲取来自屋顶或地面的雨水，并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水，也可以作为城市景观用水、厕所用水等。结合大屏幕上的图片完成下列小题。1. 铺设树皮覆盖层的主要目的是（ ）A.为植物供应养分 B.限制雨水渗漏速度C.吸附雨水污染物 D.保持土壤水分2. 对下渗雨水净化起主要作用的填充层是（ ）A. 树皮覆盖层和种植土层 B. 种植土层和砂层C. 砂层和砾石层 D. 树皮覆盖层和砾石层学问点三：水循环的地理意义【双基落实】水循环的地理意义（1）实现了_、大气圈、岩石圈和_的相互联系；（2）促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的_；（3）调整圈层间的_，进行能量的转换，改造地表形态；（4）使地表物质发生_。【高频考点】水资源短缺的缘由及措施提示：自然缘由（空间分布不均、时间分布不均、气候干旱，水资源总量少）人为缘由（人口剧增，工农业发达，需求量大；水资源奢侈；水资源污染）【考向透视】亚马逊雨林在地球的水循环和碳循环中起着特别重要的作用，读亚马孙平原大气环流示意图，完成下列问题。（1）来自本地区的水汽经上升、冷却形成降水降到地面，相当于亚马孙河流域总降水量的50%，另外50%降水量来自（ ） 带来的水汽。（2）据调查，近年来亚马孙河流域某些地区空气湿度下降，降水量削减约20%，但是流入亚马孙河的水量及洪水次数反而有所增加。结合水循环原理，说明以上现象。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页