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2022英语特长班总结 英语特长班总结英语特长班总结本学期我担当的是三（5）班英语特长班老师，学生是三年级五、六班中的学生，总人数20人左右。本学期我们总共学了20句校内英语句子以及课本上的重点单词、重点句型。英语特长班的开展使学生在课堂之余驾驭了更多的校内英语句子。而且在通过了一学期的努力之后，我们迎来了属于自己的展示机会，英语特长班的综合测验。本次学校较注意文化课成果，所以这次是采纳听写的方式。但在特长班即将结束之际，我也发觉了这期特长班存在的一些问题：第一点是20个英语句子对于三年级学生不算多，每节课教授是几句，但是反复复习后，发觉大部分学生真正驾驭的并不是很坚固，其中一些稍难、稍绕嘴的许多同学都迟疑不决，只有少部分的能全部驾驭。所以以后英语特长班的句子应以简洁好用、琅琅上口为准，这样学生学得也轻松些，也能达到很好的效果。其次点是课本中出现的重点句型及重点单词，本次的测试主要是听写课本中的单词和句子，这就要求同学们平常多读多背多拼多默，从这么的方法中我发觉光读光背对学生的学习升级提高没有很大的提高，只有背完拼，拼完默写，在从自己默写中发觉自己的问题所在才能更好的提高英语学习，为了让学生能更好的读背，我总结了以下几方面：一、习惯的养成把默写强化成习惯，习惯成自然。刚入学时，学生没有好的学习习惯，最大体现就是早读。假如老师不明确任务，学生读书会因为漫无目的而显得无精打采。因此我就在前一天给学生布置默写任务。早读前半段时间支配背诵，后半段时间默写。学生感觉到早渎时间紧凑，有事可做。久而久之，学生会预先询问默写任务，并提前打算。二、老师的坚持和重视英语老师要勤于落实，学生才会勤于背诵，达到滴水穿石之功。我的每个早读都会支配默写任务，而且每次默写都全批全改。对于每处默写错误，我都坚持批注出来，并且要求学生逐个订正，由课代表登记落实。对于须要重默的学生，我也会始终督促，要求他们在当周内完成任务。三、分层默写学生英语水平有好有坏，默写需针对不怜悯况分层对待。(1)对不同学生提出不同的要求对成果好的学生要求要高，对成果差的学生默写的内容要简洁些。如：对某一单元内容进行默写时，对成果好的学生的要求：分类默写全部词汇和短语；重点语句。而对成果较差的学生只做如下要求：重要词汇和短语(词汇表已标出)；少量句子(2)对不同学生的默写给出不同评价。不同层次学生在默写同样内容时，正确率是不一样的。作为老师，我既想激励程度好的学生精益求精，又不想打击后进生。于是我对默写作业进行不同批注，给出不同的评价，就可以让全部学生都获得公正的评价，并为了获得更好的评价而主动努力。(3)允许不同层次学生用不同时间完成默写任务。大部分默写任务是要求全部学生都过关的，学生背诵花费时间是不同的。鉴于早读时间有限，我布置的默写内容是符合中等学生程度的。对于程度最好的学生来说，他们不用花费全部预留时间就可以默写全对。我会给他们布置额外预习任务或者课外内容来提高，学生总能自觉完成。本次特长班的成果相对来说还算可以，我信任通过本次总结，以后的改进，我和同学的共同努力，以及学校各级领导的支持，我们的英语特长班肯定会越来越好！扩展阅读：英语特长班总结英语特长班总结英语特长班总结作者：佚名文章本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页