2022年剪纸活动教案范文集合五篇.docx

2022年剪纸活动教案范文集合五篇剪纸活动教案 篇1设计思路：我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。活动名称：树叶宝宝活动目标：1学习剪树叶的基本外形。2体验帮助树妈妈的快乐情感。活动准备：树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等活动过程：一游戏：春风吹（教师带领幼儿入场）今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。（游戏进行23次）二谈谈讲讲1春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？2讲解、示范重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。难点：剪出树叶三角形的头发。三制作树叶宝宝观察：1幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。2幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。四展示树叶宝宝现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！（念儿歌：春天，离场。）剪纸活动教案 篇2活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。活动准备：1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。2、 物质准备：范例剪纸手拉手的小朋友2幅、春天背景KT板3张；手拉手 去郊游教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！2、欣赏剪纸手拉手的小朋友，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗？哪里不一样？小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。欣赏连续纹样剪纸作品，感受手拉手剪纸的美。3、演示ppt1,设疑：怎样剪出手拉手的小朋友？师：想一想怎样剪出手拉手的小朋友？用什么折叠方法呢？大家一起来试一试吧！（1）幼儿相互讨论，引导幼儿尝试折叠。（运用连续折剪的方法）（2）幼儿自由探索操作，教师巡回观察、发现幼儿表现手拉手的方法。4、演示ppt2,解决疑问。（1）师：你们成功了吗？谁愿意把你的作品拿上来给大家看一看？师：你成功了吗？为什么没成功？谁知道原因？师：谁来介绍一下你的好方法？你是怎样做的？（2）演示ppt2，教师以小结方式解决难点。小结：手拉手剪纸运用的是连续折叠方法，在画的时候，画的图案要到纸的两边边缘，和左右两边拉拉手，这样剪出来的图案才能手拉手连在一起。5、幼儿再次创作，教师巡回指导：幼儿大胆探索，并与同伴交流，分享经验。6、师生共同布置 " 大家去郊游"，体验成功的喜悦。引导幼儿用剪纸：手拉手的好朋友丰富春游画面。剪纸活动教案 篇3教学目的.：1、知识与技能目标：掌握剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。3、情感与态度目标：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。 教学过程：一、创设情境、谈话导入。l、教师出示多种类的美术作品。（课件出示）师：这些都是什么美术作品？学生回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？（学生回答，教师出示课件）师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（教师板书）师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺术剪纸贴花）二、剪纸的基础知识讲解。1、 教师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。2请学生欣赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4教师将剪纸展示给学生 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书剪刀、刻刀等）5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让学生观察图3图4，指出对错。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。10、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸。（2）拿出笔在纸上画出动物的外形（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。三、学生创作过程让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评。剪纸活动教案 篇4活动流程：活动目标：1.幼儿能沿着竖直的线条剪纸，体验剪纸的乐趣2.剪完后能卷纸，団纸等，发挥自己的想象和创造力活动准备：1.画好简笔梳子的纸张若干2.塑料剪刀每人一把活动过程：一变魔术，教师做示范，引起幼儿兴趣。指导语："今天，老师要教小朋友变一个魔术，看这是一张纸，等一下，老师要用手中的剪刀把这张纸变成一把梳子。"教师做示范，沿着直线剪纸。二幼儿操作，教师来回逡巡观察。指导语："现在，小朋友来变魔术。看看那个个小朋友变得梳子最漂亮。"教师发放剪刀，图纸。来回观察指导幼儿，提醒幼儿不要把乱挥剪刀。对个别需要帮助的幼儿进行个别指导。三引导剪完的幼儿卷纸，团纸。引导幼儿把剪了的纸卷成扫把，花卷等。鼓励幼儿动脑，发展创造性思维和发散思维。四提醒督促幼儿将废纸扔进废纸篓，配合老师收拾剪刀等工具活动评析：本次教育活动由变魔术引入，极大的调动了幼儿的积极性，使幼儿对于用剪刀"变"出梳子有极大的尝试欲望。托班幼儿的手指肌肉未完全发展，使用剪刀还不灵活。所以，李老师把两线之间的间距画的较宽，要求幼儿尽量沿着宽线条剪就可以了。这个活动很好的练习了幼儿小肌肉的发展。活动出彩的部分还在于，剪完纸后的废纸利用。让孩子们发挥自己的创造力和想象力卷纸，团纸。这不仅是孩子们的思维，想象都得到了发展，使他们觉得新奇有趣，还在剪的同时锻炼了揉，折，压等动作练习。像有的小朋友还把团好的"汤圆""花卷"请我们和其他小朋友吃。这也引导了幼儿共同游戏，团结友爱，与同伴友好交往的情绪情感。让幼儿把团成团的纸扔进垃圾桶，也很好的保持了教室的清洁卫生。活动从引入到结束，环环紧扣，节奏把握明确。教师的语言简练，富有童趣，语气活泼，夸张，动作形象自然，显示了教师较高的教学素质。教师很好的扮演了活动的参与者，幼儿的观察者和引导者，全面充分的体现了幼儿是活动的主体。幼儿从始至终也表现出极大的热情和极高的积极性，在练习手指肌肉的同时得到了快乐的情绪体验。剪纸活动教案 篇5材料：电光纸、皱纹纸、彩笔步骤：一、正方形粉色皱纹纸按虚线对折570) this.width=570;" border="undefined"/>二、按箭头所示方向对折570) this.width=570;" border="undefined"/>三、按箭头所示方向对折570) this.width=570;" border="undefined"/>四、剪半个花瓣570) this.width=570;" border="undefined"/>五、将两朵四瓣花粘在一起570) this.width=570;" border="undefined"/>六、完成图570) this.width=570;" border="undefined"/>中班社会活动设计-认识荷花有益的学习经验：认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。准备：请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。活动与指导：1教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。2观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么?3教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。4观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方?尝一尝莲子的味道怎样?5教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。幼儿园中班折纸活动：蝴蝶准备材料：彩色正方形纸、剪刀、胶棒、蜡笔。制作过程：1.将彩色正方形纸沿图2虚线对折，注意角对角，边对边；2.用剪刀按照图3剪下阴影部分；3、按图4所示，沿虚线朝箭头方向打开；4、将图4翻个面，用蜡笔画出翅膀，用剪刀剪一些五彩纸片粘贴在翅膀上，蝴蝶就做成了。570) this.width=570;" border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：小鱼材料：皱纹纸、电光纸、旧挂历纸。方法：1、正方形按虚线向对角线折。570) this.width=570;" border="undefined"/>2、按虚线向对角线折。570) this.width=570;" border="undefined"/>3、按箭头所示方向对折。570) this.width=570;" border="undefined"/>4、按箭头所示方向折。570) this.width=570;" border="undefined"/>5、完成图。570) this.width=570;" border="undefined"/>幼儿园中班折纸活动：蘑菇材料：电光纸方法：一、正方形按虚线向对角线折叠570) this.width=570;" border="undefined"/>二、按虚线及箭头所示方向向上向下折叠570) this.width=570;" border="undefined"/>三、折好后的背面570) this.width=570;" border="undefined"/>四、在折叠好的蘑菇上面画上花纹570) this.width=570;" border="undefined"/>中班阅读活动动物的叫声更多有关“幼儿阅读”的精彩内容，请关注20xx年专题活动目标：1、学会认读汉字叽、呷、喵、咩，发准读音。2、通过认读活动，初步了解汉字的一种规律，即以“口”为偏旁的字均与口有关系。3、知道汉字的结构，培养幼儿认读汉字的兴趣。活动准备：1、教具：字卡叽、呷、喵、咩，动物图片，2、幼儿人手一份字卡，以及每位幼儿一个字宝宝。3、其它动物及字卡活动过程：1、以猜谜导入活动。今天有一些小动物要到我们班来做客，你们欢迎吗？（欢迎）我们一起把它们从谜语里找出来吧。（小鸡、小鸭、小猫、小羊）2、通过提问引导幼儿说出动物叫声，并学习相应字卡。师：“我们小朋友真能干，把它们都找出来了，表扬一下自己。我还要考一考你们：这些动物的叫声都一样吗？”（不一样）依次学习四种动物叫声，并出示相应字卡。师：“这些字里面还藏着一个小秘密呢，我们一起来找一找。看一看它们哪些地方是一样的？（都有一个口）为什么都有一个口字呢？”（因为这些字都是从嘴巴里发出来）教师小结：原来这些字宝宝里面都有一个口字，我们就把它称为口字偏旁。（出示字卡，认读两遍）3、游戏我的小鸡在哪里（1）教师介绍游戏方法：老师说什么小动物在哪里，你们就学小动物的叫声说xxxx在这里,（2）请你把什么小动物叫声的字宝宝举起来，并说出字宝宝的名称。（3）请你和旁边的小朋友交换字宝宝，在玩一次游戏。（4）送字宝宝回家。4、幼儿操作（1）教师讲解操作要求:卡片上有一些小动物也想找字宝宝，你们愿意帮它们找吗？（愿意）先看一看是什么小动物，再从篮子里找到与小动物叫声的字宝宝贴在小动物的旁边，贴好后读读字宝宝。（2）幼儿操作。活动延伸：在教室中找一找还有哪些字宝宝也是口字偏旁，并学学它们的叫声。第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 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