班级文化建设心得体会三篇.docx

班级文化建设心得体会三篇 这次国培学习使我接触到新的教化教学理念，让我收获颇丰，对今后的教学有着很大的帮助。对班级管理与班级文化建设工作，我也积累了一些阅历，下面谈谈我的做法和体会。下面是我为大家整理的相关的班级文化建设心得体会，供大家参考选择。 班级文化建设心得体会俗话说环境造就人。良好的班级文化建设是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件;良好的班级文化建设能够让班级焕发生命活力,美化学生的心灵,对学生的成长和生活环境起到举足轻生重的作用。盘锦魏书生学校参观之后，借鉴他校阅历我校也进行了具有我校特色的班级文化建设。上周进行了初一初二年级的班级文化建设拉练检查，结果可以用震撼形容我的心情。真没想到这么短的时间，我校的班级文化建设各班各有特色，成果都是喜人的。这与班主任的专心和孩子们的协作是分开的。作为一名初三班主任，本学期没有把班级文化建设作为重点参加到其中，但通过参观也学到了许多阅历。真是有太多的地方值得借鉴。真希望这样的学习机会越多越好。班级文化建设是校内文化的重要组成部分,我校十八个班级,各班特色各不相同,走廊中的一班一品展台体现了各班特色所在。齐聚在一起体现了我们佟二堡一中特色所在。可以说我们佟二堡一中在班级文化建设中取得了初步的胜利。我个人认为班级文化建设核心工作应当是小组文化建设，制定组名、组训、组规，应当放手让小组成员自己制订，自己遵守，相互制约，调动小组成员主动性。班级各项制度建设都要以小组为单位的捆绑制，制度共同的班级目标。而共同目标的实现是通过个体目标、小组目标的实现而实现的。通过小组合作的互帮互助，使学生们敢于质疑，敢于发问，树立了学好学问，学会做人的自信念，真正把班级管理当成自己的家在管理。假如同学们都能根据自己制定的制度要求自己，班主任起到协调作用，让班级事务中：事事有人管，事事有人做。那么班主任可以在凡锁的班级工作中解脱自己。班级物质文化建设，是一种显性文化。要让同学们用自己的双手装扮我们的教室，文艺墙、黑板报、图书角、卫生角等等要装扮的温馨，要有家的感觉。布置时应注意高雅、整齐、美丽、和谐，富于教化性、人文性、激励性，力求让教室的每一面墙壁都说话，使无形的教化力气孕育在有形的物质之中。班主任要聚全班同学才智创设班级亮点，使班级布置到处闪放光彩。新型的班级文化建设，不仅让我体会到了不同以往的带班乐趣，更让我懂得了没有活动就没有教化这句话。因为在班级文化建设活动中，我发觉了不同学生拥有的不同特长，发觉了小组和班级凝合力更强，也发觉了同学们从要我做到我要做的变更，也使自己带班观念发生了转变。我知道班级文化建设对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教化功能将是长远的、全面的。我校的班级文化建设，在摸着石头过河的历程中，良好的效果已渐渐呈现出来，这更加坚决了我的信念和志气.我信任：健全的富有生命力的班级文化建设必定会结出成熟之果。班级文化建设心得体会一、 初步具有书香班级、诗化班级的气氛，学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达实力的提高、思维的敏捷、见识更宽敞、思想更开阔(能初步明白用平常心、责任心来待人和处世)。学生乐于看书，擅长读书，许多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的爱好和习惯。二、 自信和欢乐恒久是我们班的主题，我想也是个体学识、人格整体发展的必备心理条件，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包涵和理解事物，以醒悟的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验欢乐、互助、友善、宽容、感恩。三、 充分敬重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。在学生明是非、知美丑的基础上，引导孩子们以情、理、法管理班级，情乃和善之心，理是学生心中的价值推断，法为班规。充分调起学生主子翁意识，达到独立、自理、自律的目的。依据班上学生的特点，利用现有资源，把墙报布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充溢着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。由此我确立以下改进措施：随着班级文化建设开展，相识到班级文化建设给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给自己带来的是感叹和惊喜，而给学校带来的是师生新的精神风貌与心灵的成长!班级文化建设心得体会1、充分了解学生，提出班级奋斗目标，抓好德育工作。 我采纳多种方法了解学生、班集体，教化是一项长期的工作，我深化学生中进行细致的调查探讨，结合本班实际制订切实可行的班规，将德育工作制度化、日常化。比如我所教的三年级班上，制定一个表格，课堂上主动回答问题、遵守课堂纪律进行加分，一周小结一次，并奖小红旗。这极大地增加了小孩子学习主动性。提出班级奋斗目标，例如，我们三年级班上的班级目标为：让文明成为一种习惯!让学习成为一种信仰!让奉献成为一种常态!对学生思想形成正确的引导，在平常细心视察，实实在在地关爱学生。赐予他们信任，理解和关爱，帮他们解决问题。我一贯将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。2、通过班会课等班集体活动对学生进行教化。 我在班会课摆脱传统的说教、强制灌输的模式，实行敏捷的形式，让学生有更多的主动性和主动性。我组织的班会有感恩父母主题班会爱惜书籍主题班会爱护眼睛主题班会欢乐阅读主题班会等等。3、抓好班干部队伍建设。班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部素养高，能起到模范带头作用，良好的班风就能形成。选班干部,我实行民主集中制的原则，由学生仔细地依据各人的特长来确定人选，进行无记名投票、公开记票。对班干部他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，不要限制得太死。还可以实行轮换的方法，每四至五个星期进行班干部的轮换，这样就让大部分学生既得到了熬炼，提高了办事实力，又相识到参加班集体事务、关切班集体的荣誉得失的重要意义。实践证明，这样做的效果是显著的。4、做好培优转差工作。要培育良好的班风，就要着重培育学生的集体主义精神，增加集体荣誉感。我教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，我主动到学生中去了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于后进学生，更应主动接近他们。了解他们的优点，并刚好表扬，增加后进生的自信念。因势就导，促其转化。利用校运会、艺术节、社会实践活动、课外活动、主题班会等对差生进行自我发觉、自我确定、自我发展、自我超越的教化，形成每个学生主动进取的精神。对优秀生，我在确定优点的同时也指出他们存在的缺点，指导他们扬长避短，取得更大的发展。5、班级文化墙建设。班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和。班级文化墙建设是学生自办法识培育的有益实践。班级文化墙建设是构建素养教化环境的有效举措。依据班上学生的特点，我利用现有资源，把文化墙布置得五彩缤纷、富有创意和特色，不仅充溢着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。我所教的三年级班上张贴了名人名言，励志格言，如：信任自己，我肯定行!今日你微笑了吗?谁在嬉戏中懂得谦让，谁的挚友就越多。助人使你得到欢乐!学生在励志语言中规范自己的言行，获得正能量。设置图书角，每月一荐(即每月举荐一本图书)，如:九月份-柳林风声;十月份-格林童话;十一月份-昆虫记;十二月份-洋葱头历险记。信任阅读经典肯定能陶冶小孩子的情操，获得欢乐。另外，文化墙还设有学习园地，班规，成长踪迹，每月一次班务记录：我最闪亮。随着班级文化建设的开展，给孩子们带来了无尽的激情和快乐，给自己带来的是感叹和惊喜，给学校带来的是师生崭新的精神风貌与心灵的成长。我将一如既往接着学习，争取用大气的理念装饰大气的教化风景!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页