班主任工作“八字要诀”.docx

班主任工作“八字要诀” 班主任工作八字要诀 班主任工作，是学校德育工作的重要组成部分，一个班集体的好坏，班主任起着至关重要的作用。班主任工作有八字要诀。即：实、适、强、跟、放、情、协、乐。一、制定安排，体现一个实字制定班主任工作安排，加强工作的安排性，是提高班主任工作质量的重要保证。制定工作安排，要以上学期总结为基础，结合班级的实际状况，并且要落到实处，监督执行。学期安排：为了使班主任工作有目的性、安排性，开学初班主任须要订一份班主任安排，要结合本班的状况分析，确定符合实际的学期任务及实行的主要措施。如我曾接手一个由两个班新组成的小学六年级班，针对该班凝合力、遵守纪律、争创文明班集体，学习努力，提高成果。六年级下学期确定的目标是：遵守纪律、自觉学习、升学成果争取名列片区第一。由于安排合理，目标全部达到。月安排、周安排：为了使工作安排详细落实，应每月每周订好月安排周安排，它的确定依据学校月工作安排、周工作要点，班级学期安排和班级当时的实际状况，具有敏捷性和针对性，有利学校安排与班级安排的实施和落实。二、定规章，体现一个适字任何一个集体，都有规章制度来约束，校有校纪，班有班规，一个班集体也应有适度的规章制度来约束。依据学生守则、日常行为规范，依据班级实际，集体探讨拟定班规，分别制定出勤、卫生、课堂常规、学习、纪律、团结等详细细则与达标要求，而不同的学生的考核细则与达标要求并不完全相同，要求是每位同学都须要努力，而且通过努力都能达到。这样，学生才有信念，不觉得高不行攀。如：在学习上，针对不同学生，我和他们协商定一个最低分数线，希望他们每次考试都能达到这个分数，有的同学自己要求订在90分以上，而有的同学只能订为60分，甚至还低。这样每位同学都会努力，而且都能达到。只要达到，就赐予嘉奖。因此，学生的自觉性就上来了，学习的主动性就起来了，三风建设也搞好了。三、磨快刀，体现一个强字古人云：磨刀不误砍柴工。一个良好的班集体，首先要有良好的纪律做保证，而要形成良好的班风、学风，须要老师不断地强化训练。时间耽搁了没关系，学生学习看法端正了，目的明确了，他会赶上来的。作为班主任，利用星期日的晚自习，总结上周工作，提出存在的问题，激励先进，对本周的要求提出看法，希望同学在上周基础上不断改进，利用每天的朝会时间处理每天的日常事务，该表扬的表扬，该指责的指责，使学生端正学风、遵守纪律、不断努力。四、五到堂。体现一个跟字虽然整顿好了班风和学风，但这只是大部分同学能做到，还有一小部分同学自觉性较差，这就须要班主任老师跟上去，督促他养成良好的行为习惯。因此，作为班主任应坚持五到堂（早操、朝会、课间操、午睡、晚睡），并且有空闲时，多深化班级，与学生打成一片，多与学生谈心，发觉问题，刚好处理。同时对于一部分行为差生起到肯定的监督作用，促使他们养成良好的行为习惯。采纳跟的方法随时跟上去，不给后进生留下捣乱的机会，若发觉捣乱，刚好指责教化；若发觉后进生有闪光点，刚好表扬。五、用学生，体现一个放字班主任的时间、精力是有限的，不行能四平八稳，随时管住学生。因此，采纳下放权力的方法，把一些日常事务交给班干部去处理，他们处理时，班主任要放心，要信任他们，留意指导，常常培圳，教给他们一些工作方法。这样，既熬炼了学生干部的实力，也减轻了老帅的负担，节约了时间。班委干部要分工明确，又要团结协作。大的事情集体处理，小的事情由分管班委自行处理。每周支配一名班委值周，填写好班务日志。牵头处理日常事务。周末做好小结，提出要求。有时班主任不在家，学生下部的作用就显得尤为重要。六、少指责。体现一个情字一个良好的班集体，也会出现一些违反纪律的学生，老师要选择恰当的教化力法，否则，给教化带来不应有的负效应。我认为：少在课堂上、公共场合上指责学生，不体罚学生，给学生以自尊，让学生品尝胜利的喜悦。即使要惩处犯错误的学生，也应刚好（不过夜）让学生明白错误的缘由，并给其补救的措施。这样，使学生感到老师没有放弃他，还在关切他、信任他、帮助他，从而改正错误，走向胜利。我班曾有位学生，因早恋而导致学习滑坡，对他我没有冷嘲热讽。而是耐性细致地做思想上作，分析早恋导致的干脆后果，他最终醒悟了，奋起直追，最终考上了志向的学校。七、做桥梁，体现一个协字班主任是联系各科老师的纽带，班主任要帮助各科老师做好教学工作，要刚好把自己的看法通报给各科老师，并把各科老师的看法要求集中起来，使各方面的教化力气拧成一股绳，形成教化合力，才能更好地发挥和增加教化的整体效应。所以，作为班主任，应常常和科任老师通通气，多方面收集科任老师的看法，把学生的状况告知给科任老师。有时科任老师反映的状况需刚好处理的，班主任就要刚好处理。必要时，班主任可以把一些问题交给任课老师处理，这样得到全部任课老师的信任，班主任的工作就能更好地开展，班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁。因此，班住任要协调这三方面的教化。主动协作学校、家庭，搞好活动，抵制社会上的不良倾向，深化学生当中，了解家庭状况，协作家长更好地完成教化任务。八、做老师，体现一个乐字孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。我认为：作为老师，最乐莫过于做班主任；作为班主任，最乐莫过于成为学生的知心挚友，成为其成长路上的领路人。乐于做班主任，是老师职业的最好追求。试想，当我们白发苍苍时，看着一学生成长为社会的栋梁才时，心中的乐，怎能用言语表达？怎一个乐字了得？乐，即班主任乐于成为学生思想的导师，寓教于乐，搞好班级建设。加强学生的思想品德教化，是班主任的一项常常性的工作。我认为，一个合格的班主任应当成为班级管理的行家里手，特殊应当成为学生的校内父母、思想导师、心理医生、行为楷模；作为班主任，应依据班上的状况和学生的生理心理特点，在班级中设计并开展很多寓教于乐的活动，引导学生逐步树立正确的人生观，建立具有特色的班级文化和班级精神。一是开展主题班会。以学期为系列。使之达到集体化、系列化、学问化、教化化的要求；二是抓住偶发的教化契机，深化班队活动，使之增加班级向心力；三是抓节日庆祝活动。每次重大节日庆祝活动前后是对学生进行思想教化的好时机，协作学校开展丰富多彩的教化活动，使之制度化。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页