2022课题研究总结(第一阶段).docx

2022课题研究总结(第一阶段) 课题探讨总结(第一阶段)课题探讨总结（第一阶段）我所参加的课题现已经完成第一阶段（201*年1月-201*年6月）的探讨，本人探讨状况总结如下：201*年11月12日，课题组在课题主持人杨宝林的组织下通过网络搜集了关于“构建初中语文生成性课堂的教学策略探讨”的相关文献资料，如处理课堂动态生成性教学资源的实力，论生成性教学精彩课堂的预设与生成等，并进行概括整理，课题组成员集中学习，提高了对本课题内涵的相识。201*年11月20日，课题组成员共同拟定课题探讨方案，撰写开题报告，召开课题开题报告会。201*年11月25日，各参研人依据自己担当的子课题制订探讨安排，课题探讨正式启动实施。在探讨过程中，各参研人撰写了探讨心得，并相互沟通，课题进展良好。通过本学期的课题探讨活动，我取得了肯定的成效：(一)从学生这个层面来看：1、通过此次课题的探讨，培育了学生学问迁延的实力。学生在老师的激励和引导下，思维活跃，能与老师的课前预设时常碰撞出火花，达到了预设与生成视界融合。2、通过此次课题的探讨，提升了语文课堂教学的生命意义。如，学完卖火柴的小女孩后围绕“我眼里的安徒生童话世界”进行专题学习，让学生广泛阅读童话小说，体会真善美。3、不仅拓宽了学生的阅读面，而且使学生交往实力、实践实力、想象实力得到了新的提高。(二)从老师这个层面上看：1、在培育学生的实力的同时，也提高了老师自身的素养，尤其是教学设计实力和驾驭课堂的实力得到了很大的提高_老师们主动参加此次活动，细心设计教案，多学多问多调查，供应了许多高质量的、有价值的课。2、老师们在课题探讨的过程中，慢慢养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，使老师的科研实力、理论素养也因而得到了较大的提高。其中课题组成员有20余篇教化教学论文、教学设计先后在教化刊物中发表或在各级各类论文评比中获奖或发表。课题探讨也锤炼出一批优秀的青年老师。3、通过课题探讨活动，不仅提升了课题组成员的科研实力，还给青年老师供应了展示自己教学实力的舞台，促进老师素养的发展，教学科研的氛围更加浓郁，并推动了学校教化教学工作上了新台阶，使学校的社会声誉越来越高。扩展阅读：课题第一阶段探讨工作总结农村学校以老师博客为平台开展跨校集体备课的探讨第一阶段探讨工作总结龙山县兴隆九年制学校课题组一、课题简介农村学校以老师博客为平台开展跨校集体备课的探讨这一课题已于201*年6月经州教化学会批准立项。201*年9月通过专家论证，正式允许开题。我们开展本课题的探讨，始终把“建设好老师博客”、“在农村学校老师如何利用博客高效地开展集体备课”定为目标。通过探讨和应用，使老师博客为平台开展跨校网络集体备课更具组织性、实效性、理智性和系统性，从而达到备课的好用和高效的目的二、课题的实施我们经过课题组成员的多次探讨、论证，制定了课题实施方案。与此同时，学校实行了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题探讨能够顺当地推动，达到了预期效果。现总结如下：1、提高相识，转变观念要想使课题探讨工作能够顺当地实施，首先要提高课题探讨老师的思想相识，使他们能够从心里赞成课题探讨，情愿探讨课题，这是做好探讨工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校组织老师集中进行了三次理论学习和一次座谈，通过学习和座谈，使试验老师更加深刻地相识了课题探讨的深远意义，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题探讨，认同了课题探讨。这样，就为我们能够顺当地实施课题探讨打下了比较坚实的思想基础。2、仔细学习教化理论，明确课题探讨方向及重点在老师从内心接受课题探讨的基础上，我们又布置了有关课题探讨的理论学习任务。其中我们进行了三次集中学习，并布置了三次分散学习。经过近三个月的学习，我课题组取得较为显著的成效。不但使课题组成员明确了课题的探讨思路、把握课题的探讨进展，而且还召开了课题理论探讨阶段总结会议，组织了阶段汇报活动，对09年下学期布置的课题组成员分工任务的完成状况进行沟通和总结，3、初步开展了各种探讨活动（1）调查了兴隆学校、石牌小学、石牌中学、桶车小学等校现代信息技术设备的现状和老师对博客的认知状况及电脑运用操作的状况。得出了如下结论：、农村学校已能保证网络通畅，且老师用机配备基本达50%以上，具备利用网络博客进行跨校备课的硬件基础。、农村学校80%的老师计算机等级为高级，能较好地进行计算机操作，基本具备利用网络博客进行跨校备课的软件基础。、本地区农村学校利用网络博客进行跨校备课的备课方式正处于起步探究阶段。、农村学校利用网络博客进行跨校备课，有利于整合教化资源，提升备课质量，提高教化教学质量。（2）成立了组织机构（领导机构和工作机构），制定了农村学校以老师博客为平台开展跨校集体备课的工作制度和操作规程、评价方法，制定了翔实的课题方案和实施安排及打算课题开题报告。（3）通过召开专题会、校内文化建设、墙报等形式加强了农村学校以老师博客为平台开展跨校集体备课的宣扬。对城郊联合学区的各校老师参与博客的申请、建设和后期管理的技术进行了3次培训。（4）整个城郊联合学区创了东区、南北区小学和中学6个集体备课群组博客，整合、协调、管理各成员个人博客。在今后的试验探讨过程中，希望全体试验老师团结协作，奋力拼搏，不断创新，以更饱满的热忱投入到今后的试验中去，祝福每位老师在课题试验过程中获得自身最大的发展，让更多学生参加到活动中来！友情提示：本文中关于课题探讨总结(第一阶段)给出的范例仅供您参考拓展思维运用，课题探讨总结(第一阶段)：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页