2022赵庄小学教师12月份粉笔字练习表.docx

2022赵庄小学教师12月份粉笔字练习表 赵庄小学老师12月份粉笔字练习表赵庄小学老师12月份粉笔字练习表12.2每天向上12.3千山万水12.4身正为师12.5学高为范12.6以身作则12.9十万火急12.10一身正气12.11一触即发12.12心平气和12.13五花八门12.16忐忑不安12.17一心一意12.18万众一心12.19旁敲侧击12.20千辛万苦12.23眼疾手快12.24好好学习12.25见多识广12.26举一反三12.27一目十行12.30春华秋实12.31见多识广扩展阅读：小学教学视导总结2小学教学常规教学调研总结201*年9月26-10月28日安庄镇教研中心小学段对全镇14处小学进行了教学常规专题调研，共计听课、评课120余节，本次调研重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、单元测试卷、听评课、秋教秋学秋练、多媒体运用等内容，实行“听、谈、看、查”等方式，全面了解各单位在常规教学、教研、管理等方面的开展状况，通过反馈座谈等形式确定了各单位成果，指出了存在的问题，提出了整改建议，增加了调研工作的有效性。通过本次教学调研可以看出，各小学对上级有关精神落实深化、主动、刚好、扎实有效。教学管理水平整体上又有了较大幅度的提升，教学质量有了较大的提高，老师的基本功进一步加强，学生行为习惯进一步规范，校内环境卫生得到改善。为进一步发扬成果，再接再厉，力争我镇小学教学工作再上新水平、新台阶，现将教学调研状况通报如下：一、课程开设主要优点：大部分单位能从“依法执教”、“规范施教”的高度动身，严格依据课程安排尤其校本课程的开发，各单位比较重视。成立了以校长为组长的校长课程开发领导小组。骨干老师为成员的工作小组。课程开发并能结合学校实际和学生的爱好须要，遵循了开放性原则和统一性原则。使学校课程更好地促进了老师的专业成长和学校的不断进步。建议：1、要组织老师仔细学习省市有关素养教化会议精神，提高相识，真正相识国家课程方案具有的法定意义，把落实课程方案作为当前和今后学校工作的“重中之重”。要将“四十条”中有关的刚性要求通过宣扬达到师喻生晓家长明白，形成多层次、多维度的监督网络，要从维护教化形象、珍惜集体荣誉、关切老师职业生命的角度动身，严格执行学校课程设置及周课时支配，以“常态的规范”搞好教化教学工作，变迎接上级的明查暗访为学校教学的开放活动。特殊要加强对综合实践、地方、校本、音、体、美等所谓“传统非重点学科”的管理，保障学生健康和谐的发展。2、校本课程的开发相对存在问题较多，部分单位还没能形成一套完整的教材体系。（如：校本课程开发方案、课程纲要、实施总结、相关评价材料。）没有充分挖掘学校自身的教化资源，学校课程特性特点不突出。不能较好的完成课程开发任务。望各单位接着因地制宜开发校本课程，主动为我镇12月组织的优秀校本课程展示和明年肥城市第五届优秀校本课程评比作充分打算。同时更希望各单位激励开发编写教材人员，进一步提高参加编写人员的主动性。编出内容丰富、形式多样、师生喜闻乐见的校本课程，充分发挥学校课程独特的教化作用。二、备课主要优点：1备课书写质量有了较大提高，备课环节齐全，三维目标明确，过程完整，好用性较强。多数单位跟踪检查刚好，反馈卡针对性较强，指导到位。的要求，合理、科学地支配课程表，并督促任课老师上足、上好，比较好的落实了课程标准。2、集体备课，做到了集体才智与个人思想的有机融合，体现了老师间阅历沟通，减轻了老师的书写负担，突出了实效性。3、教后记数量足，质量有所提高，绝大部分老师能结合教学实际写出教学心得及再教设想。不足与建议：1“机械抄写现成教案”、“老师间相互抄写备课”、“分单元备课”现象还存在。2有些学科的备课严峻存在课时不足现象、备课过简现象、环节不全现象，特殊是像校本、地方、综合（信息）音、体、美这些学科尤为严峻。4、个别老师的备课没有做到与时俱进，有些与省规范40条相违反现象，比如一、二年级备课中出现“课下书面作业”。建议马上整改。5、备课中“课型体现不够齐全”，不符合教学规律，只有新授课，没有“复习课”“练习课”等课型。三、作业设置及批改主要优点：1作业设置齐全，作业基本做到了适量、精选、分层。2老师批改仔细，部分老师撰写了针对性较强的激励性评语，让学生从作业中刚好得到反馈，使作业也成为学习的动力源。不足之处：1、学生书写姿态、握笔姿态不正确，没有养成良好的书写习惯。2、部分老师不按要求设置作业，如大仿、写字等，部分作业次数严峻不足。3、作业不能刚好批阅，批阅不细致，学生作业错了不能刚好修改。四、听评课。主要优点：1各单位已形成良好的听评课机制，节数符合要求。2大部分听评课记录能比较真实地体现本单位教研活动内容。不足之处：部分存在突击集中听课现象。部分老师听、评课记录脱节，反映出部分单位教研活动不扎实，没有真正开展起来。五、业务学习。主要优点：集体学习内容体现明显，字数基本符合要求。部分老师采纳了剪贴、摘记、建立索引等敏捷多样的学习形式，并结合自己的教学实践写出了比较深刻的心得体会。做的比较好的单位有中心小学，马布小学，张安小学，寨子小学，赵颜小学，夏辉小学、洼里小学。建议：要真正落实学校有关学习制度，不要应付流于形式，业务学习要注意实效性，真正体现学以致用的原则。六、教学管理主要优点：1、常规管理制度健全。各学校制定了合理的教学评价制度和老师发展性评价单位如上庄开展了“趣味运动会”、“一分钟跳绳竞赛”以及“班级跳大绳竞赛”。学科活动中：语文学科张侯小学组织开展硬笔书法竞赛、诗歌朗诵赛、小作文现场赛等活动。英语学科赵庄小学组织开展书写现场赛、英语对话表演赛和英语听力竞赛或英语作文竞赛等。改看法。4、学校管理干部主动撰写管理论文，人均一篇以上。建议：1、全面落实各项规章制度和评价方案。加强过程性评价和终结性评价的有机结合。制度。2、对学生评价体现多元化、多样化。3、学校进行常规检查1-2次。有总结、反馈、整2、扎实推动教学精细化管理，以加强教学管理探讨为重点，规范和优化教学常规。常规检查时，要从实动身，项目齐全，标准明确，据实量化，为终结性评价供应必要依据。七、校本教研主要优点：1仔细落实上级关于加强校本教研制度建设的几点看法。有效开展校本教研活动，制度齐全，组织健全。2能主动开发和优化课程资源，创建性地搞好校本课程的开发和落实。3重视校本课题探讨，增加问题意识。不足之处：1个别单位过程性资料搜集整理不规范，内容欠丰富。2校本探讨主题陈旧落后，没有做到与时俱进。八、课堂教学主要优点：1大多数老师能仔细落实肥城市关于实施小学新课程标准课堂教学基本模式，推动课堂教学改革的指导看法，较好地体现了“自主、沟通、合作、探究、互动、创新”12字课堂教学原则，重视了学法指导和问题情境创设，充分关注了学生的情感、看法和价值观。2能比较好的利用现代教学媒体进行教学，调动了学生学习的主动性，提高了设备运用效益和教学效率。3、语文：大部分老师能按模式上课，教学目的明确，思路清楚，树立了大语文教学观。4、数学：课堂教学，注意了教学方式的多样化；新知探究，注意了实践操作；解决问题，注意了数学的生活化；联系实际，注意了教学情景的创设；关系和谐，注意了老师的角色定位。5、地方、校本教学：形式敏捷多样，课堂气氛宽松和谐，注意体验，学生真实感受。6、英语：老师授课过程中能呈现出较高的综合语言素养；能充分创设情景，注意学生爱好的培育；突出了学习方法的培育；绝大部分老师能很好地运用课堂教学模式，注意英语的听力教学；注意了“辛山教学”典型教学模式的借鉴和创新运用，7、信息课：老师能够依教材跟进度上课，注意了新课改理念的运用。8、科学：比较好的体现了“做科学”的课程理念，能把学科学问和学生身边生活紧密结合。9、品德与生活（社会）：活动内容体现生活性，较好融合了课程资源，注意了课前的信息收集与整理，对教材的创建性运用体现较好。10、综合实践：各学校对综合实践活动越来越重视，探讨的氛围越来越浓，成果越来越显著，全镇各校都主动参与镇市及省现场会展评，较好的单位有赵庄小学、中江小学、坡庄小学、张安小学、洼里小学、夏辉小学、上庄小学、寨子小学、赵颜小学、北石小学，成果显著的单位有中心小学，张侯小学，马布小学，民族小学。11、音体美学科：从整体上看，各个学校都能严格根据新课程标准，开全、开齐、开足课时，较好的体现了新理念和新的教学策略。课堂教学整体较好的老师是：马海廷、邸华琼、陈富荣、伊霞、王焕玲、田英、宗丽娟、刘晓丽、汪丽霞、王静、张春、肖芝、李永奇、赵香、韩承友、王甲刚、张婷婷、李、马雪贞、张清华、王兆亮、高征、赵玲玲、宋纪平、武如征、梁红梅、袁明振、李金玲等。不足之处与建议：1部分老师不能很好地体现现代教学观念，不能很好地落实课堂教学模式，仍沿用传统的教学模式，学科、课型特点不突出。2有的老师不能坚持用一般话授课，粉笔字书写不规范，反映出通用基本功训练成果的巩固、提高问题还应引起高度重视。3、部分老师打算不充分，教材不熟，思路紊乱，环节不清，板书设计差，课堂容量小，费时低效，教学重难点不突出，教学方法不当，不适合年级特点。4、建议学校要尽量创建条件发挥专业老师的专业特长，真正做到“学有所用”“专职专用”；各单位要为任课老师创建条件，供应必要的教学仪器，更好的服务教学。九、多媒体图书仪器绝大部分老师能够利用多媒体进行协助教学，激发学生学习爱好，提高课堂教学效率；微机室、图书室、仪器室等功能室能够正常投入运用，并且绝大部分单位有运用记录，且记录详实，真实性强，像赵颜小学、夏辉小学、中江小学、洼里小学、张安小学、中心小学、马埠小学、赵庄小学等单位做的较为突出。建议：1、要真正发挥现代教学媒体的独特作用，服务教学，激发爱好，提高效益。2、要加强对教具、仪器及现代教学媒体的运用管理及培训工作。3、各单位要进一步加强图书的借阅管理、加强仪器的运用管理。十一、十、听评课优点：1、听评课节数符合规定的要求。2、大部分听评课记录能比较真实的体现本单位教研活动的开展状况。不足与建议1、个别单位还没有形成了良好的听评课机制，存在突击集中现象部分老师听评课内容环节不全，对随感和总体评价针对性不强。2、建议各单位应主动开展一些薄弱学科的听评课活动，充分挖掘和发挥年轻老师的潜能，培育多学科带头人。十一、“秋教秋学秋练”方面：1、各单位高度重视，成立了以校长为组长的领导组织。各学校把“秋教秋学秋练”活动当作落实各级会议精神、大上教化质量的一项重要任务，细心探讨、仔细部署、扎实落实，活动成效显著。2、“教、学、练”深厚氛围。各学校掀起了“秋教秋学秋练”活动的热潮，营造大上教化教学质量的深厚氛围涌现出许多的好做法、好典型。如夏辉、寨子等学校不仅方案详实，而且有图片资料；上庄小学开展了“趣味运动会”、“一分钟跳绳竞赛”以及“班级跳大绳竞赛”。在学科活动中：语文学科张侯小学组织开展学生硬笔书法竞赛、诗歌朗诵赛、小作文现场赛等活动。英语学科赵庄小学组织开展书写现场赛、英语对话表演赛和英语听力竞赛或英语作文竞赛；马埠小学特地设计了作业评改状况检查表，记录老师对学生作业的批发状况。3、做好了结合文章。各学校都把“秋教秋学秋练”活动与学校精细化管理相结合，与常规课堂教学相结合，立足学校实际，严格管理，规范教学，全面提升教化教学质量。许多单位把老师“三字、一话、一画、一机”的培训、练习、督查工作纳入到常规管理工作中，形式活、内容实，每天坚持练，定期搞评比。洼里、北石小学在老师中开展基本功竞赛活动，提倡老师同学生一起练好基本功。坡庄小学每周应组织老师写一页钢笔字、一页毛笔字、一板粉笔字，简笔画在备课中体现，班班通、电脑要正常运用，课堂教学中要运用一般话。不足与建议：1、对于这项活动的重视程度不一而足，有的单位仍旧不够深化，做表面文章摆花架子，有形式主义倾向，仅仅为“活动”而活动。2、秋教秋学秋练侧重点不同，只是一些纸质档案材料和活动比较多，建议与文明礼仪习惯养成紧密结合。3、在课堂教学方面存在过度依靠多媒体现代化手段，有的老师一节课竟然没板书一个字，黑板成了“白板”，减弱了老师的示范作用。希望存在问题较多的单位要仔细分析工作中存在的不足，比照先进单位制定切实可行的整改措施。各学校要组织全体老师仔细学习，使大家真正深刻相识到，在全面推动素养教化的新形势下，社会对教化特殊是小学教化提出了更高地要求和期望。我们肯定要认清形势，激昂精神，借“接着解放思想，推动科学发展”学习教化活动的东风，以市委单书记提出的“两个面对”为动力，接着开展好“以心换心”活动，叫响“深化改革、强化管理、提升质量”的口号，以此次教学调研为新起点，工作标准再提高，管理力度再加大，工作干劲再增加，为提高我镇小学教学质量做出主动贡献。二一一年十一月友情提示：本文中关于赵庄小学老师12月份粉笔字练习表给出的范例仅供您参考拓展思维运用，赵庄小学老师12月份粉笔字练习表：该篇文章建议您自主创作。 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