2022音乐集体备课活动总结及小结.docx

2022音乐集体备课活动总结及小结 音乐集体备课活动总结及小结时间如梭，转瞬间一学期又过完了！回顾过去的一学期，在我们音乐教研组的老师共同努力下，最终圆满完成任务，现汇报如下：一、指导思想坚持以更新观念、提高音乐教研组老师的教化教学水平、科研意识为目的。以狠抓课堂教学质量，提高组员的团队意识为方法，促使我组各项工作在原有基础上不断完善、稳步提高，更能够促使音乐教研组每一位成员从思想、理念、教学水平有一个新的跨越。二、活动重点通过活动，把我们音乐教研组建设成为学习型的组织，能够形成共同的统一目标，形成真正的合力，从而提高教学质量，真正做到我组全体组员从教学水平上有一个飞速的跨越。不断完善学习制度，努力提高音乐老师的科研素养和实力，学习内容是：新课标的学习领悟，落实大纲要求课堂标准学习。促使我组每一位组员教学理念上得到跨越。加强组员音乐教学基本功的培训，包括：老师自身基本功和教学基本功，促使我组成员从自身水平上有肯定的跨越。4、主动开展课外辅导活动，加大辅导力度，打算在校内学生艺术节活动中再创辉煌。三、取得的成果和不足之处1、取得的成果从自身做起加强学习，并带领组员学习，学习内容：先进教学阅历、新课标、课标解析等等，使组员的整体业务实力从理论上有所提高。 对于学校布置的任务，按时、保质保量的完成。2、不足之处通过我们不断的更新思想观念，仔细领悟学校的办学理念。我组成员从思想上比以前有了很大的进步，但是，在创新方面我们做得还很不够。特殊是课堂教学方法方面，我们将吸取教训。延长阅读：音乐节活动总结回想起长达十二天的音乐之旅，真是旅途开心、收获多多！音乐之乡奥地利带给我对音律无限的向往与守望，匈牙利的钢琴之王李斯特的语音带我走进音乐的浪漫，壮丽又秀丽的蓝色的多瑙河附有节奏感地奔腾在德国的土地上，孪生兄弟DD捷克与斯洛伐克的众多关于音乐的博物馆与教堂让我更加深化音乐内心，感受到其中最绚丽的色调最终，以动衬静，以高兴喧闹的盛大派对结束了这安静却奇妙的音乐之旅。记得刚来到维也纳，我们便怀着新奇又欣喜的心情参观了斯蒂芬教堂、美泉宫等闻名古迹，紧接着就急连忙忙地赶去天主教教堂参与演出合唱，当然，是与其他来自世界各国的人们共处在一个舞台。见识到了外国挚友们奇妙的歌喉，我才惭愧的意识到，我们的确技不如人。不过我信任，我们只要勤于练习，就肯定会赶超他们的！外国挚友们很热忱，当我们找不到乐谱的时候，他们便亲切地接过乐谱，翻到正在唱的那一页，用手指着正在唱的位置，笑着展示到我们面前，给我们看。时间不待人，还没逗留两天便要动身去东欧的几个国家，虽然东欧的治安很乱，但是质朴纯净的音乐之声依旧安静地唱响在这方土地上。我们又有了进一步的沟通与学习DD不要遗忘，我们合唱团是代表中国来参与这次合唱节的，排练、演出、学习与沟通是我们的任务，而不是单纯来旅游、狂欢的不过说起狂欢，那还真是一次值得被记忆永久封存的往事；这便是最令我难忘的音乐节结束后的联欢派对。在联欢派对上，我们拿出打算好的礼物，送给那些生疏但看上去很亲切的外国人，我们相互问了对方的名字，简洁了解了一下他们的状况，并且还与他们华蜜地用抱在一起，合影留念，成为了好挚友！这使我颇有成就感DD我从来没有在短短几小时之内，结识过这么多的生疏友人。最让我感到三生有幸的是，我还得到了给我们排练过的、闻名的加尔万博士的签名与一张和她密切的合影相片，听说有的人还得到了她的邮箱呢！就这样，在剧烈的音乐奏出的鼓点中，在一片欢腾的舞蹈、尖叫与欢声笑语中，在新挚友恋恋不舍的临别祝愿中，音乐节活动结束了；但是我认为这次活动对我人生道路上漫长的音乐之旅来说，却只是一个学问的铺垫，一个全新的起点！阅读拓展：音乐嬉戏活动总结如何开展打击乐教学活动，促幼儿开心发展本学期我园开展了打击乐专题教学活动，在园领导及教研组长的带领下，对主题的开展，进行了更加深化的探讨与探讨，学习中，我带领班级组员仔细翻看徐卓娅打击乐教学书籍围绕专题活动我班也开展了一系列的打击乐教学活动，通过专题活动的开展，我班幼儿都在原有基础上得到了很大提高。下面就将本学期打击乐教学活动的开展进行总结如下：打击乐教学活动是幼儿园音乐教化的一个组成部分，属于艺术教化的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的动身，学会肯定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的运用示范教学，只注意幼儿机械的仿照动作，而忽视教学过程，忽 视幼儿的情感教化合作精神和创建力的培育。一、 在打击乐教学活动中培育幼儿的情感、合作、创新1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐 。在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参加者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小挚友一起做嬉戏，一起唱歌跳舞，细心视察他们在生活中的表情、感觉等，建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。在这节课中我借助讲故事的方法，用拟人的口吻协作音乐一起讲故事，让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。同时，启发幼儿用身体动作把这 种心情表达出来。 如：有的小挚友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很快乐就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热情和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创建力在开心的学习中得到了开发，得到了熬炼。2、在乐器合奏中培育幼儿的合作实力合作实力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作实力是一个人的综合实力的（公安局学习十九大精神心得体会及感受）反映，在幼儿园教学中，有很多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培育。打击乐活动就是一跟好的途径。如：在快乐舞打击乐教学活动中，我拿出乐器让小挚友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么方法来演奏这首乐曲呢？老师引导幼儿试验不同乐器，感觉凹凸音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们探讨什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过多次反复训练，幼儿看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己须要演奏的部分音乐，这须要幼儿高度的集中精力，相互合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受胜利的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。 3、幼儿合作创编配器对乐器的性质的了解程度干脆影响幼儿的尝试依据音乐的性质创编配器。通过集体商议，各抒己见，幼儿自己尝试为乐曲配器，依据乐曲所表达的内容、音乐的张驰来选择不同音响效果的乐器。因为每个孩子都喜爱纠错，他们很乐于去找寻别人的错误，老师可以让幼儿充当检验员，说出自己的想法，你认为他们这样配器合理吗？你觉得哪里不对呢？让他们感到打击乐活动的好玩，从而让幼儿在发生倦怠前，刚好吸引幼儿的留意力，接着开展活动。训练孩子带着目的去自觉地集中和转移留意力这样有目的地引导幼儿学会有意留意，让他们逐步养成围绕目标、自觉集中留意力的习惯。二、在区域活动中开展打击乐嬉戏。在传统的打击乐区域嬉戏中，老师往往会供应现成的打击乐器。如：铃鼓、圆舞板、小铃、鼓等，引导幼儿自选乐器根据节奏图谱进行演奏。在区域嬉戏中，我们发觉幼儿对此并不很感爱好，小挚友只玩了一会儿就放下了现成的玩具，眼睛看着其它区域的小挚友等着交换嬉戏了。有一天，一位小挚友带了个吃剩的空饼干桶到幼儿园，他仿照电视里的音乐会在饼干桶上敲起了爵士鼓。吸引了许多小挚友围观。看到幼儿自发生成的音乐打击乐嬉戏，我灵机一动，将饼干桶简洁装饰后真的做成了一面鼓的样子，还将筷子用红布包上海绵做成了鼓棒投放到音乐区，小挚友这回爱好可大啦，他们争着用饼干桶做成的小鼓敲出了好听的节奏。随后一段时间，我又激励幼儿回家收集、带来更多废旧材料，一起动脑筋做做好玩的打击乐器如在麻将的两边打孔，穿上牛皮筋套在手指上做成响板；用啤酒瓶盖子穿在铅丝上做成了串铃；用酸奶瓶装满黄豆做成响罐。最终，我们还请小挚友在区域活动中用自制的打击乐器为乐曲配音，进行伴奏嬉戏。音乐区一下子成了小挚友最想参与的区域活动。因为他们在这里动手动脑，充分感受到我创建、我欢乐的主动情感体验。以上是我们经过实践总结出对如何开展打击乐吧教学活动，促幼儿开心发展。它使我们在详细指导中有得放矢，更好地促进幼儿在嬉戏中愉悦地学习、在嬉戏中欢乐地发展、在嬉戏中自信地成长！在今后工作中，我们要接着把自主、欢乐嬉戏还给孩子，创建更宽松的打击乐嬉戏氛围为我们的园本课程服务、为幼儿服务，以促进每个孩子的主体性、自主性、独特性、创建性不断地生成与发展！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页