寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告.docx

寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告根据丹凤县人民政府教育督导室201*年教育督导评估工作要点，我校被列入今年常规管理工作督导评估学校，为确保评估工作顺利开展，也为进一步促进我校常规管理工作规范化、科学化运作，特就学校常规管理工作进行自评。一、主要成绩：（一）教育行政工作：一是坚持正确的办学思想，全面贯彻教育方针，坚持“三个面向”和“四个统一”，坚持依法治校、依德治校，坚持以人为本，面向全体学生，为学生全面发展创造条件。学校呈现了良好的发展态势，教学质量稳步提升，教研水平不断提高，学校管理不断规范、科学，在各项检查中得到上级的充分肯定，先后被县教育局评为“书信文化大赛优秀组织奖”、“文化建设二等奖”等；二是狠抓领导班子建设。人常说：“火车跑的快，全靠车头带”，好的领导集体是创建好学校的前提保证，我校班子配备齐全，作风正，形象好，师生评价高。他们都能重视学习，提高自身素质，始终围绕教学中心开展工作，坚持做到“五个一”，处处起模范带头作用，他们都能认真落实寺坪小学教育教学发展三年规划。校长有任期目标，能做到持证上岗。班子团结、勤政、廉洁、高效，社会评价好；三是加强教师队伍管理，学校定期组织全体教师学习时事政治、学习先进教育理念、学习中小学教师职业道德规范等，组织观看优秀教师的先进事迹，使他们为人师表，教书育人；四是坚持开展丰富多彩的活动，每学期进行教师课堂教学大练兵活动，每年进行一次骨干教师素质展示，每学期进行岗位责任制考核表彰，每学年进行先进、模范等评选工作一次。全体教师深感有才有处使，学习有榜样。（二）德育工作：一是加强领导，制定方案，落实课标，上好思品课，校训画像等全部上墙；二是全面落实小学生守则，培养学生的良好习惯，学校处处体现良好习惯的培养，各班、各部门紧密配合，狠抓良好习惯的培养，效果良好；三是坚持升降国旗制度，唱国歌，坚持利用国旗下讲话对学生进行思想教育；四是坚持开好班队会，对学生进行系列化爱国主义教育；五是发挥家长委员会的作用，定期把家长请进来，商榷教育孩子的良方；六是每学期评选“三好学生”、“优秀班干部”；七是积极做好“文明班”创建工作，从出勤、学习、安全、卫生等方面考评，做到“一日三查”，每周对班级颁发“文明班流动红旗”，每月对“文明班”班主任颁发奖金。八是三年来，由于我们重视德育教育，学生良好习惯已经形成，无打架行为，无骂人现象，教师无歧视、讽刺、体罚学生现象，收到了良好效果。（三）常规管理及常规教学：一是健全机构，学校设有校委会、职工例会、安全工作会、教研组会，落实了各项工作有人管，件件事情有落实；二是完善了新课程环境下的“三全质量管理制度”，并装订成册，严格落实，收效良好；三是严格学籍管理，专人负责，建有专档；四是严格课程标准，开齐课程，开足节次，不补课，不进行商业演出；五是重视过程管理，定期反思研究学校工作，不断提高管理质量；六是严格落实了寺坪小学新课程环境下的常规教学基本要求，备课做到“三备”，作业达到“六有”，远程教育设备积极使用，教研活动每周一次，承担县级课题研究二个，体育课活动丰富多彩，人人会做新广播体操，人人会唱阳光体育之歌，人人会跳校园集体舞；七是安全工作常抓不懈，有领导机构，有专人负责，建有专档，有制度，有预案，责任书齐全。三年来，无安全事故发生，学校教学秩序良好；八是坚持做好爱国卫生活动，积极开展校园卫生净化工作，年年进行体检，做好防疫，每周卫生大扫一次，每天小扫一次，校园内外保持了干净整洁的良好形象。（四）、后勤工作：学校对后勤工作实行专人负责，建有专档，坚持收费政策和标准，做到了公开、公示，经费使用坚持按制度办事，坚持向教学倾斜，无胡支乱花现象。并定期进行财务公开，财产管理有制度，有人管，有人修，真正做到了为教学服务的作用。（五）、办学特色：寺坪小学的奋斗目标是：一年打基础，二年上台价，三年创一流；工作口号是：抓“三风”，要质量，创特色，争一流；领导作风是：务实、勤政、廉洁、高效；教师教风是：爱岗敬业，严谨治学，严管善教，博学多识；学生学风是：文明守纪，勤奋创新，知书达理，全面发展；学校校风是：团结奋进，文明创新。通过我们三年的团结奋斗，积极进取，201*学年度学校被教育局授予“平安校园”称号，201*学年度学校被教育局评为“创佳评差最佳单位”、“示范农民文化技术学校”，同年又被中央教科所命名为“传统文化与语文教学实验学校”，201*学年度被教育局授予“文明校园”称号。教师发表论文多篇，获省级论文4篇，市级论文3篇，县级论文2篇；学生张青在“爱我家园，保护环境”征文中获县二等奖，红色之旅读书活动中，我校9名学生获优秀奖，杨亚萍同学获县三等奖；县评优赛教活动中彭书青、刘建锋、孙亚莉、卢毅、代璐获优胜奖，田鹏被中央教科所评为“传统文化与语文教学”实验学校优秀校长，彭书青、刘建锋、卢毅被评为优秀实验教师。二、存在问题：1、教学质量位次滞后；2、教学研究工作深度不够，教研成果少；3、学校正在校建，部室设备差，教具单一；4、家长支持不够，校外住宿生多，差生面大；5、学生综合素质差，获奖较少。三、今后工作努力的方向：一是进一步强化管理，努力学习兄弟学校的先进做法，努力使学校“三全”质量管理规范化、科学化；二是加快校园硬件建设，完善部室，添置图书、仪器、教具等，建成寄宿制学校；三是加大教研步伐，强化校本教研和素质化课堂教学改革力度，真正形成“先学后教，以学论教，先研后教，以研促教”的良好教研风气，力争多出成果，力争提前实现质量目标计划；四是积极与家长取得联系，努力转化差生，不断改进师生评价办法，提高学生综合素质。四、自评结果：教育行政工作：20.8分；德育工作：10.6分；常规管理及常规教学：40.4分；总务工作8.2分；办学特色：7分；自评总得分：87分。寺坪小学201*年5月20日扩展阅读：小学体育卫生工作专项督导评估自评报告小学体育卫生工作专项督导评估自评报告青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合国力的基础。历年来，学校坚持“明德启智、和谐发展”的办学理念，始终把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一，充分发挥体育卫生教育在深化教育改革，全面推进素质教育，提高学生素质中的作用，将其作为学校教育工作中的重要内容。学校先后获得国家体育总局、教育部国家体育锻炼标准施行办法先进单位、首批山东省素质教育先进单位、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、青岛市体育传统项目学校、青岛市文明单位等多项荣誉称号，赢得了上级领导和社会各界的认可。根据201*年山东省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求以及区教体局要求，我校对体育卫生工作进行了认真的专项督导评估自查，现将自查结果汇报如下：一、学校概况小学位于四方区的南部，始建于1961年，占地面积11867平方米，建筑面积8380平方米，绿化面积1132.6平方米，现有学生1398人，专任教师81人，学历达标100%。201*年四方区政府投资近201*万元，以“高起点，高标准，高配套”的要求，对学校进行了全面改造。学校在改建时整体规划了“校园双区”，即“教学区”、“运动区”，建有集游泳馆、网球场、篮排球场于一体的现代化体育馆，以及标准的塑胶跑道、足球场、室外篮球场、健身路径等，并按照国家学校体育卫生条件试行基本标准、山东省普通中小学基本办学条件标准等有关要求，配备了相关的体育卫生器械和教育设施，为学生创设了良好的教育教学环境。独具匠心的设计，美观合理的布局，使校园呈现出独立性与整体性自然交融的和谐美。二、组织领导学校高度重视体育卫生工作，认真贯彻落实中共中央、国务院加强青少年体育，增强青少年体质的意见，山东省普通中小学基本办学条件标准、国家学校体育卫生条例试行基本标准，加强领导、争取措施、经费保证、计划落实，围绕加强学生体育，增强学生体质，认真搞好学校体育卫生工作，推动了学校的建设与发挥。学校牢固树立了“健康第一”的指导思想，成立了以校长任组长，分工校长及骨干教师为成员的体育卫生工作领导小组，统筹协调、落实职责，形成齐抓共管学校体育卫生工作的合力，定期研究、解决学校体育卫生工作的重要问题，制定了学校体育卫生长期发展规划，做到目标明确、措施得力；学校体育卫生工作年度计划内容详实，任务明确、重点突出和工作思路清晰，实施到位。三、教学管理（一）严格落实学校体育工作要求1开好体育课程。认真执行国家课程标准，开齐开足，保正质量。1-2年级每周4课时，其中3节体育课、1节游泳课；3-6年级每周3课时，其中2节体育课、1节游泳课。不参加游泳课的学生，由班主任统一组织到体育馆打乒乓球，由专业教练进行辅导。2.开展一小时体育课外活动。开展“阳光体育一小时”活动，做到“定时间、定人员、定内容、定责任”。在没有体育课的当天，由教师统一组织学生进行一小时集体体育锻炼并列入教学计划，确保每天一小时的体育活动时间，内容丰富，落实到位。为形成活动特色，学校经过考察研究，决定将传统体育活动“抖空竹”作为学校的普及项目。本学期，学校专门聘请了青岛市知名的空竹高手到校辅导学生抖空竹，深受学生的喜爱。3.实行大课间体育活动制度。学校给每个班级都配备了“体育器材箱”，每天上午9：50-10：20进行大课间活动，包括“两操一舞”，即：眼操、广播体操、校园集体舞，外加小型体育活动。各班按照大课间活动内容安排表活动，场地即为广播操做操区域，纵向延伸至跑道。一年级在小篮球场活动。4坚持开展冬季长跑活动。根据区教体局统一要求，每年都进行冬季长跑活动，每天长跑距离基数不少于1000米，每天以班级为单位组织学生完成跑步里程，节假日和寒假期间学校要求学生自觉坚持长跑，认真记录在由学校统一下发的阳光体育、快乐长跑冬季长跑里程记录表。5.学校定期开展全员性体育活动，每年春季举行田径运动会，秋季开展趣味运动会，每年组织“校长杯”游泳赛、武术操比赛、广播操比赛等。学校还成立了各类专项小组200余人，包括田径队、游泳队、帆船队、乒乓球队、羽毛球队等，制定训练计划，坚持常年训练，训练中做到“四个衔接”，即：训练层次衔接，训练项目衔接，训练年级衔接，训练与竞赛衔接。营造了人人参与，个个锻炼的氛围，切实增进了学生的身心健康。学校开展“阳光体育活动”的经验被中国青年报宣传推广；连续9年获得区小学生运动会团体总分第一名，连续5年夺得区五项联赛第一名，连续3年获市小学生田径运动会第二名，连续3年获市帆船运动进校园先进集体，游泳、羽毛球、乒乓球比赛也始终保持全区前两名的优异成绩。6.积极开展特色体育活动进校园活动。本学期，结合区教体局的文件要求，学校根据各年级学生的身体特点设定活动内容：一年级孩子年龄小，各项体育技能较弱，因此选择简单的个人单摇跳绳。二年级为稍有难度的两人带跳练习，可增进学生间的友谊并培养合作精神。三年级学生有一定的体育技能，因此选择既安全又可以锻炼协调能力的踢毽子活动。四年级则是增加踢毽子活动难度，将个人踢改为集体踢，可培养学生的集体主义精神。五年级学生的各项体育技能正处于上升阶段。为使学生身体得到均衡发展，因此设立了跳长绳和跳皮筋两个活动内容。六年级学生的运动能力非常强，因此选择深受学生喜爱的篮球和跳皮筋两项内容。（二）严格落实学校卫生工作要求1.建立学校卫生制度。认真贯彻落实学校卫生工作条例，建立了较完善的学校卫生工作制度，并落实到各个环节，学校卫生状况良好；全面推行学校食品卫生监督量化分级管理，学校建立食堂进货索证制度，杜绝“三无”食品流入，食品卫生管理水平较高；积极开展常见病、传染病防治和食物中毒、饮用水污染事故的预防工作。2.重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生的教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识。3.加强学生健康教育。学校有较完善的健康教育计划，按规定开设学生健康教育和卫生教育课，学生卫生习惯良好。建立心理咨询室，根据青少年成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育。4.注重学生科学用眼及保健。学校重视学生用眼卫生教育、教育学生掌握了科学用眼的知识和方法，注重纠正不正确的阅读、学习姿势，控制近距离用眼时间；坚持每天上、下午组织学生做眼保健操，努力降低青少年近视率。加强防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，每天对教室及公共场所进行消毒，每年一次定期对学生进行常规体格检查，检查结果每生一张，反馈到家长手中。四、条件保障（一）师资配备与培训我们学校共有6名体育教师，其中5名专职、1名兼职，学历达标，结构合理，符合国家学校体育卫生条件试行基本标准要求，能够满足学校体育教学工作的需要，确保学校体育各项工作的开展，学校积极组织体育教师参加体育专业学习或培训，成绩合格，切实提高了教师的专业技术技能。卫生保健人员配备。依据国家学校体育卫生条件试行基本标准学校设有卫生室和校医，并持有卫生专业执业资格证书。（二）体育卫生设施设备学校硬化了路面，建有塑胶环形跑道的田径场、3块篮球场，2块排球场地、10块乒乓球场地及附属设施，达到山东省普通中小学基本办学条件标准要求。学校体育器材配备达到山东省普通中小学基本办学条件标准要求，并维护良好，充分发挥作用。教室采光照明条件。学校教室采光和照明达到国家学校体育卫生条件试行基本标准的规定。学校课桌椅配备符合国家学校体育卫生条件试行基本标准，教室内学生每人一席，其课桌椅功能尺寸符合标准。学校根据国家学校体育卫生条件试行基本标准要求和要为学生提供充足、安全卫生的饮水以及相关设施的要求，学校为每个班级都提供符合国家卫生标准的纯净水作为饮水。学校厕所设置和卫生条件达到国家学校体育卫生条件试行基本标准要求。（三）公共体育卫生服务1学生体检。学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。在体检结束后，进行了个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议。2.重视健康教育。学校成立了心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，关心留守儿童，提高学生心理健康水平，增强自我调控能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。并通过讲座、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，特别对艾滋病和吸毒等教育，在各学科渗透的基础上，通过专题教育等形式，利用“国防禁毒日”宣传等时机，强化教育，增强了学生的毒品预防意识和社会责任感，使每个学生都争做“珍爱生命，拒绝毒品”的人。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，使每个学生都能健康成长。3意外伤害与应急管理。学校建立了校园意外伤害事件的应急管理机制，建立和完善了青少年意外伤害保险制度，推行由政府购买意外伤害校方责任险的办法。6.公共体育设施开放。学校加强体育设施特别是体育场地建设，运动设施免费向周边学校和学生开放。五、评价机制（一）建立体质健康监测制度全面实施国家学生体质健康标准，测试成绩纳入学生综合素质评价内容中，根据国家学生体质健康标准，定期对在校学生进行体质测试。学校每学年对学生视力状况进行四次监测，并将监测结果详细记录，统计分析，分类指导。（二）建立新生入学体质查验制度1.实行新生查验预防接种证制度。对入学新生查验预防接种证，并对有关情况予以登记。2.实施新生入学体质测试制度。新生入学时，学校对学生体质健康状况进行全面测试，并将测试结果记入学生健康初始档案。六、体质状况1按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。严格对学生进行体质健康标准达标测试，并将测试成绩登记造册，记入学生成绩报告单和学生档案，作为综合评价学生的重要内容之一。2按规定每年对学生的视力状况进行4次行监测，学生视力不良率不高于30%。我们学校紧紧围绕学校体育卫生工作的各个环节，通过开展丰富的体育卫生专项活动，为发展学生个性特长提供展示的舞台，学生体育卫生态度和习惯普遍增强，学生健康状况明显改善。今后我们将严格按照山东省中小学体育卫生工作专项督导评估基本要求，踏踏实实不断提高学校体育卫生工作新局面，为学生的健康发展服务。友情提示：本文中关于寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，寺坪小学常规管理工作督导评估自评报告：该篇文章建议您自主创作。 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