2022年精选小班音乐教案合集九篇.docx

2022年精选小班音乐教案合集九篇小班音乐教案 篇1活动目标：1、学习用简单的身体动作，有节奏地表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。2、喜欢参与韵律活动，在“大带小”活动中体验与同伴共同游戏的乐趣。3、感受音乐的欢快热烈的情绪。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1、“参观海底世界”激发幼儿参与活动的兴趣。2、观看海洋动物表演，初步学习用身体动作，表现螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的基本姿态。3、到海洋动物家里玩，以“大带小”的互动方式进一步学习螃蟹、海豚、小丑鱼走、跳、游的生动姿态。4、参加海洋动物狂欢节，体验与同伴共同游戏的乐趣。5、告别海底世界之旅，活动自然结束。活动反思：本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的幼儿有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是幼儿的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的幼儿充分调动每个孩子学习音乐的积极性。小班音乐教案 篇2活动目标：1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。活动准备：1、手摇铃、响棒若干、彩笔。2、鱼儿鱼儿水中游挂图。3、音乐水族馆活动过程：一、通过复习，巩固上节课所学内容。1、复习儿歌。2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）二、直接引入，激发幼儿兴趣。师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是“小鱼”后，出示小鱼的挂图。三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里）2、教师放水族馆让孩子们做小鱼在教室里游来游去。四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。1、初步感知儿歌内容。师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音）2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。五、用固定音型敲打儿歌节奏。1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。2、边听音乐水族馆，边涂色。小班音乐教案 篇3设计思路：小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。活动目标：1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。2、培养幼儿对音乐的兴趣。3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。活动过程：1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱不要妈妈抱)师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。2、找个小动物做朋友师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?幼儿唱歌我的朋友在哪里师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?大家共同练习小动物叫声。老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。要求幼儿按节奏演唱歌曲。6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。活动延伸：在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。小班音乐教案 篇4活动目标：1.能创造性地用身体动作表现小鱼游泳、小鱼吐泡泡等动作，并能根据音乐愉快表现游戏情节。2.乐于参加音乐游戏活动，敢于大胆表演，并能遵守游戏的规则。活动准备：大鲨鱼头饰、音乐、多媒体活动过程：1.看看说说：美丽的海底世界2.欣赏多媒体“美丽的海底世界”。说说大海里生活着哪些鱼呀？它们长得怎么样？幼儿一边说一边用动作表示鱼游泳的姿态。3.想想做做：我是一条鱼孩子听着音乐和老师一起在大海里游泳玩耍。要求：创造性地表现不同的鱼的游泳姿态。4.倾听第二段音乐“小鱼游了一整天，觉得非常的疲倦，你们听，这会儿，它在干什么？”边看图片边欣赏小鱼睡觉的音乐。“你们知道小鱼在大海里是怎么睡觉的呀？”幼儿自由回答，并用动作来表演一条正在睡觉的鱼。教师：原来，如同我们人有各种睡相一样，鱼也有各种各样的睡觉方法，它们有的慢慢游到大海深处，静静停在岩石后睡觉，有的悄悄地躲在暗暗的水草丛里睡觉，不让大鱼发现，还有的一边慢慢地游动一边睡觉，但是所有的鱼都是睁着眼睛睡觉。5.欣赏音乐，表现快慢不同的音乐。孩子们，你们听，这个时候小鱼在干嘛？（吐泡泡的音乐）丰富孩子各种吐泡泡的动作。6.音乐游戏：大鱼和小鱼7.倾听大鲨鱼的音乐，说说遇见鲨鱼，小鱼可以怎么样？8.集体游戏：大鱼和小鱼。小班音乐教案 篇5活动目标：1感受两段不同的音乐，模仿警犬的动作，初步培养对音乐的感知力，发挥想象力。2在游戏中能与同伴协调好距离，不拥挤，能积极愉快地参加音乐活动。活动准备：1警犬追捕坏蛋的录象资料。幻灯课件。哈巴狗歌曲录音。2选择两段不同性质的音乐。（一段紧张、激烈；一段欢快、优美）3红绿小狗粘贴图贴在幼儿身上。坏蛋面具一个。活动过程：一、律动，引出主题1（老师扮演狗妈妈）可爱的小狗出来玩吧！（放歌曲录音）师生一起随音乐表演哈巴狗。引导幼儿用好听的声音唱，动作合拍。2我们狗的本领可大了，下面妈妈要考考小狗，请小红狗和小绿狗分别唱歌词和伴唱“汪汪”。老师当指挥，引导幼儿不能抢唱。二、欣赏录像，感知警犬追捕坏蛋的动作1小狗宝宝的本领真不错。狗还有哪些本领？2看，这只狗在干什么狗？幼儿欣赏录象。提问：谁看清楚了这只狗在干什么？这是一只什么狗？（警犬）专门帮助警察破案、抓坏人的狗，我们叫它警犬。三、欣赏音乐，创编动作（一）欣赏第一段音乐1听！发生什么事了？欣赏一段紧张的音乐。2提问：这段音乐听上去有什么感觉？你觉得发生了什么事？3警犬勇敢吗？警犬是怎样抓坏蛋的？请个别幼儿模仿警犬的动作，幼儿集体模仿。（教师引导幼儿模仿出警犬奔跑、踵跳、猛扑、撕咬、狂叫等动作）通过红狗宝宝和绿狗宝宝比比谁模仿的象、能想出和别人不一样的动作等的方法，鼓励幼儿发挥想象，大胆表演。4警犬是不是这样抓坏蛋的呢，我们一起再来看看、听听。再欣赏一遍。师边讲故事边操作幻灯，同时放音乐。警犬可真厉害，我们跟着音乐和警犬一起训练吧！幼儿随音乐表演一遍。（二）欣赏第二段音乐1小狗们真聪明，已经学会了怎样抓坏蛋了，你们开心吗？听听开心的'音乐是什么样的。欣赏音乐。2提问：你听了这段音乐你们觉得开心吗？那开心的动作可以怎么做？请个别幼儿模仿。原来开心也有不同的动作，那我们一起来做做。3随着音乐完整地表演一遍。你们的本领马上就要和警犬一样大了，再加把劲，提出要求：如动作要跟着节奏、和坏蛋决斗时要用力、动作和小朋友不一样，不要全挤在一起，从四面八方进攻，才能更快更好地把坏蛋制服。四、游戏：抓坏蛋1（录音机里放电话铃声：叮铃铃，警犬警犬，发现小偷，快来帮忙）哎呀，发生什么事了？你们敢不敢和警犬一起去抓坏蛋？2幼儿随音乐游戏，提醒幼儿注意与同伴保持距离，不拥挤。（根据情节发展，出现1名老师扮演的小偷）游戏两遍，随欢快的音乐出活动室。小班音乐教案 篇6秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。3、感受音乐活动的快乐。1、看到过树叶飘落的情景。2、树叶飞舞的图片一张、塑料凳、画笔、纸。3、图谱一张。一、律动进场1、播放秋天呀秋天孩子秋风飘的动作进场。2、播放树叶飞舞图片提问：看看这张图片，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)二、熟悉歌词和旋律1、边念歌词边出示图谱。教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。三、学唱歌曲1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。四、结束我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!本次活动是我们小班落叶飘飘主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。小班音乐教案 篇7活动目标：1在理解歌词的基础上学唱歌曲，感受歌曲的幽默。2尝试表演歌曲，体验歌曲表演带来的乐趣。3培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲；活动重点：学会演唱歌曲并尝试进行表演。活动难点：附点及连音的演唱。活动准备：小猪、小兔、小羊、小猫、小猴头饰各一个。活动过程：一、听故事，熟悉歌曲的内容1出示PPT，幼儿观察：这是一只怎样的猪？（脏兮兮）（1）今天，有一只小动物来到我们小五班做客，我们拍手来欢迎他。咦，原来是猪小弟来啦！你们仔细看看，它是一只怎样的猪呢？（2）对，猪小弟身上脏兮兮的，黄老师来问问她怎么回事？（3）哦，原来是这样的！猪小弟跟老师说：她把这件事变成了一首好听的故事和歌曲，我们仔细来听一听猪小弟怎么啦？2小猪长得很可爱，却不爱干净，身上都是泥。这一天，他想去找朋友玩，我们一起来看看它有哪些朋友？按照歌词顺序出示小动物图片。3将歌词内容以故事的形式进行讲述后提问：（1）小猪要和小兔做游戏，小兔是怎么回答的？（2）小猪要和小羊做游戏，小羊是怎么回答的？（3）小猪要和小猫做游戏，小猫是怎么回答的？（4）小猪要和小猴做游戏，小猴是怎么回答的？（5）大家都不愿意和小猪玩，小猪该怎么办呢？（6）小猪变干净了以后小动物都怎么样了？二、学唱歌曲1教师演唱歌词一遍后提问：小猪是怎么样让自己变干净的？2幼儿跟着教师学唱歌曲，重点提醒幼儿注意每个小动物说的话都不一样。3教师示范歌曲中附点、连音的演唱方法，幼儿跟学。4完整学唱歌曲两遍。三、尝试进行歌表演1按照组的排列分配角色，组织幼儿进行歌表演。2要求幼儿能变换不同的音色来表现动物形象。3要求幼儿在表演中表现小动物情绪的变化。四、总结1提问：为什么小动物一开始不愿意和小猪玩？2我们怎么样才能让自己保持干净？五、活动延伸将教学材料投放于表演角，供幼儿自由演唱与表现。活动反思：今天我们学习了歌曲猪小弟变干净了，在过程中，一开始小朋友都不要当猪小弟，说它太脏了，太懒了，我可不想变成它。后来猪小弟变干净了，人人都要当猪小弟，表演的可棒了！可惜忘了拍照了,们好可爱哦。这首是小班下学期的内容，上下来最大的是内容太多了，有四个小动物，而且每个小动物的话都有点差异，虽然我图谱这一手段帮助记忆，但要在30分的上让幼儿一一对应，又要让她们唱出来，有些难度，普遍的情况是幼儿把后面的2个小动物的话重复前面2个小动物的了。因此，给我的意见是干随把后面2个小动物去掉，这样既不会影响整体的效果，也不会干扰幼儿的记忆。这虽然是一首儿歌，但我并不是直接唱儿歌导入，而是用一个手偶表演的故事形式先让幼儿对这首儿歌有一个大概的印象。但这节课的重点是让幼儿学唱儿歌，所以后面的环节应比前面的要长些。我觉得，在课堂上对幼儿的反馈、提升是最为关键的，教师在课堂上要根据幼儿出现的任何问题随机应变。这一点说说容易，但确实很难做到，这也是我今后急需努力的方向之一。小班音乐教案 篇8一、教学目标：学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音清晰、准确地演唱歌曲火车开啦。通过歌曲的游戏，养成学生听音乐做动作的习惯。能结合自己的感受与同学们一起读出三声部节奏二、教学内容：学唱与表演火车开啦编创与活动火车开啦三、教学过程：同学们，老师问你一个问题：谁坐过火车呀？啊！有这么多的同学都见到过火车，那老是想考考大家，看看谁最留心：火车它都发出什么声音？（轰隆；呜；卡嚓卡嚓）同学们真细心，比老师记得还清楚。呜的声音，我们说是火车的叫声；轰隆的声音，我们说是火车大轮的声音；卡嚓的声音，我们说是小轮的声音。老师特别喜欢听火车的叫声，大家来模仿火车叫声好不好？（呜）大家再来学一学大轮的声音（轰隆）大家再来学一学小轮的声音（卡嚓卡嚓）大家学的真好！老师现在分一下工：一组同学模仿火车的叫声，二组和三组的同学模仿大轮的声音（我们大家一起试一次）；四五组来模仿小轮的声音，和二三组一起试一次；我们大家合在一起来配合一次。我们这列火车开得真棒！我们听一听，又有一列火车开来了。（歌曲范唱）看来坐在这列火车里的小朋友真高兴，他们和我们一样也在模仿火车轮子发出的声音，他们模仿的是大轮子还是小轮子，我们再来听听（歌曲范唱）。哦，这次我们都知道了是模仿小轮子。他们高高兴兴在唱什么呢？我们一起再来听听（歌曲范唱）。我们小声地一起读一读歌词。老师已经学会了这首歌曲，大家听老师唱一遍。我们小声的一起唱一遍。（教师根据具体情况进行重点教学，加上三声部的强弱变化）老师发现同学们都已经坐不住了，都想坐一坐自己开得的小火车。下面我们小组之间互相讨论一下，谁扮演司机、谁扮演乘客，还有你们这列火车准备去哪里，路线应该怎么走？（小组讨论）*组来，你们准备去哪里？哦，其余的同学我们演唱这首歌曲。现在，开往方面去的火车就要开车了，请大家准备好！（歌曲伴奏）这两个组的小火车开得真不错！老师想和大家做一个"起名字"在游戏。大家将小椅子都摆在墙的四周，大家围成一个圆圈站在小椅子旁边。这里有三个没有起名字的火车站，老师请四名同学唱着火车开啦这首歌曲从北京站出发，在没有名字的一个站停下，谁能够通过站长的测试，谁可以将自己的名字写在站牌上。你们几个来试试，老师来当站长。（教师弹琴伴奏）站长开始考试了："儿童的火车向前开，我们的心情多愉快，轰隆隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。"大家觉得谁表现最好？那好，我们让*写上他自己的名字。（往返三次）这节课我们大家表现的真不错，不仅学会了歌曲，还为火车站起了名字。同学们，我们这节课就到这里，下课！大家随着音乐走出教室。小班音乐教案 篇9设计意图：动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。活动目标：1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情，在游戏的情景中快乐的学唱歌曲。2、激发幼儿想象力，体验游戏的乐趣。活动准备：1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。2、小鸡胸饰，母鸡头饰。3、与幼儿一起创设游戏情景“花园”活动过程：一、对唱游戏1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，花园里的花好漂亮啊请小朋友在花园的篱笆旁坐下。师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”2、（1）学对歌词。师：“小鸡，我们来做个游戏好吗？”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”师：“小鸡小鸡在哪里？”幼：“叽叽叽叽，在这里。”（2）学唱新歌。师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”弹琴一起学唱。二、游戏小鸡与大灰狼1、讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，他就来抓小鸡，小鸡可聪明了，他们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找她的宝宝，她轻轻地唱：“小鸡小鸡在哪里？”，小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。2、幼儿游戏，听到大灰狼音乐，马上变成“小花”不动，等到鸡妈妈来唱：“小鸡小鸡在哪里？”小鸡们一起站起来回答妈妈：“叽叽叽叽，在这里。”3、幼儿游戏23遍。三、结束活动1、师：“天黑了，小鸡要回家了。”2、听音乐晚安曲回家。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页