疫情防控从我做起主题班会教案2022.docx

疫情防控从我做起主题班会教案2022 疫情牵动人心，安危事在人为。在来势汹汹的疫情面前，我们是一个命运共同体，更是一个责任共同体。只要我们众志成城、万众一心、科学防治、精准施策，就肯定能打赢疫情防控阻击战。实力有大小，关爱无远近。520作文网为大家整理的相关的疫情防控从我做起主题班会教案2022，供大家参考选择。 疫情防控从我做起主题班会教案2022教化背景：新型冠状病毒肺炎疫情牵动着全国人民的心，习总书记强调：生命重于泰山。疫情就是吩咐，防控就是责任。作为红船旁的新时代青年学生，我们更要树立信念，信任这场疫情防控的人民斗争、总体战、阻击战肯定会成功的。另外在平常的班级管理中，通过和学生沟通相处，发觉同学们对演员、歌手、甚至网红都非常青睐。而对于科技、军事技术、道德模范等人才知之甚少，不利于正确的人生观、价值观的树立。因此这次危机，也是引导学生增加体验，担当责任，升华精神，加速成长的重大机遇。教化目标：1.课前具体的资料推送，助力学生正确相识新型肺炎，关注疫情动态，同时坚决抗击疫情信念。2.传承样子，凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志。3.共话样子、再现样子，培育学生正确的价值取向和行为准则，树立志向信念。教学打算：1.当前疫情仍在扩散，防控正处关键期，特制作电子邀请函，指导学生参与线上班会课。2.班会课PPT以及相关音乐和视频，将诗朗诵你的样子的诗稿整理好。3.依托互联网等平台，建立科普资料库，向学生推送疫情科普学问、个人防护指导以及抗疫战斗进展。课前检测，开展抗疫学问竞赛。教化对象：职高三年级学生教学过程：发起视频会议，全班同学参加。环节一：初识样子活动一：老师启用共享屏幕功能，播放2022年央视元宵特殊节目诗朗诵你的样子的结尾部分在诗朗诵你的样子的结尾中有这样几句话，拨动着情弦、暖和着心灵：你的样子，就是中国的样子/明天我也是你/你什么样，中国就什么样/加油，中国!/加油，每一个中国人。你的样子，究竟是什么样的?(设计意图：视频会议共享屏幕功能，让学生清楚地看到老师电脑播放内容，声画同步，为良好的课堂效果奠定基础。截取诗朗诵结尾片段，以设问的方式起先，调动学生的学习主动性，带动他们能够主动的参加课堂。)环节二：共话样子活动一：你的样子我点赞。通过视频会议连麦+图片展示等形式，让学生说一说自己心目中的你是谁?你的样子是怎样的?活动二：你的样子我挑战。假如对同学提出的你的样子有疑义的，可以提出挑战，双方在线上进行辩论。起先前强调规则：文明用语，决不允许人身攻击。活动二：你的样子我描绘。通过创意手绘的形式，让学生画下他印象最深的一个样子。并上传至学习通平台。活动三：你的样子我投票。老师在学习通平台发起投票，学生结合我点赞以及我描绘两方面的表现，选出投票选出最具人气奖、最佳创意奖。(设计意图：通过典型人物的说一说，辩一辩，经典画面的绘一绘，以及选一选的活动，培育学生的思辨实力，养成独立思索的好习惯。让学生理解你的样子的多样性，包含了每一个恪尽职守、心有大爱的一般人。让学生能深化了解生活中或者网络上各类抗疫战士，向他们学习，向他们致敬。)环节三：再现样子。活动一：播放诗朗诵你的样子完整视频。活动二：配乐+PPT情境朗诵。你的样子是一个人，更是一群人。你的样子是共产党员， o 专题片不忘初心 接着前进观后感20篇 不忘初心、牢记使命，随时打算为党和人民牺牲一切。你的样子是白衣天使，坚守岗位、救死扶伤，守护人民健康是一辈子的事业。你的样子是中国军人，闻令而动、勇挑重担，敢打硬仗是人民军队不变本色。你的样子是中国人民，众志成城、共克时艰，宏大团结精神是中国人民风貌。你的样子是宏大祖国，人民至上、国家担当，把为人民造福事业不断推向前。(设计意图：从个人延长到群体，到国家，培育学生正确的价值取向和行为准则，树立志向信念)环节四：传承样子活动一：希望同学们思索：在这场战疫中，我应当有怎样的样子?(设计意图：让学生思索，比如，戴口罩勤洗手，虽然是微小之事，但祸害起于忽微。护防自己，提示家人防护，也是对社会的主动贡献。比如，可以足不出户，不行闭目塞听。比如，随时关注疫情发展态势，用作品传递爱与志气。)活动二：组织在线集体签名，并录制视频祝愿，为祖国加油助力。活动三：利用假期时间，自制你的样子班级诗歌朗诵MV。(线下延长完成)(设计意图：凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，同时坚决抗击疫情信念。)老师总结：天耀中华，风雨压不垮，苦难中开花。中华民族是从艰难困苦中走过来的。我们有信念、有实力、有把握打赢这场疫情防控阻击战。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。每个在岗位上努力的人，你们的样子都会随着这场战役恒久被记载，你们都是英雄!加油，中国!加油，每一个中国人!疫情防控从我做起主题班会教案2022活动背景：2022 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。 在这个时刻，学问是力气，学习当然重要， 但教化的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将成功的战役，多数一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长，国写家才有希望。活动对象:初中学生学情分析:初中阶段是一个充溢朝气、活力，又是一个充溢冲突、困惑的时期，初中学生思维具有肯定的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，须要老师的正面引导一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方许多。本次主题班会，目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适，思索人性问题、责任和担当问题, 促进学生的自我成长。活动目标：1.学问与技能：通过活动，学生在疫情期间能够进行反思和自我调道，感悟责任和担当，思索自己的成长。2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。3.情感看法和价值观：学问和本事是力气，直我成长才是方向。学生须要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心、正义、英勇和和善的人活动打算1.探讨：疫情下的成长与思索?2. 搜集相关视频、图片;制作 ppt 课件。活动形式：学生班主任互动对话沟通。活动过程：导入：老师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主题班会。老师：在肺炎疫情下，学问是力气，学习当然重要，但教化的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。这场战役告知我们什么?我们能学到什么?(一 )迎接挑战，拥抱改变1.老师展示数据：大家是什么时候起先关注疫情的? 心情如何?老师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关切、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、胆怯、甚至恐惊，这些心理活动来源于对自身和亲人平安的关切，以及对疫情发展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生怀疑。(分组探讨)2.老师提问：在这样一个肃穆的时期，大家能怎么办? 怎样才能让自己身心健康? (分组探讨)学生共享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身体健康。老师小结： 巧视心情，适时自我调整，加强体育熬炼，否理支配作息。宅护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。3.老师提问：疫情以来，大家的心情如何调整? (学生代表发言)老师追问：听了他的发言，大家有什么感受?(学生探讨)学生共享：通过探讨，学生知道要迎接挑战， 拥抱改变 在校做好新冠肺炎预防，莫让疫恐 困扰着我们。让我们一起努力， 用科学的防疫方式、稳定的心情和健康的心态，主动面对，共克时艰。(二 )独善其身 兼济天下1.老师提问：而对疫情，我们在家又做了什么? (分组探讨)播放图片; 疫情下，我们身边的一般人是这样做的。2.老师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言)3.老师展示图片：听了他的发言，大家有什么感受?除了学习，我们还能做些什么? (学生探讨)学生共享：通过探讨，学生知道要独善其身，兼济天下 。 疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划，好好提升自己，思索自己将来的目标、志向，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。(三) 事不避难 义不逃责1.老师： 肺炎建虐 这些人自告奋勇，共赴国难。播放视频 一场 14 亿人民的战疫，我们终将成功，(学生共享自己对进行者的感受)。 让学生感悟到，多数一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感到，多数一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解、去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。老师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝合力。学生共享：反思自己在疫请下的自我成长。(学生代表发言)2.老师提问：听了他们的发言， 大家有什么感受? (学生探讨举手共享)学生共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。疫情防控从我做起主题班会教案2022：自新型冠状病毒肺炎疫情爆发以来，全国各地上下一心，集中人力、物力、财力、精力全力支持湖北各地抗击疫情。这其中涌现出了一批批的抗疫先锋、时代英雄、最美逆行者，对青少年的人生观、价值观、世界观的改造有着主动的作用。与此同时，本应在教室里奋笔疾书、求知若渴的中学生，此时却不得不转变学习方式，一方面，利用各种形式关注疫情发展，另一方面又要适应自我监督之下的网课学习生活，在这过程中，也产生了一些问题与对策。因此，探讨并总结疫情之下中学生成长中可能遇到的问题和所需担当的必要职责，能帮助中学生更好地适应自身角色的多元转变，以一般逆行者的事迹改造自我，加速成长。：疫中成长，我们也可以是他们 ：3月*日上午：*班级全体学生 ：1.课前选取一些有代表性的一般逆行者事迹材料推送给学生，帮助学生了解他们的宏大之处，一方面坚决抗击疫情信念;另一方面给学生树立正确的价值导向，引导学生敬重、崇敬一线抗疫人员，对他们的付出赐予认同及感谢。2.探讨疫情之下中学生日常生活中所发生的的改变，以及中学生在应对这些改变时所遇到的问题及对策，提升学生发觉问题、解决问题及合作学习的实力。3.思索在疫情之下中学生多元角色的转换对自身成长的促进作用，通过对课前推送的材料的再学习、再思索，引导学生主动改造自己的人生观、价值观、世界观，以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。：1.利用搞定设计app制作电子邀请函，确立班会课的时间和授课方式，指导学生通过钉钉直播的方式参与线上班会课。2.制作班会课PPT，并打算相关音乐和视频，撰写班主任寄语。3.利用微信公众号推文、抖音短视频向学生推送疫情之下一般逆行者的抗疫事迹，让学生在课前产生共情。4.邀请部分学生提前创作宅家生活相关话题的短视频，如：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题，为其次环节的探讨供应素材。：发起钉钉直播，全班同学参加。环节一：疫情之下，英勇救疫的他们 活动一：老师启用共享屏幕功能，共享以下人物的抗疫事迹：1.放弃安逸的护士柳帆明明已经到了退休的年龄，她却主动要求延迟退休。哪怕只是任注射室的护士，她也一丝不苟，仔细对待每一位病人。有人说：她只是一个打针的护士。是的，她既不是闻名专家，也不是一线的医生，她只是社区卫生服务中心注射室的一名护士，是干脆接触患者的打针护士!她的父母、弟弟先后因感染新冠肺炎去世。2022年2月14日，59岁的她因感染新冠肺炎医治无效去世。消息传开，多数人为之流泪。2.敬业忘我的医生彭银华和妻子领证一年多的他始终没时间办婚礼。今年正月初八，本是他和妻子补办婚礼的大喜日子;然而，突如其来的新冠肺炎疫情把一切安排中的支配都打断了。于是，他和妻子确定推迟婚礼，并约定：疫情不散，婚礼不办。随后，他告辞了妻子奔赴抗疫一线。从首例患者确诊、到组建隔离病区、参加医疗救治，他在隔离病区守了近一个月，白班加夜班轮班倒，两天接诊300多位门诊病人!大年三十，同事们提出让他回家休息，陪陪妻子。他也只是简短通了电话，又穿上了隔离衣，回到防控一线。后来接连有医生加入进来，压力缓解了，但他还是选择守在医院。就这样，不间断接诊患者、过度劳累、反抗力下降，他不幸感染了新冠病毒，在2月20日那天恒久地离开了他的妻子和他尚未诞生的孩子。3.心有大爱的明星韩红作为一个实力派歌星，假如韩红开商业演唱会，她肯定可以成为超级富翁。但自从2022年创建了韩红慈善基金会后，她便放弃了很多商演的机会，以投身慈善、助力国难的方式实现自己的人生价值。在这次抗疫中，她再次伸出了大爱之手，通过韩红爱心慈善基金会，将60台救援车风驰电掣地开进了雷神山实现了雷霆救急。值得一提的是，始终奔波在前线，亲自驾驶物资运输车13小时的她因劳累过度而倒在了病床上。此刻，她不是明星，但此刻，她却光线四射，心怀大爱的她成了爱的使者。4.发光发热的一般人汪勇他是一名一般的80后快递小哥，在除夕之夜因为突然刷到一名来自武汉金银潭医院护士的挚友圈求助，他确定冒着被感染的风险接送医护人员回家，迄今为止已经接送了1000多名医务工作者。在这期间，他没有回家，惦念妻子和女儿，就只能对着手机视频看一看，说几句话。医护人员须要一批防护鞋套，只有在距离武汉市区55公里的鄂州葛店有货，因为商家也是一名新冠肺炎确诊患者发不了快递，他连夜开车去取，带回来2000双。他说：我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知道自己什么时候停下，但只要医护人员呼喊我，我随时都在。 利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清楚地看到老师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过老师富有感染力地讲解，有利于引起学生的共情，激发学生的学习热忱，为后续环节的探讨奠定基础。活动二：学生针对上述事迹思索、探讨：他们的事迹分别给了我们什么启示? 生生1：一边是安逸的退休生活，一边是夜以继日的救治工作;一边是亲人相继离去的苦痛，一边是救治病人的责任，柳帆护士的事迹告知我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于一切。生生2:彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼，并英勇地逆行走上一线，他工作很敬业，哪怕状况有所缓解也不去休息，始终在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事体现了一心一意为人民服务的人生志向和爱岗敬业的社会主义核心价值观。生生3：韩红是我和我妈都很喜爱的一个歌手，没想到她那么热心公益，比其他一些小鲜肉更值得我们去追星。生生4：快递哥汪勇的故事告知我们：一个一般劳动者也可以发挥自己的力气，力所能及地为别人、为社会、为国家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，一个人可以带动一群人一起奋斗。通过对材料的思索和探讨，有利于激发学生对于抗疫一线和准一线人员的仰慕和崇敬之情，培育学生的思辨实力，引导学生树立正确的价值观。环节二：疫情之下，角色突变的我们 活动一：分寝室探讨：疫情之下，你的生活有哪些改变?学生：每天都只能宅在家里，吃爸妈烧的饭。上网课前，手机是用来消遣的;上网课后，没空玩手机。活动二：学生抖音短视频展示宅家抗疫的日常：视频涉及的话题有：我劝老人戴口罩、削减外出、返乡隔离、辟谣网传特效药、我帮家人抢购口罩等话题。观看后思索并探讨：你和你的家人之间有些什么趣事?你在其中扮演着怎样的角色?生：趣事：家里老人先是不情愿戴口罩，后来主动劝我戴口罩;老妈买菜全副武装;我教爸妈点外卖扮演角色：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩选购员等等 活动三：疫情之下，你的学习方式和状态有什么改变? 生：学习方式改变：从线下转变为线上，观看录播课、用钉钉上直播课，依据ppt自学等。状态改变：从一起先排斥、茫然、不自觉到现在适应、习惯成自然。通过问题链的方式，引导学生思索疫情之下，当代中学生在生活和学习上所经验的改变，探讨在这些改变之中，中学生扮演了哪些角色(如：政策制度宣扬员;家庭防疫管理员;网络谣言阻截员;家庭口罩选购员等等)，从而帮助学生相识到自身所经验的多元角色转变，以及自己在反抗疫情过程中所担当的任务与职责。环节三：疫情之下，我们也可以是他们 活动一：你认为，当下的你，能为抗疫做些什么? 生：响应政府号召，安心宅家;若非必要不出门，若要出门戴口罩;提示家人做好防护措施;力所能及的状况下，适当参加社区的志愿者工作;特长生利用特长为一线抗疫者加油鼓劲等。活动二：若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事务，我们能否成为课前的那些他们?我们该如何成为他们?生：珍惜青春，确立目标，好好学习。活动三：寄语十年后的自己 通过问题帮助学生剖析自己当下的社会责任和实力水平;引导学生确立自己将来的奋斗目标和所要担当的社会责任，并激发他们找寻实现目标的现实路径，最终将自己的所思所想以寄语十年后的自己的方式表达出来，成为自己将来的价值取向和行为准则。环节四：班主任总结 活动一：重温班级口号、班级精神，齐唱校歌，不忘求学初心。1.由班主任领诵班级口号和班级精神，全班同学跟诵三遍。2.每位同学回顾自己步入中学时的初心和幻想。活动二：跟唱歌曲为了谁我和我的祖国，坚决信念。班主任播放歌曲视频，全班一起跟唱，细细体会歌词含义，激发爱国心情，从而坚决自己的志向信念。班主任总结：同学们，今日的班会课，我们读了抗疫先锋的感人故事;也回顾了疫情之下我们中学生应当且能够担当的社会职责;我们给将来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们信任，今日的我们以故事中的他们为榜样，明天的我们也能成为故事中的他们!再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是疫中人，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力气!加油，武汉!加油，中国!加油，我们*人!凝合班级力气，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚决自己的志向信念。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页