高中物理曲线运动经典题型总结-(1).docx

高中物理曲线运动经典题型总结-(1)中学物理曲线运动经典题型总结-(1) 本文关键词：题型，曲线，中学物理，运动，经典中学物理曲线运动经典题型总结-(1) 本文简介：专题曲线运动一、运动的合成和分解【题型总结】1合力与轨迹的关系如图所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图，已知在B点的速度与加速度相互垂直，且质点的运动方向是从A到E，则下列说法中正确的是()AD点的速率比C点的速率大BA点的加速度与速度的夹角小于90°CA点的加速度比D点的加速度大D中学物理曲线运动经典题型总结-(1) 本文内容：专题曲线运动一、运动的合成和分解【题型总结】1合力与轨迹的关系如图所示为一个做匀变速曲线运动质点的轨迹示意图，已知在B点的速度与加速度相互垂直，且质点的运动方向是从A到E，则下列说法中正确的是()AD点的速率比C点的速率大BA点的加速度与速度的夹角小于90°CA点的加速度比D点的加速度大D从A到D加速度与速度的夹角先增大后减小2运动的合成和分解例：一人骑自行车向东行驶，当车速为4ms时，他感到风从正南方向吹来，当车速增加到7ms时。他感到风从东南方向（东偏南45o）吹来，则风对地的速度大小为（）A.7m/sB.6msC.5msD.4ms3绳（杆）拉物类问题例：如图所示，重物M沿竖直杆下滑，并通过绳带动小车m沿斜面上升问：当滑轮右侧的绳与竖直方向成角，且重物下滑的速率为v时，小车的速度为多少？练习1：一根绕过定滑轮的长绳吊起一重物B，如图所示，设汽车和重物的速度的大小分别为，则（）A、B、C、D、重物B的速度渐渐增大14渡河问题例1：在抗洪抢险中，战士驾驶摩托艇救人，假设江岸是平直的，洪水沿江向下游流去，水流速度为v1，摩托艇在静水中的航速为v2,战士救人的地点A离岸边最近处O的距离为d，如战士想在最短时间内将人送上岸，则摩托艇登陆的地点离O点的距离为()例2：某人横渡一河流，船划行速度和水流淌速度肯定，此人过河最短时间为了T1；若此船用最短的位移过河，则需时间为T2，若船速大于水速，则船速与水速之比为（）(A)(B)(C)(D)Mm【巩固练习】1、一个劈形物体M，各面都光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一个光滑小球m，劈形物体由静止起先释放，则小球在遇到斜面前的运动轨迹是（）A、沿斜面对下的直线B、竖直向下的直线C、无规则的曲线D、抛物线同类变式下列说法中符合实际的是：（）A足球沿直线从球门的右上角射入球门B篮球在空中划出一条规则的圆弧落入篮筐C台球桌上红色球沿弧线运动D羽毛球竞赛时，打出的羽毛球在对方界内竖直下落。2、如图所示为一空间探测器的示意图，P1、P2、P3、P4是四个喷气发动机，P1、P2的连线与空间一固定坐标系的x轴平行，P3、P4的连线与y轴平行每台发动机开动时，都能向探测器供应推力，但不会使探测器转动起先时，探测器以恒定的速率vo向正x方向平动要使探测器改为向正x偏负y60°的方向以原来的速率vo平动，则可()A先开动P1适当时间，再开动P4适当时间B.先开动P3适当时间，再开动P2适当时间C.开动P4适当时间D.先开动P3适当时间，再开动P4适当时间解析:火箭、喷气飞机等是由燃料的反作用力供应动力，所以P1、P2、P3、P4分别受到向左、上、右、下的作用力。使探测器改为向正x偏负y60°的方向以原来的速率vo平动，所以水平方向上要减速、竖直方向上要加速。答案：A3、如图所示，A、B为两游泳运动员隔着水流湍急的河流站在两岸边，A在较下游的位置，且A的游泳成果比B好，现让两人同时下水游泳，要求两人尽快在河中相遇，试问应采纳下列哪种方法才能实现？（）7A.A、B均向对方游（即沿虚线方向）而不考虑水流作用B.B沿虚线向A游且A沿虚线偏向上游方向游C.A沿虚线向B游且B沿虚线偏向上游方向游D.都应沿虚线偏向下游方向，且B比A更偏向下游解析:游泳运动员在河里游泳时同时参加两种运动，一是被水冲向下游，二是沿自己划行方向的划行运动。游泳的方向是人相对于水的方向。选水为参考系，A、B两运动员只有一种运动，由于两点之间直线最短，所以选A。二、平抛运动【题型总结】1斜面问题：分解速度：例：如图所示，以水平初速度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直撞在倾角为的斜面上，求物体完成这段飞行的时间和位移。解：，练习：如图所示，在倾角为370的斜面底端的正上方H处，平抛一小球，该小球垂直打在斜面上的一点，求小球抛出时的初速度。解：小球水平位移为，竖直位移为,由图可知，又，解之得：.分解位移：例：如图，在倾角为的斜面顶端A处以速度水平抛出一小球，落在斜面上的某一点B处，设空气阻力不计，求小球从A运动到B处所需的时间和位移。解：设小球从A处运动到B处所需的时间为t，则水平位移，竖直位移。，练习1：（求平抛物体的落点）如图，斜面上有a、b、c、d四个点，ab=bc=cd。从a点正上方的O点以速度v0水平抛出一个小球，它落在斜面上b点。若小球从O点以速度2v0水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的Ab与c之间某一点Bc点Cc与d之间某一点Dd点解析：当水平速度变为2v0时，假如作过b点的直线be，小球将落在c的正下方的直线上一点，连接O点和e点的曲线，和斜面相交于bc间的一点，故A对。答案：A练习2：（证明某一夹角为定值）从倾角为的足够长的A点，先后将同一小球以不同的初速度水平向右抛出，第一次初速度为v1，球落到斜面上前一瞬间的速度方向与斜面的夹角为，其次次初速度，球落在斜面上前一瞬间的速度方向与斜面间的夹角为，若，试比较的大小。解析：，所以。即以不同初速度平抛的物体落在斜面上各点的速度是相互平行的。练习3：（求时间或位移之比）如图所示，AB为斜面，BC为水平面，从A点以水平初速度v向右抛出一小球，其落点与A的水平距离为s1，从A点以水平初速度2v向右抛出一小球，其落点与A的水平距离为s2，不计空气阻力，可能为：A.1：2B.1：3C.1：4D.1：5解析：若两物体都落在水平面上，则运动时间相等，有，A是可能的。若两物体都落在斜面上，由公式得，运动时间分别为，。水平位移，C是可能。若第一球落在斜面上，其次球落在水平面上（如图所示），不会小于1：4，但肯定小于1：2。故1：3是可能的，1：5不行能。答案：ABC练习4：（斜面上的最值问题）在倾角为的斜面上以初速度v0平抛一物体，经多长时间物体离斜面最远，离斜面的最大距离是多少？解：方法一：如图所示，速度方向平行斜面时，离斜面最远,由，则运动时间为，此时横坐标为。又此时速度方向反向延长线交横轴于处：。方法二：建立如图所示坐标系,把运动看成是沿x方向初速度为，加速度为的匀加速运动和沿y方向的初速度为，加速度为的匀减速运动的合运动。最远处，所以，2类平抛运动：例：如图所示，光滑斜面长为，宽为，倾角为，一物体从斜面右上方P点水平射入，而从斜面左下方顶点Q离开斜面，求入射初速度。解：物体在光滑斜面上只受重力和斜面对物体的支持力，因此物体所受到的合力大小为F，方向沿斜面对下；依据牛顿其次定律，则物体沿斜面方向的加速度应为a加，又由于物体的初速度与a加垂直，所以物体的运动可分解为两个方向的运动，即水平方向是速度为v0的匀速直线运动，沿斜面对下的是初速度为零的匀加速直线运动。在水平方向上有b=v0t，沿斜面对下的方向上有aa加t2。练习：如图所示，有一个很深的竖直井，井的横截面为一个圆，半径为，且井壁光滑，有一个小球从井口的一侧以水平速度抛出与井壁发生碰撞，撞后以原速率被反弹，求小球与井壁发生第次碰撞处的深度。解：由于小球与井壁相碰时，小球的速率不变，因此在水平方向上小球始终是匀速率运动，当小球与井壁相碰n次时，小球在水平方向上通过的路程：，所以用的时间，由于小球在竖直方向上做的是自由落体运动，因此小球在竖直方向上的位移即小球与井壁发生第n次碰撞时的深度为3相对运动中的平抛运动：例：正沿平直轨道以速度v匀速行驶的车厢内，前面高h的支架上放着一个小球，如图所示，若车厢突然改以加速度a，做匀加速运动，小球落下，则小球在车厢底板上的落点到架子的水平距离为多少？解：方法一：小球水平运动，小车水平运动,方法二：，,同类变式若人在车厢上视察小球，则小球运动轨迹为直线（填“直线”或“曲线”）qO因为，所以运动轨迹为直线。练习：沿水平直路向右行驶的车内悬一小球，悬线与竖直线之间夹一大小恒定的角，如图所示，已知小球在水平底板上的投影为O点，小球距O点的距离为h.，若烧断悬线，则小球在底板上的落点P应在O点的_侧；P点与O点的距离为_。解：烧断悬线前，悬线与竖直方向的夹角，解析小球的受力可知小球所受合力，依据牛顿其次定律知，车与球沿水平向右做匀加速运动，其加速度为,（题设隐含条件）,烧断悬线后，小球将做平抛运动，设运动时间为t，则有,对小球：,对小车：球对车的水平位移，负号表示落点应在O点的左侧，距离OP为htan。【巩固练习】1、如图所示，房间里距地面H高的A点处有一盏白炽灯（可视为点光源），一小球以初速度从A点沿水平方向垂直于墙壁抛出，恰好落在墙角B处，那么，小球抛出后，它的影点在墙上的运动状况是（）A匀速运动B匀加速运动C变速运动D无法推断解析：由相像三角形可知：,由平抛规律可得：EP=gt2,AE=v0t,AF=v0。小球刚好落在墙角处，则有：s=FQ=·EP=（v0t由此可知：小球影子以速度v=沿墙向下做匀速运动.答案：A同类变式如图所示，从地面上方D点沿相同方向水平抛出的三个小球分别击中对面墙上的A、B、C三点，图中0点与D点在同一水平线上，知O、A、B、C四点在同一竖直线上，且OA=AB=BC，三球的水平速度之比为：=_。解析：由和,设OA=AB=BC=h，则，；,整理得：=；：=.答案：；2、把物体甲从高H处以速度平抛，同时把物体乙从距物体甲水平方向距离为s处由地面以速度竖直上抛，不计空气阻力，两个物体在空中某处相遇，下列叙述中正确的是（）A、从抛出到相遇所用的时间是B、假如相遇发生在乙上升的过程中，则C、假如相遇发生在乙下降的过程中，则D、若相遇点离地面的高度为，则解析：对A选项：；,对B、C选项：在上升过程中相遇：,在下降过程中相遇：,对D选项：.答案：ABD同类变式2如图所示，P、Q两点在同一竖直平面内，且P点比Q点高，从P、Q两点同时相向水平抛出两个物体，不计空气阻力，则（）A.肯定会在空中某点相遇B.根本不行能在空中相遇C.有可能在空中相遇D.无法确定能否在空中相遇解析：P、Q在竖直方向上都是做自由落体运动，在相等时间内通过的竖直位移相等。由于P点比Q点高，所以P点总在Q点上方。答案：B同类变式2如图所示，质量均为m的A、B两个弹性小球，用长为2l的不行伸长的轻绳连接。现把A、B两球置于距地面高H处（H足够大），间距为l。当A球自由下落的同时，B球以速度v0指向A球水平抛出。求：（1）两球从起先运动到相碰，A球下落的高度。（2）A、B两球碰撞（碰撞时无机械能损失）后，各自速度的水平重量。（3）轻绳拉直过程中，B球受到绳子拉力的冲量大小。解：（1）设A球下落的高度为h联立解得（2）由水平方向动量守恒得由机械能守恒得18m3m式中，,联立解得，（3）由水平方向动量守恒得，3、如图所示，排球场总长为18m，设球网高度为2m，运动员站在网前3m处正对球网跳起将球水平击出。(1)若击球高度为2.5m，为使球既不触网又不出界，求水平击球的速度范围；v0h0H9mx1x2(2)当击球点的高度为何值时，无论水平击球的速度多大，球不是触网就是越界？解:(1)排球被水平击出后，做平抛运动，如图所示.若正好压在底线上，则球在空中的飞行时间：,由此得排球越界的临界速度.若球恰好触网，则球在网上方运动的时间:.由此得排球触网的临界击球速度值.使排球既不触网又不越界，水平击球速度v的取值范围为:.v0hHx1x2(2)设击球点的高度为h，当h较小时，击球速度过大会出界，击球速度过小又会触网，临界状况是球刚好擦网而过，落地时又恰好压在底线上，如图所示，则有:，得.即击球高度不超过此值时，球不是出界就是触网.同类变式一位同学将一足球从楼梯顶部以的速度踢出（忽视空气阻力），若全部台阶都是高0.2m,宽0.25m，问足球从楼梯顶部踢出后首先撞到哪一级台阶上？解：方法一：设足球落在第n级台阶上,方法二：,落在第三级台阶上方法三：全部台阶的棱角都在同一斜面上，取小球的轨迹与这个斜面的交点为P，此过程小球的水平位移为x，竖直位移为y，则：，,由几何学问可得：由以上各式得，,20表示a是正数；反之，a是正数，则a>0；a0时，-a0（负数的相反数是正数）当a=0时，-a=0，（0的相反数是0）考试常考：已知a,b互为相反数，立马要想到a+b=0.6.多重符号的化简多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果，可以干脆省略；“-”号的个数确定最终化简结果；即：“-”的个数是奇数时，结果为负，“-”的个数是偶数时，结果为正。练习1.肯定值肯定值的几何定义一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的肯定值，记作|a|。2.肯定值的代数定义一个正数的肯定值是它本身；一个负数的肯定值是它的相反数；0的肯定值是0.可用字母表示为：假如a>0，那么|a|=a；假如a|a|=a（非负数的肯定值等于本身；肯定值等于本身的数是非负数。）a0，|a|=-a（非正数的肯定值等于其相反数；肯定值等于其相反数的数是非正数。）3.肯定值的性质任何一个有理数的肯定值都是非负数，也就是说肯定值具有非负性。所以，a取任何有理数，都有|a|0。即：0的肯定值是0；肯定值是0的数是0.即：a=0|a|=0；一个数的肯定值是非负数，肯定值最小的数是0.即：|a|0；任何数的肯定值都不小于原数。即：|a|a；肯定值是相同正数的数有两个，它们互为相反数。即：若|x|=a（a>0），则x=±a；互为相反数的两数的肯定值相等。即：|-a|=|a|或若a+b=0，则|a|=|b|；肯定值相等的两数相等或互为相反数。即：|a|=|b|，则a=b或a=-b；若几个数的肯定值的和等于0，则这几个数就同时为0。即|a|+|b|=0，则a=0且b=0。（非负数的常用性质：若几个非负数的和为0，则有且只有这几个非负数同时为0）4.有理数大小的比较利用数轴比较两个数的大小：数轴上的两个数相比较，左边的总比右边的小；利用肯定值比较两个负数的大小：两个负数比较大小，肯定值大的反而小；异号两数比较大小，正数大于负数。5.肯定值的化简当a0时，|a|=a；当a0时，|a|=-a6.已知一个数的肯定值，求这个数一个数a的肯定值就是数轴上表示数a的点到原点的距离，一般地，肯定值为同一个正数的有理数有两个，它们互为相反数，肯定值为0的数是0，没有肯定值为负数的数。例1.已知a=5,b=8,且a+b=-(a+b),试求a+b的值。练习2.已知a=5,b=8,且ab=-ab,试求a+b的值。有理数的加减法1.有理数的加法法则同号两数相加，取相同的符号，并把肯定值相加；肯定值不相等的异号两数相加，取肯定值较大的加数的符号，并用较大的肯定值减去较小的肯定值；互为相反数的两数相加，和为零；一个数与零相加，仍得这个数。2.有理数加法的运算律加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)在运用运算律时，肯定要依据须要敏捷运用，以达到化简的目的，通常有下列规律：互为相反数的两个数先相加“相反数结合法”；符号相同的两个数先相加“同号结合法”；分母相同的数先相加“同分母结合法”；几个数相加得到整数，先相加“凑整法”；整数与整数、小数与小数相加“同形结合法”。3.加法性质一个数加正数后的和比原数大；加负数后的和比原数小；加0后的和等于原数。即：当b>0时，a+b>a当b0，则xy=_3x与2的差为，则x=_4近似数1.50精确到_，78950用科学记数法表示为_5按规律写数，第6个数是_二、选择题1.下列说法正确的是（）A.最小的有理数是0；B.最大的负整数是1；C.最小的自然数是1；D.最小的正数是1.2.下列说法正确的是（）A.两个有理数的和为零，则这两个有理数都为0；B.两个有理数的和肯定大于其中任何一个加数；C.两个有理数的和为正数，则这两个数中至少有一个加数是正数；D.两个有理数的和为负数，则这两个数肯定都是负数.3.下列说法正确的是（）A.一个正数减去一个负数，结果是正数；B.零减去一个数肯定是负数；C.一个负数减去一个负数，结果是负数；D.“23”读作“负2减负3”4.下列说法正确的是（）A.个有理数相乘，当因数是奇数个时，积为负；B.个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负；C.个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负；D.个有理数相乘，当积为负时，负因数有奇数个.5.下列说法正确的是（）A.相反数是本身的数是1和0；B.倒数是本身的数是1和0；C.肯定值是本身的数是0和正数；D.平方等于64的数是8.6、已知字母、表示有理数，假如+=0，则下列说法正确的是（）A.、中肯定有一个是负数B.、都为0C.与不行能相等D.与的肯定值相等7、一个数的平方为16，则这个数是（）A.或B.C.D.或8、肯定值大于2且小于5的全部整数的和是（）A.7B.7C.0D.510、等于（）AB.C.D.11、数轴上的点A、B、C、D分别表示数a、b、c、d，已知A在B的右侧，C在B的左侧，D在B、C之间，则下列式子成立的是（）A、a-0.5，则a是正数B、若0D、b-c<三、计算1、+4.82、3、4、5、+6、7、四、解答题1假如、互为相反数，、互为倒数，没有倒数，的肯定值等于2那么代数式的值是多少？请你求出来2、已知与互为相反数，求的值。3、已知均为非零的有理数，且，求的值。4“”代表一种新运算，已知，求的值其中和满意方程五、某地探空气球的气象观测资料表明，高度每增加1千米，气温大约降低6。若该地地面温度为21，高空某处温度为39，求此处的高度是多少千米？六、找规律：下列数中的第2003项是多少？2004项呢？第n个呢？1，2，3，4，5，6······七、下表记录的是流花河今年某一周内的水位改变状况，上周末（星期六）的水位已达到警戒水位33米。（正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降）本周哪一天河流的水位最高？哪一天河流的水位最低？它们位于警戒水位之上还是之下？与上周末相比,本周末河流的水位是上升了还是下降了？以警戒水位作为零点，用折线统计图表示本周的水位状况。星期日一二三四五六水位改变（米）0.2+0.8-0.4+0.2+0.3-0.5-0.2水位改变（米）解：10.80.60.40.20日一二三四五六星期16本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第36页 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