高三班主任工作经验交流发言稿.docx

高三班主任工作经验交流发言稿 高三班主任工作阅历沟通发言稿敬重的学校领导，敬爱的同事们： 大家晚上好！承蒙 xx 校长的厚爱与信任，很荣幸有机会在此和大家沟通学习，如有不足之处，敬请指责指正。 班主任工作是一项困难而又浩大的系统工程，本人从教二十多年，担当班主任工作也有十来个年头了，一届又一届，送走的学生一批又一批，大事小事做了不计其数，突然要到台上来和大家共享工作阅历，千头万绪，一时真不知从何说起，思来想去，在班主任工作中还是有两点体会较深。 无任你从事什么工作，要把它做好都讲一个责任心，作为一名老师，尤其是班主任更要有责任心，在这里我理解的责任心更多的是指要有爱心，这就是我要讲的第一点，作为一名班主任要爱字当头。 班主任的爱包括两个方面，班主任要有酷爱教化事业，酷爱班主任工作的大爱，这样才能甘心付出。同时班主任要有关怀每一位学生的小爱，让学生感受爱的暖和。古人云：亲其师信其道，我觉得班主任工作应当是爱其师听其话，学生须要爱，高三的学生更须要爱，当你专心去爱每一位学生时，自己也会收获一种别样的华蜜。学生失意时，几句劝慰，学生考试不志向时，几句激励，学生生病时几句问候，有时间的话在诊所陪陪学生打吊针，哪怕几分钟，人心都是肉长的，将心比心，试想假如是你家的小孩十五六岁的年纪送到人生地不熟的外地去读书，生病了，发着高烧，流着眼泪独自一人找医院看病打吊针，他是多么无助啊！他是多么希望有自己的爸妈在身边啊！老师们什么感觉？心酸、伤心的感觉是吧！ 所以每当我班有学生病了，只要有空我都会去看看他，此时他肯定把你这位老师当他在临川一中的亲人了。学生没吃早餐时，顺便给他带一份。记得去年下学期，那天很冷还下着雨，早读迟到的人也比平常多，几个学生拎着早餐匆忙忙忙地赶来了，其中一个叫徐松的同学两手空空。我问吃早餐没，他说没来得及，老校区没有小卖部，这个小孩多半就要饿着肚子上课了，大冷天的，后来我到食堂吃早餐时顺便给他买了几个包，下早读课就给他送去了，那小孩感动加激烈，眼泪都要掉下来，接过包的手都有点抖。引得全班同学忌妒声，嘘声一片，几个 女生还冲我大喊：老师你什么时候对我们也好一回啊！那时，那景我感觉与学生们的距离一下拉近了许多。爱其实就这么简洁，爱须要包涵他们的缺点，爱更须要赏识他们的优点，通过自己细腻的爱，感染着每一位学生，教会他们学习与生活，教会他们面对胜利与失败荣辱不惊的人生看法。 勤劳是中华民族的优良品德，我要讲的其次点就是作为一名老师，尤其是班主任要勤字为本，班主任重在一个勤字，我在班主任工作中坚持几个勤。一勤于到位，班主任勤于到位，有利于驾驭班级的总体状况，对班级所出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和限制。二勤于视察。每个学生都是一个独特而困难的个体，在不同时间、不同场合、不同事情上表现不尽相同，常常地，有目的地反复视察一个学生，才能洞察学生的内心世界，才能对学生作出实事求是的评价，进行相应教化。三勤于沟通，勤于和学生沟通，和家长沟通，了解学生的生活、学习、家庭等各方面状况。在劝服和教化学生的过程中能起到更好的效果。以上就是我讲的两点拙见，我的发言结束。 顺祝大家：身体健康，工作顺心！也祝我们学校一年更比一年好！感谢大家！高三班主任工作阅历沟通发言稿敬重的各位领导、敬爱的同仁们： 大家下午好！ 首先感谢学校领导、年级主任给我这个机会，在这里和大家一起沟通班主任工作心得。今年我带的是高三（7）班，文科平行班，学生的基本素养、学习实力纪律表现，都很一般。有人把我们这些行为习惯不好的学生叫做会哭闹的孩子。因为好孩子的标准：听话，不哭不闹。这帮孩子哭闹的厉害，而且常常哭闹，甚至不讲道理。制止他们哭闹的快速方法是强制堵住他们的嘴，哭声会戛然而止，但这种做法不是教化。我也不想这帮孩子在我的手里哭断了气。所以，如何使爱哭闹的孩子不哭、不闹，这就是我始终在想的、做的。 十年树木，百年树人，我们应当放平心态，不能把自己的想法当成生产线，把学生当成机器零件，两三年后，学生就成为你的生产线下的产品，又比如 做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用温火去炖才能熬出好汤。教化的宗旨是对学生的终身华蜜奠定基础，哪怕仅仅是铺垫了一块砖。刘主任有一次开会时给大家共享的：带着蜗牛去漫步，很经典，细细品尝，我才意识到，要敬重事实，拔苗助长，急于求成的心态，其结果往往是事与愿违！甚至是有害的。 有这样一个故事：才智、胜利和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里来做客，天使对那位母亲说：我们三位只能去一位，你回家商议一下选择我们三位中哪一位。母亲回家商议以后确定把爱请回家。母亲问：哪一位是爱？请进屋吧！爱起身向屋里走去，惊奇的是另两位也跟了进来。母亲很惊异地问：你们两位怎么跟进来了？答：我们是跟着爱的，哪里有爱哪里就有胜利和才智。做才智的班主任，前提是要有爱。爱自己的学生，爱自己的工作，这样在工作中才能迸发才智的火花，才能享受胜利的欢乐。有爱就有一切！ 教化管理方面： 1、班主任肯定要有大局观。 大局是学校的大局，是全校一盘棋的观念。不说有损大局的话，不做不利大局的事。大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就须要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照看等），这是一种觉悟。在大是大非面前，肯定要有正确的立场。因此，学校的活动我们班都主动参加，比如学校的捐款活动，每次捐款我们班都是较多的，四川雅安地震我们班捐款 1227 元。 2、教化学生，培训家长 不要以为家长的素养都很高。案例： 1）20xx 年发生的一件事，新老师和我分别带 18、19 班，一天周日晚返校。 2）今年清明节放假带上儿子和爱人去新华书店，刚到书店门口，接到郭*家长的电话，第一句话班主任，你们这样做事是欺压人哩！（有关宿舍门能坏处理一事，光他走读了）——打了有半个小时电话，挂断后，我给武老师拨电话汇报了状况，武老师把这件事处理得很好，家长没来闹事。 3、平安意识 班主任要增加工作的事前预见性，平安教化不离口。食品平安、运动平安、活动平安、出行平安、交友平安、教化平安等等，能想到的要说到，能多说的不少说。出现问题要冷静，要处理刚好，沟通刚好。今年 6 月份中原路嵩山路交叉 口，郑州市第 19 中学高一学生骑电动车闯红灯，撞上了左拐轿车后当场死亡事务，其次天早上看新闻后，第一时间利用课间操时间讲了平安问题，同时收到赵主任发的校信通，再次强调平安问题。 4、调整好心态 每天面对几十个学生，听话的，淘气的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，无奇不有。假如你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急躁心理，你就无法从工作中找寻欢乐。肯定要调整好心态。李镇西老师说：做最好的老师，是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种志向的追求。这句话讲得特别实在，辩证而又深刻。这就告诫我们要面对现实，不行盲目自信，夜郎自大，其实，工作中只要把我们的状态调整到最佳，和学生一起不遗余力就行了。我认为班主任工作当然要看结果，但更重要的是要看工作的看法，看工作的过程，要擅长在这个过程中，发觉自己的成果和进步，找寻自己的胜利和欢乐，要明确相识过程有时比结果更重要，更精彩。只要我们工作努力了，尽心了，心安理得了，又何必太去在意结果呢？殊不知太在意结果，我们有时会悲观、苦恼、难过，会背上过重的思想和心理负担，会压抑思想，会处于一种郁闷、烦躁的状态，这样下去时间久了对自己的身体能好吗？老子说：知和曰常，知常曰明。意思是知道以平和的心态处事，就懂得了生命的永恒规律，这就叫高超。 5、保持好理智 现在的学生不大好管，这是事实。有的学生特性独立、叛逆心理比较剧烈，顶撞老师，不听从老师管理甚至辱骂老师等恶劣现象时有发生。当发生类似的状况时，我认为班主任切不行莽撞冲动，失去理智，和学生对着硬干起来。因为人在非理智的时候，智力水平是最低的，有时甚至出现思维短路、意识空白的状况。在这种状况下处理学生，弄不好会出现一些尴尬尴尬的局面，非但不利于问题的解决，甚至还会激化冲突，给自己留下一些不必要的麻烦，影响自己的工作和心情，这种状况明显也会影响自己的身心健康（我班有个女生，他爸说手机就是她的命，收肯定不会给你的）。怎么办呢？我认为最好的方法就是不管出现什么状况，班主任都要保持住自己冷静、平和、理智的心态。当学生心情激烈甚至言行出现过激时，更要使自己冷静下来，让学生也静下来反思，进行一下冷处理， 班主任也可以利用这段时间来安静一下，找寻一下解决问题的最佳方法。一般来讲，学生只要是真正犯了错误，静下来反思一段时间后，他们最终都能够相识到自己的缺点或错误。即使一时相识不到位也没关系，班主任只要仔细安静地帮助他分析一下，学生一般都会悦纳老师的指责教化，最终改正错误的。 其实，学生犯错误实属正常。孔子说过，人非圣贤，孰能无过，关键是要使他过而能改。荆校长说过：学生有犯错误的权利，改正可以免受惩处，学生有改正错误的义务，执迷必受惩处。在当今浮躁的社会，学生的学习竞争激烈，课业负担繁重、精神惊慌，身体有时又得不到很好的调整与休息，压抑烦躁的心情得不到有效释放，他们的思想、心理、身体、言行等出现一些问题确属在所难免，这是成长期与青春期的正常现象，对他们过分的希望和志向化的要求，明显是不符合客观实际的。因此，作为班主任要学会擅长与学生换位思索，将心比心，理解他们，容忍他们，正确地对待他们的缺点错误，保持住自己理智的心态，不急不燥，不愠不恼，心平气和，冷静镇静，用安静的眼光看待班级，看待学生，看待一切，把一切都聊且看作是正常状况下的正常发生，如此一来心境自然也就平和多了，作为班主任，我认为应当加强和进行这种修炼和砥砺。以上是我做班主任的一些思索与做法，不当之处，敬请各位同仁指责指正。感谢！高三班主任工作阅历沟通优秀发言稿敬重的各位领导、老师： 大家好！ 首先，感谢领导给我这次与各位沟通的机会。我担当高三（12）班的班主任以来，我劳碌着、惊慌着、同时也充溢着、欢乐着。反思高三的班主任工作，假如说还有点成果的话，首先要感谢领导对我的信任，更要感谢与我共同奋斗在一起的郑老师班老师姬伟魏念文东和王锐老师。他们在很多方面赐予我帮助和指导。同时也遇上一班好学生，他们给了我敬重、理解和支持。今日我不敢谈什么阅历，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报。 （一）快速布局，使班级很快步入正规。 开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位，快速形成了一个新的集体，日常事务立刻进入正轨。良好的开头，为日后的工作奠定了基础，削减了不必要的日常琐务的干扰，使师生都能集中精力搞好学习。对班委会成立，我特别重视，经过半个多学期的努力培育出一批工作实力强、责任心强、威信高的值日班干部，并进一步带动了班风学风。班促进整个班级的管理工作。 （二）了解学生，深化学生的内心世界 接手一个新的班级，班主任要做的首要工作就是快速、全面、精确地了解学生。要在最短的时间内发觉不同学生的人格特点，驾驭学生的家庭状况和思想动向，把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态。接一个新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立学生档案，三天内学生名字要与其人对号入座，了解学生对班级的想法，查找问题学生。得一次，开学的其次天，我找一位淘气男生谈话，当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动，喜爱打闹的缺点时，他满脸惊诧也有些感动地对我说：老师，你真厉害！我家里人也是这么说我的。或许是这个开头好吧，这个学生的坏毛病很少再犯，特别乐意接受我的教化。 （三）培育学生自信 学习的革命中有这样一句话：假如一个孩子生活在激励中，他就学会了自信；假如一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 一个擅长赞扬自己学生的老师，很简单获得好的教化效果。常常留意学生的优点和进步，刚好赐予适当的表扬和激励，爱护学生的自尊心和自信念不受损害，让学生以正常的心态对待自己的问题，丢弃自卑，保持主动性，增加自尊与自信。因此，不要轻易否定你的学生，那样会损害学生的自尊心，多给学生们一些鲜花和掌声，包括那些后进生，那样，你的学生会充溢自信，不断获得胜利。 （四）严格纪律，适时激励 班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。平常的"班级工作应当严格管理，不要等不良行为扩散成风才下工夫去抓。那种高三学生都大了，不用管或者高三关键是成果，只要成果好，其他都是小问题，不必理睬的看法，简单教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生，或者有才无德的危急品。而这些恰恰是大家最不情愿看到的结果。明确纪律很重要，执行纪律更重要。 为了调动学生的学习动力和活力，把我们班分成六个组，其中男女按寝室分成五个组，走读生一个组。这六个组每月按纪律和学习排名，对前两名的组进行表扬和嘉奖。最终一名要查找缘由，下月改进。 （五）学业跟踪，引导自省 学习成果是领导、老师、学生、家长最为关切的，班主任一方面要做好整体把握，另一方面要做好每个学生每次大考的成果跟踪，以便有针对性地赐予每个学生指导。我将学生每次大考的成果排名列成表格，与学生个别谈话时还辅以曲线图，直观地反映学生的成果走向。再结合平常视察、了解的状况，引导学生反思学习安排的制定和落实，分析成果进退的缘由，供应调整个人学习安排和学习策略的看法 （六）冲刺阶段的工作安排.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页