XXX县落实中小学校“五项管理”实施工作总结汇报.docx

XXX县落实中小学校“五项管理”实施工作总结汇报XXX 县落实中小学校五项 管理实施工作总结汇报—— 五 个三力促教化 五项 管理落地见效我县以教化高质量发展为理念，创新教化管理，以五个三力促教化五项管理落地见效。一、 落实三个加强，抓好作业管理。加强作业布置管理，优化作业设计，科学布置作业，限制作业总量，确保一二年级不留书面作业，三到六年级每天的书面作业完成时间平均不超过 60 分钟，初中每天书面作业完成时间平均不超过 90 分钟。加强作业指导管理;加强老师对学生的作业指导，通过课后服务等方式，指导小学生在校内完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业，既解决了课后四点半问题，又提高了作业质量;加强作业批改管理。老师对布置的学生作业全批全改、不得要求学生自批自改,严禁要求家长批改作业。二、 落实三个主体，抓好睡眠管理。加强作息管理，各中小学校合理支配学生作息时间，执行小学上午上课时间不早于 8:20, 中学不早于 8:00 的要求，科学规划课间休息和下午上课时间;加强家校协同，通过家长会、家委会、家访等方式，完善家校协同机制，寄宿制学校的熄灯铃、面对学生发岀的睡眠令促使学生养成良好睡眠习惯;加强检查督导，印发 XXX 县校外培训机构办学行为十个严禁的通知，组织专项督导检查，确保校外培训机构培训时间不晚于 20:30,实现了学生睡眠时长有保障、监测有方法、质量有提高。三、 落实三项制度，抓好手机管理。建立手机入校内申请制度。细化学生手机管理方法，明确学生不得将手机带入校内，对确有需求的须经家长同意并提出书面申请方可带入;建立学生手机校内内统一管理制度，学生进校后将手机交由学校统一保管，各学校设立了手机存放处，配备了手机管理员，设置了家校联系电话，满意了学校、家长、学生通话需求，禁止手机带入课堂;建立禁止手机布置或完成作业制度，老师不得运用手机布置作业或要求学生用手机完成作业。四、 落实三项举措，抓好读物管理。成立学校课外读物举荐与管理领导小组，负责课外读物的遴选、审核、举荐工作，抓好进校内读物监管;建立进校内课外读物报备制度，对学生带入校内读物进行管理，加强资格审查，确保任何单位和个人不得通过举办讲座、培训等活动在校内销售课外读物;建立监督检查机制。县委宣扬部牵头，通过护苗行动，对校内非法出版物予以清理整顿，文广等部门对馆藏图书定期开展筛查，教化部门牵头对校外培训机构图书进行审查。五、 落实三个示范，抓好体质管理。以建设全国青少年近视防控试点县、全国中小学劳动教化示范区、创建全区体教融合示范县为引领，严格根据国家规定的小学一至二年级每周4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，咼中每周 2 课时的体育课刚性要求，开齐、开足体育课，做好、做实三操一活动，保障学生每天校内、校外各 1 小时熬炼时间，实现体育熬炼的全面普及、全员参加、全过程推动，让全体学生在体育熬炼中享受乐趣、增加体质，有效缓解中小学小眼镜小胖墩问题。中小学关于落实五项管理工作总结2022 年 3 月以来，教化部接连出台了中小学生手机、睡眠、读物、体质、作业等五项管理（以下简称五项管理）的政策文件，措施坚决、指向详细。国务院教化督导委员会办公室日前印发了关于组织责任督学进行五项管理督导的通知，为推动全教化系统落实五项管理文件要求，摸清全县工作现状，促进学生全面发展，大荔县教化局确定在全县中小学开展责任督学进校内活动，对学生家进步行网络问卷调查，对五项管理工作落实状况进行专项督导。——统一思想，提高相识。加强五项管理是实行党中心部署要求的重要举措，是解决当前教化突出问题的重要手段，充分体现了对教化管理和学校管理提升的显明导向。各督学责任区、各学校、包联股室和责任督学要提高政治站位，将五项管理工作作为 2022年教化工作的重要内容，大力开展宣扬教化，扎扎实实做好学校管理专项督查，确保国家教化政策落地生根。一一建章立制，仔细落实。各学校要实行校长负责制，要制定各校五项管理工作方案，做好对师生、家长和社会的宣扬工作，做好日常跟踪管理，形成良好的社会舆论氛围，就目前实际工作状况形成自查工作汇报。——强化督导，注意实效。各包片领导、各股室、各责任督学要坚持每月一次五项管理专题督导，做到校校到，摸清实情，找准问题，现场反馈，建立问题清单，并对问题整改落实状况持续进行跟踪督查。各责任督学入校督查过程中要照单操作，完成调查问卷，填好工作用表。督查结束后，各股组要对督查状况进行分析汇总，形成督查工作总结，为科学有效实施下阶段工作供应依据。——从严考核，形成常态。各学校要依据督查状况建立问题清单，制定整改措施,规范管理行为。各包联股室、责任督学每月不定期督查，对各学校好的做法进行总结，对存在的问题和整改状况进行通报，督促各学校扎实落实五项管理要求,切实保障青少年学生健康欢乐成长。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页