xx县中小学生体质健康提升工作实施方案.docx

xx县中小学生体质健康提升工作实施方案x xx 县中小学生体质健康提升工作实施方案为进一步加强我区中小学校体育与健康工作，坚持健康第一的教化理念，推动学生文化学习和体育熬炼协调共进，从而促进学生身心健康、全面发展，依据中办、国办关于全面加强和改进新时代学校体育工作的实施看法（中办发202236 号）黑龙江省人民政府关于印发健康龙江行动（2022—2030 年）实施方案的通知 （黑政规202211 号），结合我区实际，制定此实施方案。一、工作目标自 2022 年起，全区中小学生国家体质健康标准达标优良率逐年提升；全区儿童青少年总体近视率力争每年下降 0.5 个百分点以上；符合要求的中小学体育与健康课程开课率达到 100%；中小学生每天校内体育活动时间不少于 1 小时；学校眼保健操普及率达到 100%；配备专（兼）职保健老师或卫生专业技术人员的中小学校比例达到 70%及以上；配备专（兼）职心理健康工作人员的中小学校比例达到 80%以上。到 2030 年，全区中小学生国家体质健康标准达标优良率达到 60%及以上；全区儿童青少年新发近视率明显下降；小学生近视率降到 38%以下，初中生近视率降到 60%以下，中学生近视率下降到 70%以下；中小学生每天校内体育活动时间不少于 1 小时；配备专（兼）职保健老师或卫生专业技术人员的中小学校比例达到 90%及以上；未配齐卫生专业技术人员的学校应由当地政府统一建立基层医疗卫朝气构包片制度，实现中小学校全覆盖；配备专（兼）职心理健康工作人员的中小学校比例达到 90%以上。学生体育熬炼习惯、用眼习惯和健康生活方式基本养成，体质健康状况显著提升。二、主要措施（一）建立健全责任机制。把学生体质健康管理工作纳入各县（市）区教化行政部门和学校的评价考核体系。各地教化行政部门要高度重视体质健康管理工作，建立日常参加、体育熬炼和竞赛、健康学问、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，主动探究将体育竞赛成果纳入学生综合素养评价。对因病或其他不行抗因素不能参与体育竞赛的，要从实际动身，分类指导，进行评价。县级教化行政部门负责详细指导工作，督促学校细化体质健康管理规定，主动推广中小学校选聘健康副校长。中小学校要将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题探讨，建立健康促进校长、班主任负责制。（二）开齐开足体育与健康课程。严格根据国家课程方案和课程标准开齐开足上好体育课，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级和初中每周 3 课时，中学每周2 课时，有条件的学校每天开设 1 节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校内体育活动。制定体育老师配备和场地器材建设三年行动安排，配齐配强体育老师，提升体育老师专业化水平，提高课堂教学质量。加强体育器材补充和场馆（地）建设，改善教学环境。（三）广泛开展普 及性体育运动。合理支配学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一支配 30 分钟的大课间体育活动，每节课间支配学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育熬炼活动，有熬炼内容、熬炼强度和时长等方面的要求，不提倡支配大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，供应优质的熬炼资源，刚好和家长保持沟通。推动足球、排球、篮球、冰雪等运动项目，定期举办全员运动会或全员体育竞赛，组建体育爱好小组、社团和俱乐部，激发人人参加体育运动的爱好和热忱，确保学生在校期间娴熟驾驭至项体育技能，切实提升学生体质。（四）多措并举提高体育教学质量。中小学校要聚焦教会、勤练、常赛，逐步完善健康学问+基本运动技能+专项运动技能学校体育教学模式，各级体育教研部门要定期进行集中备课和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。老师的指导要贯穿课程的整个过程。广泛开展班级赛、年级赛、区域内校际赛，通过丰富多彩的校内体育运动和体育赛事，吸引广阔学生主动参与体育熬炼，推动学生主动参加常规课余训练和体育竞赛，以赛促进。（五）做好学生体质健康测试工作。各地各校全面实行国家学生体质健康标准（2022 年修订）学生体质健康监测评价方法等系列文件要求，仔细落实面对全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平。建立完善以体质健康水平为重点的监测—评估—反馈—干预—保障闭环体系。各地各校要在每年 10 月底前完成学生体质健康测试工作，避开因客观因素影响数据真实性和精确性。学生体质健康测试结果通过适当方式向学生家长通报。（六）建立学生提质增质档案。各中小学校每年对在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案。跟踪记录学生日常体育活动参加状况和体质健康监测结果，动态驾驭中小学生体质达标、生理机能指标状态，针对小眼镜、小胖墩等现象，刚好制定特性化的干预措施，有针对性的帮助学生进行体育熬炼，家校共育提升学生健康水平。（七）推动近视眼防控工作。严格遵循教化部办公厅印发的学前、小学、中学等不同学段近视防控指引（见附件）。根据国家、省、地近视眼防控方案要求落实责任，抓好每学期两次全覆盖视力筛查，每天两次眼保健操，课间统一室外活动工作。通过组织眼保健操评比、设置护眼监督员等手段，促进近视防控工作。主动改善教学环境，逐步推动每个教室配备两种型号以上课桌椅或配备可调式课桌椅，更换学校教室照度不足的照明设备。加强学生手机管理，严控电子产品运用时间。强化每个学生是自身健康的第一责任人，开展科学护眼健康教化，提中学小学生主动爱护视力的意识和实力，培育健康生活习惯。（八）加强宣扬教化引导。保障睡眠和养分，确保小学生每天睡眠 10 个小时、初中生 9 个小时、中学阶段学生 8 个小时。对学生开展均衡膳食和养分宣教，结合不同年龄段学生的特点，实行学问讲座、班会、板报、墙报、校内网络、微信等形式开展养分健康专题教化实践活动，提升学生、家长的健康意识，引导学生形成科学饮食习惯。三、组织保障( ( 一) ) 加强组织领导。高度重视学生体质健康工作，将学校体育与健康工作、近视防控等工作纳入教化发展规划、学校工作安排。加强统筹协调，落实管理责任，结合实际，探讨制定加强学校体育与健康工作和肥胖及近视防控工作的详细措施，落实好各项任务。( ( 二) ) 营造良好环境。充分利用报刊、广播、电视及网络、微信、抖音、微博等媒体，加高校校体育工作新闻、近视防控宣扬力度，总结典型阅历和有效做法，传播科学的教化观、人才观和健康观，营造全社会关切、重视和支持学校体育与健康教化的良好氛围。（三）加强督导考核。实施中小学校体育教化工作自评制度，学校每学年要进行一次体育教化工作自评，自评工作实行校长负责制。将学生体质健康管理工作作为督导评估内容，将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教化质量评价监测体系，开展动态监测和常常性督导评估。督导评估结果要作为考核地方政府和中小学校相关负责人的重要依据。各地各校要畅通家长反映问题和看法渠道，设立监督举报电话或网络平台，刚好改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页