幼儿园语言文字工作计划三篇.docx

幼儿园语言文字工作计划三篇幼儿园语言文字工作安排三篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候写一份具体的安排了。拟起安排来就毫无头绪?以下是我小编为大家收集的幼儿园语言文字工作安排，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。幼儿园语言文字工作安排1一、状况分析（一）基本概况一般话是我们国家的标准语言，也是我们民族的象征。作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。同时，作为一名学前教化工作者，一般话也是我们的职业语言，说标准一般话、书写规范汉字更是幼儿老师必需驾驭的技能。因为，幼儿教化的特别性也表明老师与幼儿的互动基本以语言沟通为主要方式，老师也须要用专业性的规范语言与家长沟通沟通。为此，语言文字的规范教化已经成为我们幼儿园的主体工作之一。良好的语言文字环境对幼儿的语言发展起着主动地示范和引导的作用。因此，我园注意语言文字工作，将其视为幼儿园文化建设，提升幼儿园文化品位、全面提高教职工以及幼儿人文素养和审美情操的载体之一。在上学期的语言文字工作中，我们开展了形式多样、丰富多彩的活动，如，校内啄木鸟活动、中华诵经典诵读、青年老师讲故事竞赛等。园内的青年老师还主动参与了区里组织的各种演讲竞赛，并取得了优异的成果。这些活动不仅从各方面展示了老师语言文字方面的才华，也充分调动了老师们参与到语言文字工作的主动性。同时，我们还在推广一般话的基础上接着重视培育幼儿学说xx方言的实力，老师们也能主动利用xx话教材阿拉xx人——幼儿乡土文化教化参考资料，将沪语童谣和弄堂嬉戏有机地融合到幼儿园的各项课程中，在一首首朗朗上口的沪语童谣中，孩子们对于一些人物称呼、日常对话、常用俚语等都有了收获，对家乡语言也有了更进一步的了解和相识。（二）优势与不足1、优势语言文字工作始终是幼儿特别重视的一项工作，在幼儿园的每个园部都有特地的推普园，与推普负责人相互协作，共同做好幼儿园的语言文字工作。老师们也具有较高的语言文字实力，能自觉地在日常教学、园本教研、公开活动等各项工作中规范运用一般话和规范汉字，使幼儿在潜移默化中受到了良好的语言文字的熏陶。2、不足部分老老师和保育员的一般话水平比起中、青年老师存在着较大的差距，尤其是保育员在平常生活中虽有运用一般话的意识，但由于原本不会说一般话或者说不好一般话，她们大多习惯了方言的运用，主要体现在一般话发音不标准，平翘舌和前后鼻音不分，对幼儿不能起到良好的引导作用。二、指导思想贯彻实施国家通用语言文字法和xx市实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>方法，进一步宣扬和落实国家语言文字工作的方针、政策。同时以xx市语言文字规范化示范校评定标准的标准来衡量、检验我园语言文字工作。广泛开展语言文字各类活动，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力，创设语言文字规范化、标准化语言环境，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。三、目标充分利用和发挥全国推普周的宣扬、整合以及引领作用，注意与语言文字日常宣扬、常规工作的连接和融合，进一步提高用语用字依法管理的有效性，提高幼儿园语言文字工作水平。通过组织各项活动，增加教职工运用规范文明语言的实力，体现老师的语言修养，提高老师的整体素养，并进一步培育孩子们运用文明、规范的一般话的实力，感受语言文化的魅力和情趣。同时，结合xx建设现代化国际大都市的现实须要，努力处理好推广一般话和爱护xx话的关系。坚持在教化教学、集体活动运用一般话的前提下，将为师生在日常沟通中运用xx话保留相当的空间，防止xx方言在校内内的流失。四、详细措施1、加强日常的检查，做到语言文字工作常常化。定期对幼儿园的用字状况进行检查，包括家园宣扬栏、老师的备课等。把一般话运用实力作为幼儿园文明班评比以及对老师的工作考核结合起来。2、充溢和完善幼儿园网页上语言文字工作版块。充溢和完善幼儿园网站上语言文字工作内容，充分发挥幼儿园网站的宣扬作用，进一步推动我园语言文字工作的开展，使之更好地适应幼儿园语言文字规范化、标准化和信息化的要求。3、创设多种平台，开展丰富多彩的语言活动，提高老师的语言文字修养。供应多种平台，让教职工能充分展示语言文字方面的才华，如读书月、演讲竞赛、青年老师论坛等活动，在陶冶情操的基础上全方位提高老师的语言文字修养。4、为孩子创设良好的语言文字环境，开展丰富多彩的学习活动。老师通过自己规范的语言、亲切的语调为幼儿创设宽松、激励的心理环境，给幼儿更多发展自己语言实力的平台，如在中大班幼儿中开展每日说新闻活动，评比讲故事小能手等激励托小班幼儿学念童谣、学讲故事等，激励幼儿与老师、同伴大胆语言互动，要求说话完整，思路活跃，多留意倾听和运用丰富的词语，提高语言文字的运用和表达实力。5、接着重视xx方言流失的状况，将沪语童谣、弄堂嬉戏、生活场景有机地融入幼儿园选择适合不同年龄幼儿诵读的沪语童谣和弄堂嬉戏，可结合幼儿园的美悦特色课程，让孩子们在听听、说说、玩玩中学说沪语，增加对家乡语言的学习和驾驭，了解家乡文化，进一步萌发酷爱家乡的情感。幼儿园语言文字工作安排2一、指导思想围绕贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，时刻以<xx市语言文字规范化示范校评定标准>实施细则的标准来衡量、检验。进一步完善我园语言文字工作的长效管理机制，主动探究语言文字与学校各项工作的关系，全面推动我园语言文字规范化建设。广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和应用实力，为创设一个语言文字规范化、标准化的良好环境而努力，力争使幼儿园语言文字工作再上一个新台阶。二、主要工作（一）加强语言文字宣扬1、更新宣扬标语更新园内的各走廊、楼梯口、主要干道所张贴了宣扬标语，老师组织幼儿相识，知道其内容。（日常的礼貌用语、日常生活的图标等）（二）加强语言文字日常管理——在一日活动各环节中注意规范语言的运用老师在幼儿一日活动中，能关注规范语言的运用，能正确、精炼地引导幼儿语言表达。采纳集体组织或自学等方式加强老师的一般话练习，促使老师的语言应用实力得到提升。（三）努力做好语言文字常规工作，与教化教学相促进。1、在老师100%达标的基础上，定期组织学习、测试，努力提高老师语言文字学问技能。2、进一步做好学校语言文字规范监测工作。师生在教学、工作、会议、宣扬和其他活动中运用一般话率达到100%，学校各级橱窗宣扬栏、张贴物、活动会标、宣扬资料等用字规范率达到100%。在正规场合100%运用一般话的基础上，接着使一般话真正成为校内范围内运用的工作、沟通语言。（四）开展丰富多彩的语言文字活动，推动常规工作。1、推选幼儿参与区青少年朗诵、讲故事竞赛。2、激励老师主动参加演讲、朗诵等竞赛。幼儿园语言文字工作安排3一、指导思想以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目标，结合园务安排，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣扬力度，强化幼儿园语言文字工作，巩固语言文字工作取得的成果，进一步规范强化日常工作，依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教化教学质量服务，接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。二、状况分析我园现有班级10个，老师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园老师全部通过一般话培训和测试，全部达到国家规定的老师合格等级，确保做到持证上岗。（一）优势1、我园老师大部分都是70后、80后年轻老师，所受得一般话教化都相对规范，都等讲一口流利一般话，在校内内营造标准一般话的氛围。2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教化活动，规范园内语言环境。3、经过一段时间的宣扬，老师对于语言文字这项工作相当支持，并渐渐意识到它的重要性。（二）不足1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还须要不断地完善和改进。2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的一般话乡音较重，老师在对幼儿进行一般话教化和推广时，还是存在肯定的阻扰。3、老师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参加率不高，活动的形式也比较单一。三、详细目标1、加强语言文字规范，主动深化有序地推动幼儿园语言文字工作2、提高老师运用语言文字实力，使推广一般话工作，规范语言文字工作深化人心，扩大宣扬面。3、开展丰富多彩的活动，提高家长和后勤工作人员的规范用语意识。4、进一步加强校内用字的管理，检查、督促、规范老师的教学用语，规范小报、路牌、标牌等宣扬资料的用字。四、实施方案目标：接着开展丰富多彩的活动，提高老师和家长幼儿的规范用语意识。措施：（1）各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色嬉戏环境。（2）中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。（3）老师和保育员开展绕口令活动。（4）结合读书月活动开展中华经典吟诵活动（5）利用园内局域网络开展小广播推普专题节目。（6）布置推普宣扬橱窗。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页