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13叶圣陶先生二三事 13 叶圣陶先生二三事 1学习略读，学会通过抓住关键句段快速把握文章的主要内容的方法。 2深化理解课文的主旨，体会作者在文中流露的思想感情。 3领悟文中所记叶圣陶先生的语文观点，学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。 4感受“小事务”中的“大品行”，学习叶老先生谨严自律，待人宽厚的节操和风范。 第1课时 一、导入新课 高山仰止，景行行止；虽不能至，心憧憬之。这是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却始终憧憬着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，我们也提倡要德智体美劳全面发展，我们又该怎么去践行这美妙的道德品德呢？做一个怎样的人呢？今日就让我们一起走进张中行的叶圣陶先生二三事，了解一下叶圣陶先生，看看他的为人处世。 二、教学新课 目标导学一：了解相关资料 1简介叶圣陶先生。 叶圣陶(18941988)，原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶。汉族人，江苏苏州人，现代闻名作家、教化家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。曾当过10年的小学语文老师。新中国成立后，叶圣陶曾担当出版总署副署长、人民教化出版社社长、教化部副部长等。主要作品：我国第一部童话集稻草人，中国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜火灾线下等。 叶圣陶先生是中国文艺界、教化界的老前辈，他为人敦厚，落落大方。闻名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。” 叶圣陶热切地主见规范现代汉语，包含规范的语法、修辞、词汇、标点、简化字和除去异体汉字。最重要的是，叶圣陶在出版领域提倡运用白话文。他的杂志和报纸大多运用白话文，这极大地便利了读者的阅读。全部的这些贡献促进了中国新闻事业的发展。 2介绍作者张中行。 张中行，原名张璇，河北省人，闻名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的探讨。曾参与编写汉语课本古代散文选等；编著有文言常识文言津逮佛教与中国文学负暄琐话等。季羡林先生赞扬他为“高人、逸人、至人、超人”。 张中行和他记述的叶圣陶先生，都是闻名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者写下了这篇文章，从文中能深深地感受到张中行先生对叶圣陶先生的敬重。作者通过对叶先生言行的记述，赞美了叶先生的高尚品性，同时也阐扬了叶圣陶先生的语文主见。 备课笔记 【教学提示】 略读可以运用下列技巧：不在只言片语上纠缠，也不追求对全部细微环节都理解，只要快速驾驭文章大意即可。要利用文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对文章进行预料略读。通过阅读段落的主题句、过渡句和结论句以快速驾驭大意。把握文体要素进行快速阅读，如记叙文抓六要素，争论文抓三要素(论点、论据、论证)等。3.关于略读。 略读，是一种快速阅读文章以了解其内容大意的阅读方法。它要求读者可以有选择地进行阅读，可跳过某些细微环节，以求抓住文章的也许，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 目标导学二：把握主要内容 请同学们略读课文，思索下列问题： 1找出文中的过渡句，并说明其作用。 明确：文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己。 上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样仔细，不做到完全妥当决不放松。 起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力，深显功力。 2课文写了关于叶圣陶先生的几方面的内容？请理清文章的思路。 明确：两方面：待人宽；律己严。 第一部分(第1段)：谈写作本文的缘由。 其次部分(第2段)：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。 第三部分(第35段)：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。 第四部分(第68段)：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严。 第五部分(第9段)：对学习叶先生的语文主见，效仿叶先生的品德的思索。 目标导学三：分析人物形象 1本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？ 明确：记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。记述其待人厚时，分别选用了“修改文章”“送客”“复信”的事例；记述其律己严则从他作文、做人都力求完备，以身作则，鞠躬尽瘁方面着笔。 2文中有哪些句子简洁明白地体现了叶圣陶先生的这些品质？找出来读一读品一品，谈谈你的看法。 例如： (1)前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 “描”这个字的说明为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是干脆更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨仔细，绝不草率了事的做事看法，同时也显示了他对作者的敬重。 (2)其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用一般话。 和不同的人说不同的话，能够看出他在生活方面随和的品性，易于相处；但是在工作方面坚决用一般话，对比突出了先生的这种工作仔细严谨的看法。 (3)他说：“不必客气。这样反而费事，还是干脆改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 语言描写，表现了叶圣陶先生的直爽，对待工作的时候并不拘泥于情面，不厌其烦，努力工作待人厚。 (4)告辞，他鞠躬，口说感谢，看着来人上路才转身回去。 动作描写，通过送客来表现叶先生待人宽厚。 (5)而叶先生则主见写完文章后，可以自己试念试听，看像话不像话，不像话，坚决改。 从“坚决”两个字中可以看出，叶先生在“写作”上的要求是严格的，不行妥协的。 课堂小结：今日我们学习了叶圣陶先生二三事，我们从文中所写的小事中洞察到叶先生的宽以待人、严以律己的品行，也学到了叶先生为人谦和恳切、平易近人，做事仔细严谨、一丝不苟的看法，并用以指导自己的为人处事。我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而珍贵的精神风貌。希望通过本文，同学们能像叶先生一样宽厚做人，严格要求自己。 三、板书设计 第2课时 一、复习导入 上节课我们了解了叶圣陶先生生活和工作中的几件小事，知道了叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的做人品质和力求完备、一丝不苟的作文看法。我们除了学习叶老先生的优秀品质外，对于他的写文章的主见也必需要学习。本节课我们一起来探讨一下文章的写作特点和叶老先生的语言特点。 二、教学新课 目标导学一：探究以小见大、叙议结合的写法 1文章所写的都是关于叶圣陶先生的一些琐事，请举例并说说这样写的好处。 例如：“一些可以算作末节的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他肯定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告辞，他鞠躬，口说感谢，看着来人上路才转身回去。”这样一些琐碎之事，可见其待人之宽厚。 又如：对于“做”和“作”分工不明的状况，叶老引导明确其区分，并监督执行。由此可见叶老对待学问严谨的程度。 这是以小见大的写法，这些详细而微小的小事，表现了人物的高尚的品德和严谨的科学看法。 2放慢阅读速度，细读课文，边读边思索，用波浪线标出抒情或争论的文字，批注自己的阅读心得，并画出疑难的地方，然后回答下面的问题：找出文中作者对叶圣陶先生高度评价的语句，比照所记叙的事情，谈谈自己的看法。 (1)在这方面，就我熟识的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。(我的看法：高度评价了叶老先生总是将立德放在第一位。) (2)因此，我经常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”(我的看法：这是对叶老先生品德的过人之处总的评价。把叶圣陶先生品德方面的特点看作世人的表率，名副其实。因为文中说：“左传说不朽有三种，居第一位的是立德。在这方面，就我熟识的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。”通过前辈的话也可以证明这一点。) (3)文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。(我的看法：通过送客、回信这两件事来表现叶老先生待人宽厚。) (4)他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。(我的看法：赞扬了叶老先生事事躬行，严于律己。) (5)在我相识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完备，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应当说是第一位。(我的看法：高度评价了叶老先生作文、做人力求完备，以身作则，鞠躬尽瘁。通过严格执行自己“写话”的主见，强调“简洁”的文风，统一“做”和“作”的运用体例可看出来。) 目标导学二：品析含义丰富的句子 1作者在第1段说“心里马上罩上双层的悲伤”，这“双层的悲伤”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，也找出来做一些品析。 明确：“双层的悲伤”突出强调了作者的哀思之深，尤其在这除夕之夜，先生却走了，留给作者无尽的怀念与无边的哀思。 语句示例：凡是拿笔的人，尤其或有意或无意而写得不像话的人，都要经常想想叶圣陶先生的写话的主见，以及提出这种主见的深重的苦心。 品析：这段话的意思是说，希望“凡是拿笔的人”，“尤其或有意或无意而写得不像话的人”，应当经常想想叶圣陶先生写话的主见，领悟叶先生的“深重的苦心”，踏踏实实做学问，并要不断反思，不断修正错误。 2本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗？ 明确：一方面，行文平易，如用了一些明白如话的句子，如平常的口语，通俗易懂；另一方面，内涵深厚，如引用了一些古代名句，增加了文章的厚度。举例略。 目标导学三：学习“写话”风格 1作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主见？这种风格详细讲的是什么？(用课文中的原话回答) 明确：“写话”。平易自然，显明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特殊重视“简洁”。 2叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有什么启发？ 明确：在写作时不仅要留意句段，也应当重视字的删改，使语言更简洁。 3在你的文章中找一找你感觉是累赘的句子，修改后对比一下并和大家共享。 课堂小结：“写话”与“简洁”是我们每一个学习和运用语文的人都应当高度重视的问题，有很强的现实性和指导意义，我们肯定要牢记叶老先生的主见，把它们运用到写作中。 13叶圣陶先生二三事 13、叶圣陶先生二三事 13、叶圣陶先生二三事教案 第13课 叶圣陶先生二三事 13叶圣陶先生二三事教学反思 叶圣陶先生二三事 叶圣陶先生二三事 叶圣陶先生二三事 叶圣陶先生二三事 叶圣陶先生二三事 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页