2022年上半年教师资格考试《综合素质》真题及参考答案（幼儿）.docx

2022年上半年教师资格考试综合素质真题及参考答案（幼儿）2022 年上半年老师资格考试综合素养真题及参考答案（幼 儿 ）一、单项选择题1.活动区活动该结束了，可晨晨的游乐园还没有搭完，他跑到老师面前说：老师，我还差一点就完成了，再给我 5 分钟，行吗？老师说：行，我等你。一边说一边指导其他幼儿整理整理。该老师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（）A创建性 B独立性 C自主性 D随机性 答案：C 2.中班的小林喜爱表现自己，组织实力比较强，王老师每次在开展表演嬉戏时让小林扮演主角，王老师的做法违反的素养教化要求是（）A促进学生全面发展 B面对全体学生 C促进学生特性发展 D培育创新精神 答案：B 3.午点后，幼儿正在看动画片，突然欣欣哭了起来，原来是玲玲拽了她。张老师刚想问明缘由，玲玲不满地说：她有意拦住我看电视。从老师指导者作用的角度来看，张老师恰当的做法是（）A帮助幼儿解决问题 B公允对待每个幼儿 C倾听幼儿内心想法 D关注幼儿特性差异 答案：B 4.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的小汽车贴在墙上，要求孩子们照着画，李老师看了小明的画严厉地说：小汽车怎么可能有翅膀，去前面看我画的照着画。关于李老师的做法下列说法不恰当的是（）A忽视了对幼儿的特性爱护 B忽视了对幼儿的正确引导 C忽视了对幼儿权利的敬重 D忽视了对幼儿特长的培育 答案：B 5.某公办幼儿园园长在招生工作中徇私舞弊，尚未构成犯罪，依据中华人民共和国教化法的相关规定，对于园长（）A应依法赐予行政处分 B应依法赐予行政惩罚 C应依法追究民事责任 D可免于追究法律责任 答案：A6.幼儿园放学时，萌萌的父亲临时有事，便托付其同事王某到园接萌萌。张老师在于萌萌的父亲通话确认无误后，同意王某将萌萌接走。张老师的做法（）A正确。家长的同事可代替接送 B正确。老师应当核对接送人的身份 C不正确。应当征得萌萌的同意 D不正确。幼儿只能尤其监护人接送 答案：B 7.某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查，简洁的学问测试与智力测验，并依据测试结果录用幼儿。该幼儿园的做法（）A正确。幼儿园拥有自主招生的权利 B正确。有利于保证幼儿园生源质量 C不正确。幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查 D不正确。幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查 答案：D 8.公办幼儿园老师黄某曾有稍微体罚幼儿的行为，园长对其进行了指责教化，没过多久，黄某又再次同样体罚幼儿，对于黄某，可由所在教化行政部门依法赐予（）A行政惩罚 B行政处分 C撤销老师资格 D刑事惩罚答案：B 9. 五岁的平平发烧了，赵老师从自己的手提包里找出一粒退烧药，喂平平服了半粒。平平果真好多了。赵老师的做法（）A不正确，幼儿只能吃儿童专用退烧药 B不正确，应当征得幼儿监护人的同意， C正确，老师拥有幼儿医护与保健学问 D正确，老师应当关切幼儿的身体健康 答案：B 10. 幼儿园放学后，大班幼儿晨晨在父亲的陪伴下留在园内玩耍，不慎摔伤。在此过程中，幼儿园的行为并无不当，对此，担当事故责任的主体应是（）。A晨晨 B幼儿园 C幼儿园及晨晨监护人 D晨晨的监护人 答案：D 11. 为了更好地满意家长们供应的幼小连接要求，幼儿园大班老师张某在最终一个学期，以拼音，20 以内数的加减法等作为主要教学内容，张某的做法（）。A正确，张老师有确定教学内容的权利。B正确，张老师有效回应了家长的要求。C不正确，幼儿园不得教授小学的内容。D不正确，幼小连接应在入园时起先。12中华人民共和国宪法规定，中华人民共和国人民检察院是（）A国家的法律监督机关 B国家的法律监察机关 C国家的法律检察机关 D国家的法律检查机关 答案：A 13孙老师正在给小挚友讲爱妈妈的故事。乐乐坐不住，偷偷的扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。孙老师马上大声呵斥乐乐，并把乐乐一人支配到角落，孙老师在教化过程中违反了（）A幼儿的自主性， B老师的权威性， C师幼的合作性 D教化的同等性 答案：A 14离园的时间已经过了半个小时，明明的家长还没有来，也不接电话。于是蒋老师把明明送回了家，发觉明明的妈妈正在打麻将。这时候，蒋老师与明明妈妈进行了沟通。明明妈妈以后再也没有出现过类似状况，这体现的是（）A家长是老师的帮手 B家庭教化是幼儿园教化的延长C老师是家庭教化的指导者 D幼儿园教化是家庭教化的补充 答案：C 15.果果的妈妈给王老师送去一袋家乡特产，请王老师多关照果果。王老师婉言谢绝。并表明照看好每一个孩子是自己的责任。下列说法与对王老师做法的评价不符的是（）A大厦之成非一木之才也；大海之阔，非一流之归也。B谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？ C心不动于微利之诱，目不眩于五色之感。D一丝一粒，我之名节 答案：A 16. 甜甜拿这一辆玩具汽车,丁丁也想玩,可是甜甜不给,丁丁就去抢,两人推打起来。邓老师望见后，就走过去一把夺过玩具说：尽然还打起来了，谁都不准玩了。邓老师的做法（）A正确，有利于爱护幼儿人身平安 B恰当，有利于教化丁丁敬重他人 C不恰当，不利于培育幼儿良好品德 D不恰当，不利于爱护丁丁的求知欲 17.关于硅谷，下列说法不正确的是（）A最早是探讨和生产以硅为基础的半导体芯片的地方，并因此得名 B以一些具有雄厚科研力气的高校为依托，以高新技术的中小公司群为基础 C是当今电子工业和计算机业的王国，也是传统制造业聚集的地区 D如今已成为高科技聚集区的代名词，世界上许多国家都在发展自己的硅谷 答案：C 18郑和七下西洋是中国航海史上的壮举，加强了中国与世界其他国家的联系，也显示了中国明代超群的造船技术和航海技术。下列选项中，郑和下西洋到达最远的地方是（）A东南亚一带 B非洲西岸和西班牙一带 C地中海一带 D非洲东海岸和红海一带 答案：D 19年号是中国历代帝王用以纪年的名称，起源于汉代，为皇帝当政的时代标记。下列选项中，年号与帝王对应错误的是（）A贞观-李世民 B开元-李隆基 C洪武-朱元璋 D永乐-朱翊钧 答案：D 20我国现当代文学史上产生了不少优秀的儿童学家。下列作家中，以童话、寓言创作为主，影响较大的是（）A严文井 B叶圣陶 C袁鹰 D冰心 答案：A 21小人国 大人国的故事富于想象，出自 18 世纪英国作家斯威夫特的一部小说。这部小说是（）A海的女儿 B格列佛游记 C鲁滨逊漂流记 D汤姆索亚历险记 答案：B 22. 中国古代儿童玩具千姿百态，蕴含着深厚的文化底蕴和绚丽的民族才智之光。下列选项中，不属于中国古代儿童玩具的是（）A七翘板 B九连环 C魔方 D陀螺 答案：C 231905 年 8 月，在孙中山的推动下，民主革命团体兴中会、华兴会、光复会的骨干联合成立了中国同盟会。中国同盟会成立的地点是（）A中国广州 B日本东京 C美国纽约 D印尼万隆 答案：B 24下列历史人物中，与成语相煎何急干脆相关的是（）A班固与班超 B廉颇与蔺相如 C曹丕与曹植 D周瑜与诸葛诸葛亮 答案：C 25中国画要求意存笔先，画尽意在。做到以形写神，形神兼备，下图所示，画作的作者是（）A徐悲鸿B黄宾虹 C齐白石 D丰子恺 答案：D 26. 关于 word 文档打印,下列选项中,说法正确的是（）。A不行打印文档的指定页内容 B打印操作的最小单位是页 C文档的属性信息不行以打印 D文档处于编辑状态不行打印 答案：B 27.Excel 中的名称框显示 D5，则当前单元格所在的位置是（）A第 4 列第 5 行 B第 1 列第 5 行 C第 4 列第 1 行 D第 1 列第 1 行 答案：A 28.下列选项中，与医生-护士的逻辑关系相同的是（）A军人和军医 B教授和助教 C校长和老师 D法警和警察 答案:B29.找规律填数字是项很好玩的活动,特殊熬炼视察和思索实力,下列选项中，填入数列2、4、12、52、（）32660空缺处的数字，正确的是（）A624 B628 C632 D636 答案：B 二 、 材料分析题30.材料：师：小嘴巴？幼：不说话 师：小挚友们看着黑板，黑板上是什么呢？ 幼：数字 9 的分解 师：很好，我们上节课学了数字 9 的分解，小挚友们会了吗？ 幼：会了 师：真棒，那你们一起读一遍，9 可以分为 1 和 8，预备，起。幼：9 可以分为 1 和 8，,9 可以分为 2 和 7，,9 可以分为 3 和 6，,9可以分为 4 和 5,9 可以分为 5 和 6。师：停、停、停。9 可以分为 4 和 5 后面该怎么背了，涛涛，就是你领着大家乱背，声音又大，你给我小声点，其他小挚友别跟着他背。重新来一遍，9 可以分为 1 和 8，预备，起。涛涛在老师的责怪及小挚友们的讥笑声中低下了头。其他的小挚友则附和着，一起背诵起来。问题：请结合材料，从儿童观的角度，评析李老师的教化行为。答案：材料中李老师的做法是错误的，不符合育人为本的儿童观。首先，育人为本的儿童观强调儿童是发展中的人，儿童正处于发展过程之中，儿童具有巨大的发展潜能，老师要用发展的眼光来相识和看待儿童。材料中，李老师因为涛涛背错了就责骂涛涛，打击涛涛的行为，没有看到儿童将来发展的可能性，没有做到包涵学生，没有将儿童看成是发展过程中的人。其次，育儿为本的儿童观强调儿童是独特的人，每个儿童具有的自身的独特性。老师要关注儿童的个体差异，做到因材施教。材料中，李老师只看到涛涛带领大家背诵错误的行为，没有针对他的行为进行有针对性的教化和引导，所以李老师没有把涛涛看作独特的人。再次，育人为本的儿童观强调儿童作为学习的主体，儿童是学习主体且不以老师的意志为转移而客观存在的。材料中，李老师教化教学中没有做到正确的引导儿童进行主动主动的学习，反而是灌输数学学问，没有将儿童看作学习的主体。总之，材料中李老师的做法是错误的，违反了育人为本的儿童观，我们要引以为戒。31.材料：婉婉一岁多的时候生过一场大病，身体发育比同龄幼儿晚，上幼儿园后，身体还是比较瘦弱，语言表达不太清楚。一次，陈老师教孩子们唱儿歌两只老虎，陈老师发觉大部分孩子都会唱了，就叫孩子们到老师中间一个一个表演。陈老师给唱地好的孩子们嘉奖一朵小红花，轮到婉婉了，她刚唱了一句，就不记得歌词，还跑调了。陈老师对婉婉说：你怎么总是比别人差。接着在婉婉额头上贴了一朵绿色的小花。小挚友们都不屑地看着婉婉，婉婉惭愧极了。回到家里，婉婉大哭了一场，其次天，婉婉说什么也不情愿再去幼儿园了。婉婉的妈妈特别生气，找到陈老师理论：亏你还是老师，怎么这样对待小孩子？陈老师回应到：你家婉婉就是比别人差，不信，你去问其他老师。婉婉的妈妈气得说不出话，只好找园长投诉。园长在弄清晰状况后，严厉地指责了陈老师，要求她当着全班幼儿的面给婉婉致歉。请结合材料，从老师职业道德的角度，评析陈老师的教化行为。答案：该老师的教学行为的不正确，违反了老师职业道德规范的相关内容。（1）违反了关爱学生，关爱学生是师德的灵魂，要求老师关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等公正对待学生，不讽刺挖苦学生。材料中，陈老师说婉婉总是比别人差，没有敬重婉婉的人格，违反了关爱学生。（2）违反了教书育人，教书育人是老师的天职，要求老师谆谆教导，因材施教，促进学生全面发展。材料中，婉婉不记地歌词，陈老师没有耐性教育，没有做到谆谆教导，因材施教。所以违反了教书育人的职业道德。（3）违反了爱岗敬业，爱岗敬业是老师职业本质要求，要求老师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。材料中，陈老师面对家长的质疑，没有反思自己的行为，反而怪家长，没有做好本职工作，结果被投诉。违反了爱岗敬业的老师职业道德。（4）违反了为人师表，为人师表是老师职业道德的内在要求，要求老师以身作则，敬重家长，材料中，陈老师当着全班同学小挚友的面给婉婉贴上绿色的小花，羞辱婉婉，没有和家长耐性沟通。都违反了为人师表的职业道德要求。综上所述，材料中陈老师的行为是错误的，违反了老师职业道德的相关内容，不值得我们学习。32.材料分析题 众所周知，文化是民族进步之魂，但是，对正处于社会大变革的中国来说，文化的进步却是较为缓慢的，所取得的影响远没有经济领域明显，这的确值得我们深思。不容否认，急功近利的心态是导致文化浮躁的重要缘由。快成了我们社会生活的不变节奏，无形中我们好像进入了一个以快来博取价值的时代。当改革的现实进程与人们的心理预期形成反差时，焦虑、浮躁的文化心态便随之出现。文化浮躁的突出表现，就是整个社会都急于求成：一般人期盼一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理动辄宏观战略，贪大求洋，不在扎实肯干、埋头苦干、任劳任怨；科研人员不愿再刻苦钻、研兢兢业业；企业经营者不再诚恳劳动、诚信守诺、合法经营；甚至于一些社会决策也只顾眼前利益，忽视可持续发展的将来。人们耐不住孤独，守不住自我，静不下心来，急功近利、心浮气躁，越来越成为人们生活的常态。在这种文化浮躁的氛围中，文化生活好像越来越与真、善、美渐行渐远。文化对社会的推动力，通常是在潜移默化中释放出来的，真正的文化应当对社会生活的基本价值和秩序有所坚持，因为文化的人文本性要求人们必需诉诸恒常的价值观切。在一个文化底蕴厚重的社会里，作为世代累积沉淀下来的文化习惯和文化信念，理应渗透于百姓的生活实践中，成为社会发展进步的稳定性要素。文化须要固根顾跟扶本，一个健康的社会，须要为全体社会成员供应源源不断的、足够的精神资源，以满意全社会的精神安慰之需求。抑制文化浮躁，首先要夯实全民族的信仰根基。信仰既是一个人的精神支柱，也是一个民族凝合力的根本因素。信仰危机是社会浮躁的根源，而文化浮躁，事实上也是文化精神支柱缺失的躁动而浮。心中有明确的信仰，我们才会不畏浮云遮望眼，在纷繁困难的现象中守住我们最想要的东西。信仰的弱化与分散，对一个向上的民族来说是非常危急的，它会使人的心灵无所昄依，会弱化民族的奋勉自强精神。抑制文化浮躁，还须要自觉培育民族文化自信念。改革开放以来，西方文化强势影响并变更着中国既有的文化格局，加剧了中国的文化震荡，这种文化落差在催生了中国人浮躁心态的同时，也挫伤了我们对民族文化的自信念，甚至出现了文化的价值迷失。今日，随着中国综合国力的大幅度提升，我们有幸迎来了中国文化旺盛发展的契机，我们要涵养我们的文化元气，找到民族文化的自我。一个文化创新的时代，肯定是一个充溢民族文化自信的时代。抑制文化浮躁，无疑须要社会的共同努力。通过良好社会氛围的营造，让每个人沉下心来，主动主动的去学习和思索，激发出自己的创建力和想象力，唯有如此，全社会才会面对中国社会发展凝合共识，更加从容与自信地走向将来。摘编邹广文抑制文化浮躁 （1）文章认为，文化浮躁产生的缘由是什么？请简要概括。答案：文化浮躁产生的缘由：急功近利的心态是导致文化浮躁的重要缘由。我们国家处于社会大变革时期，社会节奏变快，经济发展的影响远高于文化的进步，改革进程与心理预期反差较大，让人们的心态变的焦虑和浮躁，耐不住孤独，急功近利、心浮气躁，以至于整个社会都处于这种急于求成的文化浮躁氛围里。（2）抑制文化浮躁有何现实意义？请结合文本，简要分析。答案：抑制文化浮躁的现实意义：（1）文化对社会具有推动力气，成为社会发展进步的稳定性要素。世代积累的文化习惯和文化理念须要渗透到我们的生活实践中来，成为我们的精神资源，给我们精神安慰，通过潜移默化的影响，来推动我们的社会发展。（2）抑制文化浮躁，夯实全民族的信仰根基，培育民族文化自信念，同时，也须要全社会的共同努力。首先，抑制文化浮躁，夯实民族信仰。我们有了信仰，就有了精神支柱，能够坚持住初心，能够让人的心灵有所版依，能够增加整个民族的奋斗自强精神。其次，抑制文化浮躁，培育民族文化自信念。找到民族文化，树立民族文化自信念，不会出现文化价值的迷失。然后，抑制文化浮躁，须要我们全社会的共同努力，努力营造良好的社会氛围，实现自我价值，促进社会发展 三 、 写作题33阅读下面材料，按要求作文。材料一：一位擅长画荷花的艺术家说：画荷花不肯定要成天拿着笔在池边写生，而应当静坐在荷花旁观赏，看风中的荷，雨中的荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的残荷，久而久之，你已经不知什么是我，什么是荷，从而融入其中，摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕画不生动吗？ 材料二：苏轼在文与可画筼筜谷偃竹记一文中说：故画竹必得成竹于胸，执笔熟视，乃见其所欲。画者，急起从之，振笔直逐，以追其所见，如兔起鹃落，少纵则逝矣。 要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟，不少于 800 字。立意：打好基础、心中有数、按部就班、知己知彼百战百胜，摆脱固定思维、学会观赏、学会视察、思索实力、静待花开。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 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