《云雀的心愿》教学设计.docx

云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 阿城四铺小学苏灵 【教学目标】 1、让学生在有感情地朗读中体会到砍伐森林的危害及森林的重要作用，并感受到课文语言的生动形象。 2、引导学生自觉地应用课文的语言和句式表达自己的内心体验，内化、活用课文语言，培育学生剧烈的环保意识。 3、有感情地分角色朗读课文。 【教学重点、难点】 本节课的教学重点为：了解森林的重要性。由于受到学问水平的限制，学生理解“森林是大水库，是一个巨大的空调器”比较困难，这是本课的教学难点。 【设计理念】 学生的语文实力归根结底不是老师教出来的，而是学生借助主体的实践活动：对话、阅读、写作，才得以形成、提高的。因此，本课的教学重心放在创设综合化、生活化的语文实践活动板块上，踏踏实实地帮助学生做到以下九字诀：读进去、记得住、用得出。以充分调动学生的思维、主动性为宗旨，让学生动起来，开心地学习。 【教学过程】 一、复习导入 同学们，今日我们接着学习第19课（齐读课题）。通过昨天的学习，你们知道云雀的心愿是什么吗？（板书：让沙漠变成绿洲）课文中哪一自然段告知我们的？ 课件出示：“森林实在是太重要了！明年春天，我肯定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”学生齐读这段话。（板书：森林实在是太重要了！） 二、整体感知 过渡：小云雀为什么会说“森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速阅读课文。 提问：它们去了哪些地方呢？ 沟通：（板书）沙漠 大河 森林 三、探究森林的重要性：防风固沙 过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。（自由读） 1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？（板书：黄沙漫天）“漫天飘舞”是什么样子，你见到过吗？同学们想不想看一看这黄沙漫天的情景呢？ 放录像：让我们也走进沙漠去看一看吧！ 2、看到了这些情景，你感受到了什么？（感受到风沙很大） 引导：想象一下此时你就在沙漠中，一阵狂风刮过，你有什么感受？你看到了什么？ 怪不得小云雀会埋怨地说，引读：这里的风沙真厌烦。 齐读：让我们再来读这句话，感受沙漠的荒芜“一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飘舞，迷得他们睁不开眼。” 3、沙漠里的环境如此恶劣，然而它的面积却在日益扩大，你知道这些数字吗？师读资料。 听了这段介绍，你有什么想法？ 是啊，沙漠的面积为什么会日益扩大呢？谁知道？指名说。 我们来看看云雀妈妈是怎样说的。齐读妈妈的话。 4、原来，导致沙漠越来越多的凶手竟然是我们人类啊，学到这里，你能用几个词语来形容一下此时的心情吗？（心疼，你能把自己的这种感情融入到朗读中吗？试试看；生气，你能把自己的这种心情读出来吗？惋惜，试着读出你的感受。生气，把你的生气读出来，试试看。） 5、齐读妈妈的话，看到此情此景，我们真是心疼呀，让我们一齐读好这段话。 6、没有了森林的爱护，土地变成了贫瘠的沙漠，可见，森林具有什么作用呢？（板书：防风固沙） 7、因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以说森林（指板书引读：森林实在是太重要了！） 8、下面我们一起把课文2-4自然段来读一下，体会森林的重要性。 四、探究森林的重要性：蓄水 过渡：我们接着跟着云雀妈妈往前飞，飞到了一条大河的上空。 1、观看课件：河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去，村庄被洪水沉没，使学生在情境中感知砍伐森林的危害之大。 2、你看到了什么？（指名说） 3、课文中是怎么写的呢？（出示：只见大河的水位很高，深黄的河水像脱僵的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄沉没在洪水之中。）自由地读一读，信任大家肯定能读得很好！（自由读，指名读、齐读）。结合课文理解：咆哮、泛滥成灾。 4、造成这一现象的缘由是什么？（缘由是上游的森林被砍光了，“森林水库”没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。） 5、理解“蓄水” 造成河水泛滥成灾的缘由是森林水库没有了，森林怎么是森林水库呢？下面我们来看看云雀妈妈是怎么跟小云雀说的？默读第10自然段，看看森林里 哪些事物可以蓄水，（板书：蓄水）用“”划出来。 6、指名说说森林里蓄水的事物：树冠、树干上的苔藓、树下的枯枝败叶、土壤。森林里这么多事物能蓄水，所以云雀妈妈说森林就是一座森林水库。 7、最终云雀妈妈说“森林不就是一座大水库吗？”与“森林就是一座大水库。”这两句话有什么不同？ 句子比较：森林就是一座大水库。 森林不就是一座大水库吗？ （1）这两句话有什么不同？（一个是反问句，一个是一般的陈述句。从读中体会反问句语气剧烈，加强语气） （2）反问句改陈述句练习。 我们的校内不就是一座大花园吗？ (我们的校内就是一座大花园。) 小学生莫非不应当爱护环境吗？（小学生应当爱护环境。） 8、小结：森里可以储存那么多的水，有了这座大水库，到了汛期，河水就不会泛滥成灾，可见，森林实在是太重要了！（引读） 9、分角色朗读其次段。 五、探究森林的重要性：调整气温 过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！ 1、一回到家，小云雀不仅感叹道： 。（板书：太凉快了） 2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读） 3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读云雀妈妈的话。 4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板书：调整气温） 5、因为小云雀的家在森林，森林能像空调一样调整气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明白森林（实在是太重要了！） 6、让我们一起读课文的第11-13自然段，再次感受森林的重要性！ 六、总结全文 1、小云雀和她妈妈经验了漫天飘舞的沙漠，感受了猛烈的洪水，又回到了舒适的家。小云雀一边听着妈妈的话，一边发自肺腑地说（引读）这不仅是小云雀的心愿，云雀妈妈的心愿，更是我们大家共同的心愿。 2、通过今日的学习，假如你再见到有人在乱砍滥伐森林，你会怎样去劝告他们呢? 3、联系生活实际，我们还能为环境做些什么呢？ 4、同学们，让我们行动起来，爱护环境、爱惜地球！我们的生活将更加美妙！ 七、作业 1、今日我们一起学习了这篇课文，知道小云雀为什么说“森林实在是太重要了。”请同学们依据课文内容，有条理地写下来，可以实行以下方式： （出示）森林实在是太重要了！因为 2、设计一条关于环保的公益用语。 板书 19、云雀的心愿让沙漠重新变成绿洲 沙漠 黄沙漫天 防风固沙 大河 泛滥成灾 森林实在是太重要了！ 蓄水 森林 太凉快了 调整气温 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 云雀的心愿教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页