2022年学校中考复习、备考实施方案范本.docx

2022年学校中考复习、备考实施方案范本2022 年中考复习备考方案 为仔细做好 2022 年中考备考工作,切实完成县教化体育局下达的中考目标,依据上级有关工作要求,结合我校实际,制定本中考备考方案。一、指导思想 我们的中考备考工作要以关注课堂教学的有效性为工作主线,在高效课堂自主学习的总体理念指引下,本着求真务实,以生为本的原则,要从早、紧、严、细、实、好六字上下功夫,实行三要精神,即一要齐抓共管,营造良好的学习氛围,充分调动学生的主动性,挖掘学生潜能;二要统筹兼顾,既要夯实学生基础,又要搜集中考信息,探讨命题趋势,重视优秀生、目标生的提高同时更要注意后进生的转化;三要两手抓两手都要硬,学生学习与思想教化两手抓,严格要求与人文关怀两手都要硬,调动一切有利的主动因素,着眼于学生的主体发展,力争实现我校 2022 年中考目标:优秀生*人,优秀率、良好率、及格率高于全县平均总评。二、中考备考领导小组 组长：* 副组长：* 组员:*初三年级各班班主任和科任老师初二生地老师 组长负责中考备考全面工作,副组长帮助做好备考统筹支配,负责学生学风管理、思想教化及中职招生工作,负责怪考调研工作,*帮助副组长做好调研各项工作及负责中考报名、填报志愿的信息采集工作,各科组长、初三年级各班班主任和科任老师、初二生地老师要主动协作做好各项工作的开展与实施。三、详细措施（一）、全面分析学生基本状况,分类型制定学生备考安排。老师要依据上学期期末考试成果和平常的检测状况,把我们的学生分出四类基本学生（含体育分数）：优秀生（*分以上）、学困生（*分以下）、目标生（*分以上）、临界生（*分以上）。班主任和科任老师要共同研定并在 2 月 28 日前制订出四类的学生的名单和培辅安排并交到教育处,同时教育处将依据此安排及各班四类学生名单明确到各班,跟踪老师们的辅导状况。九年级全体科任老师要清晰各班确定的培优对象,对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间（每天晚下午放学的半个小时或晚自习）加强辅导,使之平衡发展。同时顾及全面,努力提中学等生,转化学困生,做到以点带面,争取全面提高。1 、注意培育尖子生和目标生 （1）培优工作以班级为单位,*班、*班每班锁定最具潜力的*名左右的学生,其它班锁定最具潜力的 3-5 名左右的学生分科进行培优。（2）制定尖子生的培育措施,对尖子生的培育要做到对象落实、老师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱,中等生吃得好,引导他们不断超越自我。(3) 依据学科实际,加强薄弱科目的教学,争取全面提高复习效 果。2 、动态帮扶临界生 (1) 对临界生,老师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各方面多予关切。对他们有压,更要有爱、有导,要擅长发觉他们的亮点,让他们感受到老师对他们充溢关怀和支持,增加他们克服困难的信念,使他们看到希望。(2) 在教学中,要留意调动这部分学生学习的主动性和主动性,通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节,帮助他们克服畏难心情,变要我学为我要学,缩小与目标生的成果差距。(3) 班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的缘由是什么,并与科任老师共同探讨措施予以补救。每次的测试、模拟考试,都应比照分析临界生的分布与改变,对进步快的应刚好赐予表扬,让他们有胜利感。3 、主动转化差生(学困生) 我校存在着一批成果较低的所谓差生,他们是提高平均分数最大的潜力股,只要我们工作得当,就可能取得意想不到的效果。(1) 对差生的管理,重在心理调整,让他们养成习惯,提兴奋趣,增加自信；要分出层次,因材施教,不能盲目拔高。差生的中考复习要采纳抓大放小的策略。对于差生要学会舍得抛开难题,力求基本题少丢分,中档题多拿分。(2) 差生中考复习要坚持小步伐,密台阶,勤反馈,多激励的原 则。(3) 差生的心理辅导,重在激发内在的学习动力,要让他们找到学习的欢乐,找到适合他们的目标,要努力让他们对学习痴迷,并对此乐此不疲。4 、教务处要利用表格进行学生成果进行量化分析,每次考试之后分析其走势。(二) 、仔细研读近年课程标准、考纲、中考试题,把握中考动向。1 、探讨方向和热点 在复习阶段,应加强对中考命题探讨和考纲的研讨,探讨近年来中考的命题走向、题型和考试要求的改变,削减初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向,明确考什么,怎么考。同时主动参与省、市考前复习探讨活动,关注命题热点。备课组应留意中考典型试题的收集,组织全体毕业班老师细心探讨近三年的中考试题及各地中考模拟题,保证吃透中考说明,揣摩中考动态,适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点,做到紧跟中考步伐。2 、多渠道获得复习资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和探讨,加强各类资源筛选与利用,提高训练效益。要常常与教研室及其他学校保持联系,保证信息畅通。加强学科数字化课程资源的收集与整理,充分发挥网上教研优势,促进学科间课程资源的共享。3 、全校一盘棋 充分发挥集体的力气,抓好同科老师集体备考工作。学科备课组 可汲取非毕业年级老师参与。（三）、课堂教学高效化 对于初三的学生来说,时间特别之宝贵,我们老师肯定要本着对学生负责的原则,坚持高效复习。1 、利用我们的高效课堂,优化复习策略。初三的教学仍旧要坚持高效课堂的基本理念不动摇,突出学生的主体地位,坚持老师为主导、学生为主体、训练为主线的课堂主体教学模式。不能够上一节课学生做,一节课老师讲的传统低效复习课。2 、明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持以练为主线,反馈矫正为手段,实力培育为目标的指导思想。我们提倡的复习策略是低起点、小坡度、大容量、快反馈、强矫正。3 、扎实落实解题的规范训练。要向学生提出苛刻的答题要求:一是规范：即书写步骤、格式规范,书写工整。二要精确：中考不是得分竞赛,而是失分竞赛,看谁的失分少。题不光要答对,还要答准,答规范,尽量接近答案。理科计算结果要精确,文科用词、表述要精确。三要高效:在激烈竞争下,能否胜利关键是效率。考生要将平常的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题,最终取得志向的高分。四是限时：肯定要在规定时间内完成规定内容,即使完不成,也要戛然而止给学生以剧烈的刺激。4 、细心组织试卷的评析纠错。试题评讲,要避开就学问讲学问、不联系、不拓展、不变式、不注意方法指导的现象。试卷评讲要详略得当、轻重相宜:少数人错的,点到为止；多数人错的,细致剖析;典 型错误,重点分析;重点题目,变式训练。（四）、正确相识不同科目之间的差异,统筹兼顾、区分对待。要依据出题的死活、记忆量的大小、对试题限定性的大小和学问占总体容量的大小,判定各科在考前复习的战略地位,并加以区分对待。可参照以下方法制定复习战略：1 、从考查思维实力在学科中的比例上看,即试卷出题相对活不活、能力要求高不高的角度看,从活到死,可分为四个层次:一是地理、物理,这两个科目出题是最活的,其次是化学,再次是语文和外语,最终是政治、历史,这两个科目的出题是最死的。出题越活的,对思维实力的要求就越高,所以我们平常就要加大课时、强化训练,前期多占些时间,而在考前则再抓也无大用,要让路给出题死的、记忆量大的科目。2 、从学科学问记忆量大小和教材对试题的限定性程度的角度看,按从大到小的依次,可排出以下依次:外语、政治、历史、地理、生物、语文、化学、物理和地理。越是靠记忆的学科,考前越狠抓就越管用、越出成果。（外语的状况比较特殊,由于记忆量大,平常应化整为零,最好支配在早晨起床之后和晚上睡觉之前各半小时,这两段时间记忆效果较好。）3 、从学科学问总量的角度来看,按从小到大的排序是:化学的总量最小,其次是物理,再次是政史、生地,第四是外语,而语文、地理的容量最大。在临考之前,越是总量小的越要重视,因为容量小的学科易于从整体上驾驭,单位时间复习效果最大,对总分的贡献也最大,所以在考前应当给足够的课时。假如在容量小的学科上丢分,是最不上算、最冤枉的。（五）、制定规划,分阶段备考 第一阶段（第 1-6 周）：本阶段要求各学科必需完成全部新课的教学工作。（* 班、*班要在第 4 周结束新课教学）召开学生备考动员会、老师备考专题会,分层制定学校备考方案、学科备考安排。制订出四类的学生的名单和培辅安排。本阶段进行第一次模拟测试。其次阶段（第 7 周至第 10 周）：本阶段师生以 2022 年中考各学科考试说明为纲,以书本为本,过好课本关。要求师生仔细扎实地把中考所考学问全面复习一遍,对课本上的每一单元、每一章、每一个学问点都必需娴熟、吃透。本阶段复习结束后,科任老师仔细总结第一轮复习状况,研讨下一轮复习重点、方法、对策。利用两操及课余时间针对体育考试科目和试验操作考试内容进行强化训练作好充分打算迎接考试,本阶段进行其次次模拟测试。第三阶段（第 11 周至第 13 周）：本阶段以分类复习为主,以突破难点、解决重点为重点,落实其次轮复习,在学生全面把握基础学问上,突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练,以练形成实力,特殊是培育学生的分析、解决问题的实力、应变实力,达到举一反三、触类旁通的要求,本阶段的强化练习以套题练习为主,兼顾老师自选例题作必要的补充。小结其次轮复习状况,研讨第三轮复习对策,本阶段进行第三次模拟测试。第四阶段（第 14 周第 15 周）：本阶段以综合练习为主,以适应性练习及检查反馈指导为重点。以模拟练习作为检测复习效果及学生对双基的驾驭状况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作,做到定对象、定时间、定任务,使不同层次的学生都有肯定的提高,落实第三轮复习,通过训练、模拟测试,使学生能熟识题型,把握解题方法。做好本阶段的复习状况小结与分析,本阶段进行第四次模拟测试。第五阶段（第 16 周、第 17 周）：本阶段老师主要以近三年的中考试题作随堂讲练,用收集到的信息题作适当的补充,深化实际做好查漏补缺,进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化,同时培育学生的良好学习心理状态和应考心态,迎接中考,本阶段进行第五次模拟测试。（六）抓好中考体育考试科目的训练工作文体组要通过班主任了解学生的身体状况,仔细了利用好每一节体育课,让学生明确中考体育考试的赋分标准,指导学生选择考试科目,科学、合理、强化指导学生训练,实时驾驭学生的考试科目的成果,进行针对性强化指导,力争 95% 的学生考试达到 a 等级。（七）班主任要做好备考的全方位工作 1 、班主任要加强做好学生的思想工作,确保教学秩序正常进行。2 、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应依据自身的特点创建深厚的备考氛围。有效地激励学生奋勉图强,主动备考。3 、不定期召开科任老师会议,向科任老师了解班级学生上课的表现,并探讨纠偏扶正的措施。4 、指导学生科学合理支配和利用时间,制定好备考安排,引导学生学会自我拓宽学问面,学会阶段性自我总结 o 不定期召开优、中、后进学生会议,了解学生对科任老师上课和学校管理的要求,并做好相应的反馈协商工作。5 、各班要确定好班内的培育对象,班主任组织本班科任老师对其进行分析,注意学科的均衡发展,扬长（优势科目）不避短,对弱势科目进行必要的学法指导。6 、加强与家长的沟通,争取家长对孩子教化的支持,避开家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。我们坚信,功夫不负有心人。只要我们九年级全体师生共同努力、知难而进,就肯定能打赢这场中考攻坚战。中考前留意事项1、考前生理打算考试前一天晚上早点睡,考试当天不起早。饮食以清爽、可口、易消化汲取为原则。2、考前物质打算考试前一天要整理好学习生活用具。首先是准考证；其次是签字笔、钢笔、铅笔、圆规、直尺、量角器、三角板、橡皮等。3、考前心理打算考试要和自己比,只要有进步就可以了：在考试中,只要把会做的题做对,也就心安理得了。4、中考当天早晨,应有良好的心理示意如我很放松,今日肯定能正常发挥"、今日我很冷静,会考好的等。5、留意早餐早晨肯定要吃早饭,但不能过于饱、过于油腻。6、阅读笔记、公式、定理和学问结构主要是阅读一下重要的概念、公式和定理,或记一些必需强记的数据,或者再看看自己已经改过来的错题。7、自信地前往考点,要示意自己有信念示意语如：全部科目我已做好复习；今日考试,我-定能正常发挥；对此我充溢自信. 8、进考场前 10 分钟在考室外最好是一人安静地度过,可就近找个地方坐一会儿,或看一下笔记,再次阅读学问结构。设法避开闲聊。9、入场前提示自己作到四心一是保持静心,二是增加"信念,三是做题用心,四是考试细心。十、见到老师,大声向老师问好,以消退对监考老师的敬畏感,获得一种和谐的亲近感。10、不要•心想捞满分特殊是对平常成果中等上下的同学来说,•心想捞满分是大忌。当然,应当捞的分肯定要捞,该放弃的敢于放弃。假如有时间再攻短暂放弃的题。11:、试卷到手,首先填好卷头,要根据考试要求,仔细、精确、规范地填好准考证号码、姓名等相关内容。仔细倾听广播宣读有关规则和留意事项,以免事后惹麻烦。12、答题前要纵览全卷领到试卷后,先用几.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页