《用表格为网页布局》教学设计说课稿.docx

用表格为网页布局教学设计说课稿 用表格为网页布局教学设计 用表格为网页布局是浙江教化出版社信息技术教材八年级上册第三单元第十五课的内容。本课是在学生学习建立网站站点后，起先尝试做第一张网页。通过本课的学习，是对表格学问的巩固和深化，更重要的是为后面的网页制作打下基础，所以本课是本单元的重点，起到承上启下的作用。前阶段学生已经学习了文本编辑、图片插入、网络基本学问、文件操作等内容，许多学问都可以迁移到本课来。八年级学生对电脑基本操作已经不再生疏，已经能够独立完成肯定要求的学习任务，但是学生对于特定任务进行分析，整体规划实力相对还是比较欠缺的。本节课教学的作业设计中，我将注意培育学生这个方面的实力。依据课程标准和教材内容，我将本课的教学目标设计成三个方面： 学问与技能目标： 1、了解主页布局的常见布局图，并明确主页设计的基本要素； 2、理解用表格排版主页的作用； 3、驾驭在网页中插入表格进行排版的技能； 4、学会设置表格属性，对表格进行编辑修改。 过程与方法目标： 通过观赏、借鉴他人的主页布局，取长补短，为自己的主页布局做铺垫。 情感、看法与价值观目标： 1、通过作品观赏，让学生意识到取长补短的珍贵性，及在借鉴基础上的创新的重要性； 2、用表格排版网页解决网页版面杂乱问题，培育在遇到困难时敏捷运用各种方法解决，强化建站信念。 为了实现这个教学目标，我将教学重点确定尾插入表格进行排版和更改表格属性。依据学生的思维障碍和学习状况的分析，我将难点定位于敏捷驾驭排列表格和设置表格属性。只有正确设置了表格的属性，才能美化和完善网页的布局。为了更好的突出教学重点，突破教学难点，圆满的完成教学任务，我在课前截取了典型的旅游网页图片素材并设置成框架形式让学生一目了然地看到表格所起的作用，并设置了几个学生须要突破的任务。 信息技术课是培育学生对信息技术的爱好和意识，使学生养成良好的信息素养为宗旨，强调学生的自主学习和探讨学习。上新课前，我要求学生两两合作，通过传统手工绘制草图的学习方式，设计你须要建立网页的框架布局，同时学会和与他人合作。为了让学生主动的参加学习，我在设计教学流程时，打算以学生“任务驱动”为主线，以老师为主导，以学生为主体，通过学生自主探究，合作沟通完成教学任务。依据教学内容和学情的分析，本课我采纳的教学方法有：讲解、练习、任务驱动、小组合作，学生可以通过小组合作、给定的任务等将本课学习用于实际操作。我将结合教学过程来详细分析。 整个教学过程我分为以下四个部分来完成： 一、通过旅游网站的解析，干脆引入新知，通过删除网页的背景、文字、图片后，呈现出一张网页的背后其实是表格起到重大的作用。所以学生心中就有个概念，原来做网页的前提是用表格固定框架。并结合书本p58页，了解网页常见的布局图。直觉、爱好成为学生产生学习动力最干脆的因素。 二、本节课的任务是让学生设计有关龙泉旅游的网页布局，我先让学生利用草图形式设计宣扬龙泉旅游网页的框架，做这个的目的是为了学生能更顺畅、不会盲目的在电脑上操作，这为学生完成任务2供应基础。 三、巩固旧知，学习新知，解决问题。建立网页的前提是建站，学生对站点的相识已经不会生疏，依据老师供应的站点，再将网页布局呈现在主页上（学习新知）。通过例子的演示，学生将草图转移到网页上来。在操作过程中学生可能会遇到一些解决不了的问题，我会引导学生英勇地提出问题，并告知学生解决问题的方法：（1）自己思索（2）向同学和老师寻求帮助。（3）通过教材操作步骤P59，进行学问迁移。针对学生中普遍存在的问题，我将利用广播讲解演示，解决问题（学生应当会遇到在单元格内插入过大的图片后，影响相邻单元格位置改变，这里所要涉及的是表格的嵌套）；针对个别学生的问题，我将个别指导。设计意图：这个环节充分体现了学生的自主性，让学生不断尝试中发觉问题，师生合作解决问题。体现了学生是学习的主体，学生把教材、同学、老师、电脑都作为 学习的帮助者。 四、作品展示及评价。依据课前设定好评价量化表，抽取部分学生作品展示给同学们，通过学生对自己作品的评价打分（自评），再让别的同学进行评价打分（他评）。但是课堂时间终归有限，让每位学生对自己设计的作品进行评价，然后同组之间进行互评，取长补短，学生可以从中找到自己的缺点和不足之处，也能学习到别人的特长。相互评价，也是获得最佳学习效果的重要途径之一。 （问题补充：参考诸多网页，一般网页的边框是不显示的，如何将表格的边框线从页面中赶走，这里须要利用表格的属性进行隐藏边线，从而使网页页面更加美化。） 五、课堂小结。强调页面布局在网页设计中的重要性，确定同学操作过程中好的方面，并刚好激励学生。要求同学课后多阅读有关网页，设计出更好的作品。 六、作业布置：同学思索以下问题（1）今日这节课我学会了什么？并写下本节课的收获。（2）课后再思索并绘制个人主页的页面布局。通过学生自己归类总结，既能提高学生的语言组织实力和写作实力、辨别力，又能提高学生的信息素养，这正是我们信息技术课所致力要求的目标。在整个教学设计中，我感觉本节课学生的学习任务和目标很明确，要让学生主动思索、获得。体现了学生的自主探究学习。 用表格为网页布局教学设计说课稿 教学设计(利用表格布局网页)举荐 应用表格布局网页结构教学设计 应用表格布局网页结构教案 【张海燕】应用表格布局网页结构教学设计及反思 应用表格布局网页教案设计与反思 用表格进行页面布局教案 试验15 利用表格和框架技术进行网页布局设计 插入表格教学设计 说课稿 表格基础和DIV+CSS网页布局基础教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页