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2022教育基础知识模拟100题（答案版）2022 教化基础学问拟 模拟 100 题 （ 答案版 ）1、课外活动是培育全面发展人才的不行或缺的途径，也是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。按活动的人数和规模来分，其组织形式有（）A.群体性活动 B.竞赛性活动 C.个人活动 D.小组性活动 【答案】ACD 2、班主任在开展班级活动过程中，须要留意的有（）A.以学生为活动的主体 B.统一校内教化对学生的要求 C.统一学校与家庭对学生的要求 D.营造与调试活动气氛 【答案】ABCD 解析：班主任在开展班级活动的过程中，要突出学生的活动主体地位，将校内教化、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现做出适当的评价。3、近代社会引起了教化的巨大改变，其表现包括（）A.公立教化系统的建立 B.教化的世俗化 C.初等义务教化的实施D.教化的终身化 【答案】ABC 解析：教化的终身化是 20 世纪以后教化的特点。4、下列选项中，能体现教化对政治发展有促进功能的是（）A.中学阶段开设思想政治课程 B.近年来，一些高校主动探究产一学一研一体化道路，取得巨大胜利 C.某中学开展公民教化主题活动 D.李某在高校学习汉语言文学专业，毕业后成为一名初中语文老师 【答案】AC 解析：教化对政治的促进作用表现在：教化为政治经济制度培育所须要的人才，教化是一种影响政治经济的舆论力气；教化可以促进民主。B 选项属于教化和经济发展的关系，D 选项属于教化和个体发展的关系。5、关于先进生的教化，老师须要留意的问题有（）A.严格要求，防止自满 B.不断激励，弥补挫折 C.培育和激发学习动机 D.发挥优势，全班进步 E.消退嫉妒，公允竞争 【答案】ABDE解析：培育和激发学习动机是后进生教化应留意的问题。6、影响遗忘的因素有许多，下列有关说法正确的是（）A.回忆系列材料时，最先呈现和最终呈现的材料遗忘最多 B.在学习程度相等的状况下，识记材料越多，遗忘较快，材料少，遗忘较慢 C.试验证明，低度学习资料易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些 D.一般认为，对娴熟的动作和形象遗忘得快，而无意义材料比有意义材料遗忘要慢的多 【答案】BC 解析：依据系列位置效应，回忆系列材料时，最先呈现和最终呈现的材料，不受前摄抑制和后摄抑制的影响，遗忘最少。此外，一般认为，对娴熟的动作和形象材料遗忘得慢，而无意义材料比有意义材料遗忘要快得多。7、制约课程目标的基本因素包括（）A.社会 B.学问 C.课程理论 D.儿童 【答案】ABD 解析：这个题要留意区分一下课程和课程目标的影响因素，制约课程目标的因素包括社会、学问、儿童，而影响课程的还要加上课程理论。8、课程组织涉及（）A.课程目标 B.课程内容 C.课程实施 D.课程评价 【答案】ABCD 解析：课程的组织涉及课程目标、课程内容、课程类型、课程实施以及课程评价等。9、关于备课工作说法正确的有（）A.备课的过程也是教学探讨的过程 B.以人数为标准进行划分，可分为个人备课和集体备课 C.备课是教学工作的基础，全部的老师都应备课 D.老师的备课工作主要是学教案 【答案】ABC 解析：备课工作从老师的活动方式去划分，可以分为内心备课和行为备课，个人备课和集体备课是以人数为标准进行的划分。老师的备课工作须要备教材、备学生、备教法。10、老师公正对学生的学习主动性具有非常重要的作用，这一重要性体现在（）A.对学生心理 B.对学生生理C.对学生个体 D.对学生集体 【答案】CD 解析：老师公正即老师的教化公正，是指老师在教化和教学过程中、公允合理地对待和评价每一位学生，老师公正是老师职业道德素养水平的标记。老师公正的核心是对学生的公允，老师公正对学生的学习主动性具有非常重要的作用，这一重要性体现在对学生个体和学生集体两个方面。11、常用的组织策略有（）A.列提纲 B.利用图示 C.利用表格 D.做笔记 【答案】ABC 解析：组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构常用的策略。常用的几种组织策略有：列提纲；利用图示；利用表格。因此答案选 ABC。12、下列属于陈述性记忆的是（）A.端午节的日期 B.雾的成因 C.骑车 D.唐诗三百首【答案】ABD 解析：陈述性记忆，对事务事实情景以及他们之间相互联系的记忆能够用语言来描述。C 属于程序性记忆。13、一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）A.下定义 B.类化 C.抽象化 D.辨别 【答案】BCD 14、以下关于教学评价与测量测验的关系，说法正确的是（）A.两者没有关系 B.两者既有联系又有区分 C.两者完全等同 D.教学评价以测量、测验的客观描述为基础 【答案】BD 解析：教学评价和测验测量既相区分又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观推断与说明.教学评价的主观推断必需以客观描述为基础，测量和测验的结果必需通过教学评价来推断。15、下列教化思想中属于赫尔巴特提出的有（）A.教学过程的四个阶段论 B.实科教化思想C.教化性教学 D.自然主义教化 【答案】AC 解析：实科教化思想是斯宾塞的观点。自然主义教化是卢梭的教化思想。16、古代有个叫方仲永的，少年时聪慧伶俐，五岁就能作诗。他成名后，其父常常带他游走于当地名门大户之家，以赚取钱财，不让他接着学习，到 20 岁左右泯然众人矣。方仲永的悲剧启发我们（）A.遗传是胜利的确定性因素 B.接受教化是胜利的重要因素 C.环境对胜利有重要影响 D.个体主观能动性的发挥确定是否胜利 【答案】BCD 解析：方仲永因为没有接着学习而变得泯然众人矣，这说明教化是影响个体发展的重要因素。父亲带着仲永到处作诗赚钱，这是环境因素。仲永自己没有相识到学习的重要性，没有找寻机会学习，这是没有发挥个体主观能动性。遗传为个体发展供应前提条件而不是确定个体胜利发展的因素，故选 BCD。17、新课程在培育学生实力方面提倡（）A.培育学生主动参加、乐于探究、勤于动手的实力 B.培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力 C.培育学生分析和解决问题、沟通与合作的实力D.培育学生活动学问的一样性和统一性 【答案】ABC 解析：新课程在培育学生实力方面提倡培育学生主动参加、乐于探究、勤于动手的实力；培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力；培育学生分析和解决问题和沟通与合作的实力。18、讲授法师最古老的一种教学方法，它是迄今为止在世界范围内运用最广泛、最普遍的一种教学方法，它的优点在于（）A.使学生在比较短的时间内获得大量的系统的学问 B.有利于发挥老师的主导作用 C.有利于学生主动、自觉的学习 D.有利于教学活动有目的有安排进行 【答案】ABD 解析：讲授法是老师主导的讲授方式，不利于学生发挥主动性，故不选 C。19、以下属于教学原则的是（）A.教学相长 B.启发诱导 C.教与学统一 D.理论联系实际 【答案】BD 20、下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有（）A.它是以有形的物质为载体的无形文化B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化 C.它是一种有特性的文化 D.它是一种软约束性的文化 【答案】ABCD 解析：学校文化的特点：隽校文化是以有形的物质为载体的无形文化，学校文化是一种软约束性的文化，学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化，学校文化是一种有特性的文化。21、新课程体系的运用范围包括（）A.职业中学教化 B.义务教化 C.一般中学教化 D.幼儿教化 E.高等教化 【答案】BCD 解析：新的课程体系包括幼儿教化、义务教化和一般中学教化。22、目标导向的课堂教学设计主要包括（）组成。A.目标设置与陈述 B.教学任务分析 C.教学资源分析 D.教学策略选择与开发 【答案】AB 解析：目标导向教学设计主要包括如下四个操作环节：（1）设置并陈述教学目标分析学习任务（3）依据任务分析，导出适当教学步骤、方法和技术（4）比照教学目标，检测与评价教学结果。23、关于课外教化和课堂教化的关系，下列说法正确的有（）A.两者都为了全面发展的教化目标 B.都是有安排、有组织的活动 C.课外教化是课堂教化的延长 D.课外教化能有效促进课堂教化 【答案】ABD ：解析：课外教化和课堂教化都是为了实现全面发展的教化目标而开展的有目的、有安排、有组织的活动，课外教化能有效促进课堂教化。课外教化是课堂教化的必要补充而不是延长，C 项说法错误。24、下列说法正确的是（）A.斯巴达教化特殊重视对其子女进行体操和军事训练 B.雅典教化只重视读、写、算方面的教化 C.儒家的经典著作四书和五经是我国封建社会教化的主要内容 D.在欧洲封建社会里，教会教化的内容是七艺 【答案】ACD 解析：雅典教化课程内容为智育、德育、美育。25、班集体的教化作用主要有（）A.有利于形成学生的群体意识 B.有利于培育学生的社会交往实力C.有利于培育学生自我教化实力 D.有利于促进学生特性发展 【答案】ABC 26、属于谈话法的基本要求是（）A.打算好问题 B.打算好谈话安排 C.提问要明确，引起思维兴奋 D.擅长启发诱导 【答案】ABCD 解析：以上四项都是谈话法的基本要求。27、以下属于探究式教学观点的有（）A.解决问题是教学的中心 B.教学过程中重视学生实际和可接受性 C.注意学生独立活动的开展 D.教学建立在有感染力的事务上 【答案】AC 解析：探究式教学是依据皮亚杰和布鲁纳的建构主义理论，以问题解决为中心，注意学生独立活动的开展，注意学生的前认知，注意体验式教学，有利于培育学生的探究和思维实力。传递接受式强调教学过程注意学生实际和可接受性，选项 B 属于传递接受式教学。抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事务或真实问题的基础上，D 选项属于抛锚式教学。28、课外活动是中小学实施全面发展的主要途径之一，课外活动主要包括（）A.科学活动与科技活动B.文学艺术活动与社会实践活动 C.体育活动 D.公益活动 【答案】ABCD 解析：课外活动的内容包括社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动等。29、心情和情感由（）A.主观体验 B.认知 C.生理唤醒 D.外部表现 【答案】ACD 解析：心情和情感由主观体验、生理唤醒、外部表现组成。30、教化作为一种社会现象，显明地表现出其特有的社会属性，教化的社会属性主要包括（）A.永恒性 B.相对独立性 C.时代性 D.阶段性 【答案】ABD 解析：教化的社会属性有永恒性、历史性、继承性、长期性、生产性、阶段性、民族性和相对独立性。31、学校教化的主要途经有（）A.教学 B.综合实践活动 C.询问与指导 D.家庭教化 【答案】ABC 32、下列活动属于体育活动的是（）A.夏令营 B.春游 C.文艺汇演 D.冬令营 E.试验制作 【答案】ABD 解析：体育活动的主要目的是发展学生的体力，培育他们的体育精神和体育爱好,ABD 三选项符合，而 C 项属于文学艺术活动，E 项属于科技活动。33、老师的学科专业素养包括（）A.先进的教化理念 B.良好的教化实力 C.—定的探讨实力 D.广博的文化学问 【答案】ABC解析：老师的教化专业素养包括具有先进的教化理念、良好的教化实力、肯定的探讨实力。34、保罗朗格朗指出：教化，不能停止在儿童期和青年期，只要人活着，就应当是接着的。教化必需以这样的做法，来适应个人和社会的连续性要求。对此说明合理的有（）A.教化应当满意人的发展和社会发展的需求 B.教化应当贯穿于人的一生 C.这也反映出了学习化社会的理念 D.教化不应当局限于学校教化，它在空间上应当由学校拓展到社会 【答案】ABCD 解析：在朗格朗看来，终身教化指人从诞生到死亡为止的整个一生的教化，不能局限于青少年阶段，应当贯穿于人的一生。终身教化是持续不断的过程，通过帮助人们驾驭不断学习的方法，通过多种形式的自我教化以达到对于不断改变的社会的高度适应。终身教化是一个宏观的概念，他不代表某种教化或某类教化，他代表着一种教化的模式，代表了教化的社会性，即整个社会对待教化对待学习的看法。35、学业成果的检查主要分考查和考试两种，考查包括（）A.口头提问 B.检查作业 C.书面测验 D.实践考试【答案】ABC 解析：考查是老师在平常的学习过程中，为了刚好驾驭学生的学习状况而常常采纳的方法，常用的考查方式有日常视察、课堂提问、检查作业、书面测验等。36、下列活动中，属于德育教化基本途径的是（）A.思想品德课 B.历史课 C.数学课 D.班会课 【答案】ABC 解析：班会不是基本途径。37.学校教化与家庭教化、社会教化等其他教化机构相比最主要的区分在于（）A.以人为干脆对象 B.以影响人的身心发展为干脆目的 C.由特地的机构和特地的教职人员担当教化义务 D.有目的、有组织地开展系统的教化活动 【答案】CD 38.下列关系中，属于教化基本活动规律的有（）A.教化与生产力之间的冲突或关系 B.教化现象内部各要素之间的冲突或关系 C.教化与社会发展之间的冲突或关系D.教化与人的身心发展之间的冲突或关系 【答案】CD 解析：本题考查的是教化活动的基本冲突。教化活动的基本冲突和基本规律是教化与人的身心发展之间的冲突或关系、教化与社会发展之间的冲突或关系。教化中方方面面的冲突或关系都是由此派生出去，最终又复归到这两个基本规律中的。C、D 两项正确。A 项：教化的本质在于有目的地培育人的社会活动。教化与生产力之间的冲突或关系，不属于教化活动的基本规律。与题干不符，解除。B 项：教化规律是教化现象与其他社会现象及教化现象内部各个要素之间本质的.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页