七年级上册《风筝》学案语文版.docx

七年级上册风筝学案语文版 七年级上册风筝学案语文版 教学目标 学问与技能：整体感知文的内容，学习本文传神的动作描写。 过程与方法：自主阅读，理解内容;合作探究，体会作者情感。 情感看法与价值观：学习作者敢于承认错误的自责自省精神。 教学重难点：引导学生联系自己的生活体验,理解文内容,学习作者的自省精神。 教学过程： 第一时 一、导入新 只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。（清）吴友如的题画诗。 同学们，这首小诗写的是什么情景？想到风筝，你们会有怎样的情感？（生谈感受。）可一想到风筝，文学大师鲁迅却感到悲伤。这是为什么呢？今日，就让我们一起走进鲁迅先生的闻名散文诗风筝，去触摸大师那颗敏感的心灵吧！ 二、作者简介 鲁迅，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。宏大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 预习检查 1、丫杈hà 憔悴qiáuì 模样ú 嫌恶xiánù 可鄙b 什物shí 惊惶huáng 瑟缩sâ 惩处hãng 虐杀nûâ 宽恕shù 苦心孤诣ì 堕duî 蜈蚣úgng 伶仃língdng 2形近字：嫌xián 嫌恶 怒nù 生气 堕duî堕落 赚zhuàn 赚钱 恕shù 宽恕 坠zhuì下坠 3多音字： shí什物 ï 劳模 什 模 shãn什么 ú 模样 4、理解词义： 四、阅读文，整体感知 1、文是介绍风筝这种工艺品的吗？（不是） 2、风筝在全文中起什么作用？（线索作文） 是本文的线索，将各部分串成一个有机的整体。 3、试着用一句话概括这篇的主要内容。（文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，打算向弟弟致歉，而弟弟却不记得了。） 4、文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国正处在什么社会吗？（192年、半殖民地半封建社会） 、记叙的依次有哪几种？本文记叙的依次是什么？（依次、倒序、插叙） 其次时 复习引入鲁迅的文学常识 精读文，深化探究 （一）、研习第 一、二自然段 1、为什么“在我是一种惊异和悲伤”？惊异于北京竟在冬季放起风筝来了。“我”见风筝而悲伤，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕，说“惊异和悲伤”，从结构上来说，是引出下文。 2、“四面都还是严冬的肃杀，久经诀别的家乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了”，为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？这里所说的“春天”，有特定的含义，是小时候的家乡的春天，是天空中有风筝的春天，而这样的“春天”离作者已经很久远了。现在，在北京，望见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到家乡风筝季节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。 （二）、研习第 三、四自然段 1、“我”对风筝是一种什么看法？为什么？不爱且嫌恶，放风筝是没出息的孩子的玩艺。 2、在文中找出描写弟弟对风筝入迷情状的句子，思索：这些句子在文中有何作用？小兄弟入迷的情状描写得越细致生动，越加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力气。这里隐含着对小兄弟的怜悯，对自己深深的自责。 3、找出“我”毁坏风筝的动词，体会这些动词的作用。写出了作者毁坏弟弟风筝时那无情的表现，内含深深的自责和忏悔之情。 4、面对我的行为，弟弟是怎样的反应？无望 （三）、研习第五十一自然段 1、是什么缘由让“我”闪电般醒悟过来了？看了一本外国的讲论儿童的书，知道了“嬉戏是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使”。 2、“我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书。”为什么说“不幸”？因为看了这本书后我才明白毁坏弟弟的风筝是错误的，于是产生了深深的懊悔和自责。 3、文中所说的“精神虐杀的一幕”，详细指前面的哪些事情？“我”无情地毁坏了弟弟酷爱的风筝，对弟弟心灵造成了损害。 4、“而我的心也仿佛同时变成了铅块，很重很重地堕下去了”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？比方，形象生动地写出了“我”做了错事后沉重的心情，表达了作者深深懊悔和自责的情感。 、对早年的过错，鲁迅先生弥补的方法有哪些？他是怎样做的？结果怎样？“送他风筝，赞成他放，劝他放，和他一同放，”讨他（弟弟）宽恕”。当面讨弟弟宽恕。弟弟全然忘却了。 6、“我”向弟弟讨宽恕时，小兄弟却惊异地笑着说“有过这样的事吗”为什么“我”不觉得宽松反而觉得沉重？弟弟受辱而全然忘却，这使得作者想到了当时的中国人民，受到黑暗的反动派的迫害而精神麻木，不知道振作抗拒，这不能不让作者悲伤而沉重。中国人的思想行为须要用科学的思想来指导。（作才弃医从文） （四）、研习第十二自然段 1、作者为什么说“带着无可把握的悲伤”?一方面，“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，毫无怨恨，精神被虐杀而不自知，这让作者感到“悲伤”；另一方面，“我”因无法补过而只能始终沉重下去，而这种悲伤是意想不到的，所以说“无可把握的悲伤”。 2、为什么“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧”？因为春天会让作者望见风筝，会让他产生忏悔和自责的哀痛心情，这样倒不如躲到严冬中去。 3、“四面又明明是严冬，正给我特别的寒威和冷气”，这句有什么其他含义？用双关手法，说明当时反动统治的黑暗，正给老百姓无情的迫害。 文总结 、鲁迅对等自己的错误的看法与一般人有何不同？对待自己当年的行为，深深地指责自己。不因自己当年的动机是好的，就宽恕自己；不因时间久远，就不了了之。他的心情是那么沉重，可见他是多么严厉地解剖自己。敢于自省。 本文通过对作者毁坏弟弟风筝并请求宽恕的事情的叙述，表现了同胞兄弟之间的浓浓亲情和鲁迅严于自责和反省的精神。 板书： 风筝 鲁迅 我 弟 无情毁坏 无趣纯真 浓浓亲情 自责反省 全然忘却 七年级上册风筝学案语文版 七年级语文上册12纸船学案语文版 七年级语文上册20伤仲永学案语文版 七年级语文上册3山中避雨教学案语文版 七级语文上册我的老师教学设计语文版精 风筝教学设计(语文版七年级上册) 风筝教案教学设计(语文版七年级上册) 七年级语文上册 我最终战胜了害怕教案语文版 七级语文下册第四单元纸船教学设计语文版精 (秋季版)七年级语文上册第三单元12纸船教案语文版课件 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页