《敬畏自然》导学案.docx

敬畏自然导学案 敬畏自然导学案 学习目标 1.理解本文中作者的观点。 2.了解文章拟人、反问等修辞的手法，品尝文章中的富有哲理的语句。 3.提高相识自然、爱护自然的理性相识。 一、自学检测 1、读一读，写一写，尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 狼藉（）咫（）尺呐（）喊黯然失色（） 美味佳肴（）沾沾（）自喜 2、依据意义写词语 不衡量自己的实力。形容对自己估计太高。（） 相互比较之下，就显出一方的不足之处。（） 极其精致灵活，无以伦比。（） 美味的饭菜。（） 形容自以为好而得意的样子。（） 二、课堂活动 （一）阅读课文1-3自然段，回答问题。 1、课文开头，作者首先举出了人们常有的想法是什么？ 2、作者针锋相对地提出了自己的哪种观点？ 3、其次自然段“看着人类这种傲慢的表现，大自然肯定会窃笑”一句中“这种傲慢的表现”指的是什么？大自然窃笑的依据是什么？ 4、试把其次段结尾句“那么，我们有什么理由和资格讪笑古人，在大自然面前卖弄小聪慧呢?”改为陈述句，体会效果有什么不同? 5、第一段画线句假如说自然的才智是大海，那么，人类的才智就只是大海中的一个小水滴，形象地写出了自然与人类的才智关系是大海与小水滴的关系，你能否想一个新的比方，来说明二者之间的关系? 6、怎样理解第三段中画线句谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？的含义? （二）句段品读。细读57自然段，回答下边问题。 1、第5自然段中说道，“人本身就是自然才智的最高体现”，这样说有什么依据？ 2、第6自然段中，作者说：“大自然之所以创建出会思维的生物，或许是有深意的”，这种“深意”应当怎样理解？ 3、第7自然段中，作者运用“一个器官”这一词语的用意是什么？ 4、57自然段中作者最终要表达的观点是（用文中原句回答）： 5、你还有哪些不理解的地方，提出来与大家共同探讨解决。（把问题和探讨结果写在下面） （三）提高练习 大自然之所以创建出会思维的生物，或许是有深意的。宇宙创建才智生物是为了进行自我相识，为了观赏她自己壮美无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的才智是宇宙才智的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的才智与宇宙的才智是同一才智的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的才智即是自然的才智，我对宇宙的相识即是宇宙对自己的相识，我思维即是宇宙在思维，我苦痛即是宇宙在苦痛，我欢乐即是宇宙在欢乐。所以，人仅有的一点小才智也是大自然所给予的，并不属于他自己月有，他只不过是宇宙自我相识的工具。因此，人对自然的种种误会，或许是自然对她自己的误会吧。 1为什么说“人的才智是宇宙才智的高级形态”? 2文段中写道：“人仅有的一点小才智也是大自然所给予的，并不属于他自己全部，他只不过是宇宙自我相识的工具。”作者持这种观点的理由是什么? 3文段中横线所标示的语句中有一处括号，括号内的文字起到什么作用?横线标示的语句运用了什么修辞格?并请说说修辞的效果。 4我们应怎样理解“敬畏自然”一语? 三、应用迁移 1、成语接龙： 自不量力力 2、请你以“敬畏自然”为主题拟两句宣扬标语向人们发出呼吁。 （1） （2） 3、按要求仿写句子 假如说人生是一首美丽的乐曲，那么苦痛则是一个不行缺少的音符。 假如说人生是，。 假如说人生是，。 四、类比阅读，拓展提高 阅读下面短文，回答问题。 气候的威力(节选) 人类在与大自然的较量中，最干脆、最常常的对手则是变化莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既恳求，又敬畏；既感谢，又恐惊，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。 然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，事实上并不真正了解气候究竟有多大的威力!就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒326米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭遇巨大损失。而在南极，风速却经常可以达到每秒556米，有时甚至可达每小时三百多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严峻的威逼。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知所终。直到7年之后，人们才在很远的地方发觉了他的尸体。 大风的干脆后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了883的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了896的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年，挪威人在极点站曾经记录到945的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威逼和考验就可想而知了。 南极的气候不仅表现在狂风和寒冷上，而且表现在它的变化莫测上，经常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着打算越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最终40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了限制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是许多的。 1本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。 2气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请依据自己驾驭的气候方面的学问，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。 (要求：举例典型，表述详细，且不得引用文中的例子) (1)造福于人类的例子： (2)给人类带来灾难的例子： 3本文采纳的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采纳的表达方式是。从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么? 4本文第四段中运用的主要说明方法有_和_，试依据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。 5请依据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。 (要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内) 敬畏自然导学案 敬畏自然导学案 敬畏自然导学案 敬畏自然导学案 敬畏自然导学案 11 敬畏自然 导学案 敬畏自然老师用导学案 真正的敬畏自然 导学案 11课敬畏自然导学案 11敬畏自然_导学案_配_答案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页