《漂亮的瓶子》教案4.docx

漂亮的瓶子教案4 美丽的瓶子教案 教材分析： 本课属于“造型.表现”领域课程。本科的教学意图是通过观赏古今中外不同的瓶子，感受瓶子不同的造型特点，在教学过程中，让学生驾驭瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并对其进行美化与装饰，通过本课的学习，提高学生的审美实力和动手实力，培育学生酷爱生活的情感。 教学方法：讲授法、比较法、演示法、情境法、视察法等。 教学目标： 学问与技能：通过观赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 过程与方法：驾驭瓶子对称特点的折剪方法，能较顺当的剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。 情感、看法价值观：提高学生的审美实力和动手实力，培育学生酷爱生活的情感。 教学重难点： 教学重点：观赏和感受瓶子不同的造型特点，让学生设计出一个型新颖，图案花纹色调好看的瓶子。 教学难点：瓶子造型的新奇新颖以及图案花纹的装饰。 教学打算： 教具：教学课件、范画、蓝色勾线笔、剪刀等。 学具：蓝色勾线笔、剪刀。 教学过程： 一、观赏引趣，绽开联想： 师：今日，咱们班来了一位新挚友，它会是谁呢？原来是机智可爱的多啦A梦呀，它还给大家带来了神奇礼物哟。（播放课件）究竟会是什么呢？咱们抓紧来瞧瞧吧！（打开麻袋）麻袋里面黑乎乎的，只能看到物体的轮廓。小挚友，这些都是什么呀？ 生：瓶子 板书“瓶子” 【设计意图】新奇心是儿童爱好的先导，通过学生宠爱的卡通形象导入能吸引学生的留意力，引导他们主动去思索、发觉，这样学问点便自然融入其中，同时也激发了他们学习的热忱。 二、视察赏析，探讨探究： 1、观赏、视察不同造型的瓶子。 师：你们知道瓶子有哪些部分组成吗？（出示课件：一般造型的花瓶） 师总结：瓶子有瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成，只要我们把瓶口、瓶颈或者瓶身变更一下，就能变化出各种不同外形的瓶子，可好玩啦（出示课件：不同造型的瓶子），瞧！这些瓶子造型各异，你最喜爱哪一个呀，并说说它的造型有什么特点。 【设计意图】通过直观感受不同造型的瓶子，使学生了解瓶子的各个组成部分，充分感受瓶子的外形美。进一步打开学生的思维空间，激发灵感，为后面的剪瓶子做好铺垫。 2、学习瓶子的对称剪法。 （1）出示瓶子图片，找对称特点。 师：（出示课件：两个具有对称特点的瓶子） 这些瓶子的外形虽然不同，可它们却有着一个相同点，谁发觉了？ 生：对称。 （2）思索剪法。 师：假如我要剪一只左右对称的瓶子该怎样剪？是不是要在纸上把一只完整的瓶子都画出来，再剪呢？ 生：先把纸对折，然后画出半个瓶子，最终再剪。 （老师现场演示剪法，其间要让学生明白半只瓶子要画大，还有演示瓶耳的镂空剪法） （3）学生动手操作。 让学生在规定时间内完成。剪完后稍作点评。 【设计意图】这是本节课的第一个重点，这一环节注意学生自主视察、思索,通过引导学生观赏，让学生自己在发觉探究中总结出瓶子的外形特点，以及如何剪出一只造型独特的瓶子。本课采纳分层作业的方式减低了学生创作的难度。 3、感知、分析瓶子上的花纹。 （1）感受瓶子的艺术魅力。 师：机器猫都给咱们都带来了哪些瓶子呀？让咱们来好好瞧瞧！ （出示课件：具有美丽花纹的瓶子） 师：这些瓶子跟刚才的有什么不同？ 生：上面有漂亮的花纹。 师：这些瓶子有了花纹的装饰变得更加美丽了，今日我们就一起来学习美丽的瓶子这一课。（在板书“瓶子”的前面加上“美丽的”三个字。） 揭示课题“美丽的瓶子”。 （2）归纳瓶子上的花纹。 师：多啦A梦开了一个瓶子专卖店，里面的瓶子可美丽了，不仅有来自于中国的青花瓷，还有国外艺术大师毕加索设计的瓶子呢，真是琳琅满目，大家想去瞧瞧吗？ 生：想。 师：行，那咱们抓紧动身，老师带大家一睹为快。（出示课件：花瓶工艺坊和青花瓷瓶专区） A、观赏花瓶工艺坊。 问题：这些花瓶上面都有哪些不同的图案？（人物、动物、景物、抽象等） B、观赏青花瓷瓶专区。 问题：花纹图案装饰在瓶子的哪些部位？ 生：花纹装饰在瓶口、瓶颈和瓶底，主题图案装饰在瓶身。 【设计意图】这是本节课的其次个重点，通过引导学生观赏、视察、分析和归纳，感受瓶子独特的艺术魅力，同时也使他们驾驭如何把瓶子装饰的更加美观，进一步激发学生发觉美、创建美的热忱。 4、老师范画。 学习瓶子的花纹装饰： （1）在瓶口、瓶颈和瓶底装饰上花纹； （2）在瓶身上画上各种图案； （3）有的地方涂上蓝色。 【设计意图】通过示范演示，老师用自己的激情去感染学生，去打动学生，调动学生学习的主动性，使学生尽快地驾驭绘画的方法和步骤。 5、观赏同龄小挚友的作品（出示课件：小挚友们的作品） 师：你最喜爱哪一个，并说一说你喜爱的理由。 【设计意图】通过观赏同龄小挚友的作品，激发他们的创作欲望，同时也让他们感受到创作并没有想象中的难，让他们在观赏和沟通的过程中巩固本课的学问要点。 三、构思创作，沟通创新： 师：请大家设计一个造型独特且又美观的青花瓷瓶，谁设计得好，机器猫便会把你的瓶子保藏进他的瓶子专卖店进行展览。 学生创作，老师巡察指导。（播放青花瓷轻音乐） 【设计意图】创设情境，明确设计方向，激发学生的创作热忱。 四、展示品评，借鉴提高： 组织学生展示作品，并描述自己的设计心得。学生相互评价，老师适时确定、表扬或提出建议，满意学生追求创作胜利的愿望，从而形成本课的有效教学。 【设计意图】作业是学生展示才智的舞台，也是教学得失的一种反馈。这一环节老师给那些勇于表现得学生以充分展示的空间，刚好发觉和激励学生作业中的闪光点，努力让每个人都能在活动中感受到喜悦，增加接着学习的爱好与信念。 五、拓展延长，情感升华： 观赏毕加索的陶艺坊。（出示课件：毕加索陶艺坊） 【设计意图】引导学生接着学习探讨，拓宽学生的创作思维。 美丽的瓶子教案4 美丽的瓶子教案 美丽的瓶子教案111111111111111 美丽的瓶子教案3 美丽的瓶子 美丽的瓶子参考教案1 美术教案美丽的瓶子教案教学教案 第6课 美丽的瓶子 教案 美丽的瓶子教学设计 美丽的瓶子教学随笔 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页